2024上海青浦區(qū)初三語(yǔ)文二模測(cè)試題新鮮出爐，中考語(yǔ)文模擬考試大家可以積極準(zhǔn)備，下面給大家分享一些關(guān)于2024上海青浦區(qū)初三語(yǔ)文二模測(cè)試題（最新），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024上海青浦區(qū)初三語(yǔ)文二模測(cè)試題（最新）

2023學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文試卷

(時(shí)間100分鐘，滿分150分)

2024.04

考生注意：本卷共有22題，請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上。寫在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文(34分)

(一)默寫與運(yùn)用(13分)

1.纖纖擢素手， 。(《古詩(shī)十九首》)

2. ，洪波涌起。(曹操《觀滄海》)

3.馬作的盧飛快， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

4.青西郊野公園的水杉茂密成萌，鳥(niǎo)兒嚶嚶鳴唱，不由讓人聯(lián)想起歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的句子：“ ， ”。

(二)閱讀下面選文，完成5—10題(21分)

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

【乙】

唐荊川①性儉素。冬不爐，夏不扇，歲衣一布，月食一肉。結(jié)廬陳渡②，不蔽風(fēng)雨。時(shí)往來(lái)鄉(xiāng)郭，乘小舟，低頭盤膝，見(jiàn)者不知為貴人。即遭凌侮，不較也。冬則加草以為溫，有老友見(jiàn)之淚下，為市一床，而終身無(wú)厚茵褥③。門生子弟，從公游處，不堪其苦，而公獨(dú)安之，曰：“不如是，何以祓除欲根?”

[注釋]①唐荊川：唐順之，號(hào)荊川。明朝大臣。②陳渡：地名。③茵褥：床墊。

5.【甲】文的作者是 (人名)。(2分)

6.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(4分)

(1)談笑有鴻儒( )

(2)為市一床( )

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

8.【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼懥俗∷沫h(huán)境?！炯住课摹?”寫出其住所 的特點(diǎn);【乙】文“ ”則凸顯出唐荊川住所簡(jiǎn)陋的特點(diǎn)。(6分)

9.【甲】文中作者認(rèn)為陋室不陋是因?yàn)椤?”，【乙】文中“公獨(dú)安之”的原因是 (用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答)。這表明了兩位主人公都具有 的精神追求。(6分)

二、現(xiàn)代文(37分)

(一)閱讀下文，完成10—12題(15分)

科學(xué)認(rèn)識(shí)晴空顛簸

①2023年7月10日，有網(wǎng)友在社交平臺(tái)稱：國(guó)航CA1524航班在飛行過(guò)程中突遇晴空顛簸，兩名乘客受傷。網(wǎng)友紛紛表示困惑，晴空顛簸是怎么回事?

②晴空顛簸是飛機(jī)在沒(méi)有云的高空遭遇了晴空湍流，而導(dǎo)致的飛行器顛簸。那么，晴空湍流究竟是怎么回事?中國(guó)氣象局官網(wǎng)的資料顯示，晴空湍流是出現(xiàn)于6000米以上的高空，且與對(duì)流云無(wú)關(guān)的大氣湍流。在氣象學(xué)上，湍流指的是類似局部升降、渦旋等不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

③飛機(jī)顛簸產(chǎn)生的原因是大氣中存在亂流。這些不穩(wěn)定氣流的范圍有大有小，方向和速度也各不相同。當(dāng)飛機(jī)進(jìn)入與機(jī)體尺度相近的亂流渦旋時(shí)，飛機(jī)的各部位就會(huì)受到不同方向和速度的氣流影響，原有的空氣動(dòng)力和力矩的平衡被破壞，從而產(chǎn)生不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)由一個(gè)渦旋進(jìn)入另一個(gè)渦旋，就會(huì)引起振動(dòng)。當(dāng)飛機(jī)的自然振動(dòng)周期與亂流脈動(dòng)周期相當(dāng)時(shí)，飛機(jī)顛簸就會(huì)變得十分強(qiáng)烈。

④ 晴空顛簸有一定發(fā)生頻度， 造成危害的只有重度晴空顛簸。當(dāng)重度顛簸發(fā)生時(shí)，飛機(jī)會(huì)產(chǎn)生猝不及防的大幅度起伏與晃動(dòng)，機(jī)內(nèi)人員會(huì)感覺(jué)垂直方向上加速度劇變帶來(lái)的不適;未系安全帶的人會(huì)被高拋，甚至撞上天花板，再跌落回機(jī)艙地面，可能傷及身體。

⑤可以說(shuō)，百年航空歷程是一段不斷與氣流較量的歷史。那么，在萬(wàn)里高空，不易看見(jiàn)的晴空顛簸能否預(yù)報(bào)呢?現(xiàn)代客機(jī)氣象雷達(dá)的波長(zhǎng)是針對(duì)云層中水滴的運(yùn)行而設(shè)計(jì)的，如果機(jī)載雷達(dá)探測(cè)到水滴存在劇烈的垂直運(yùn)動(dòng)，飛機(jī)導(dǎo)航屏幕上會(huì)顯示顛簸區(qū)域，提示飛行員繞飛避讓。民航部門建立了一套針對(duì)顛簸的預(yù)防機(jī)制，最大限度地保證飛機(jī)安全。然而，晴空湍流通常是不含水汽的，所以機(jī)載雷達(dá)無(wú)法探測(cè)到伴隨急流生成的晴空顛簸。

⑥不過(guò)，現(xiàn)代民用航空器的設(shè)計(jì)和機(jī)組操作規(guī)范已經(jīng)可以把晴空顛簸導(dǎo)致受傷的概率降至很低，如航空公司會(huì)對(duì)飛行員進(jìn)行相關(guān)復(fù)雜天氣的培訓(xùn)和考試，確保飛行中能應(yīng)對(duì)各類突如其來(lái)的狀況，保證航班旅客的安全。據(jù)了解，目前已有航空公司在晴空顛簸告警控制、實(shí)時(shí)監(jiān)控上取得突破。作為乘客，在遇到晴空顛簸時(shí)，預(yù)防受傷最好的方法就是全程系好安全帶。

⑦據(jù)英國(guó)雷丁大學(xué)的一項(xiàng)研究表明：近幾十年，飛機(jī)在飛行途中遭遇晴空顛簸的概率越來(lái)越大，這與全球變暖的氣候現(xiàn)象密不可分。研究人員發(fā)現(xiàn)，在大氣二氧化碳濃度加倍的環(huán)境下，輕度顛簸平均增加59%，中度顛簸增加94%，重度顛簸增加149%。

⑧隨著晴空顛簸發(fā)生概率的加大，專家建議，航空公司應(yīng)加大對(duì)晴空湍流的監(jiān)測(cè)和分析，同時(shí)需要所有國(guó)家為減碳任務(wù)做出共同努力，保護(hù)我們的地球家園。

10.根據(jù)上下文，填入第④段畫線處詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )。(3分)

A.盡管也 B.因?yàn)?所以

C.不但而且 D.雖然 但是

11.閱讀文章第②—⑥自然段，完成下面的填空。(6分)

12.第⑦段畫線句不能刪去，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)

(二)閱讀下文，完成13—17題(22分)

為你系鞋帶的人

①冬末，明晃晃的太陽(yáng)照耀著大雪初霽的校園，那些光禿禿的樹(shù)卻如玉珊瑚一樣飽滿。

②課間到了，我家樓后的那所小學(xué)校里，孩子們蜂擁而出。一位眼尖的小女生忽然對(duì)旁邊的小男生叫了一句：“你的鞋帶開(kāi)了!”小男孩收腳站住，抱怨說(shuō)：“我媽真是的，為啥不給我買那種有魔術(shù)貼的鞋子?”小女生脆生生地答：“魔術(shù)貼的鞋子多幼稚，你是小學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己系鞋帶?！蹦锹曇?，就像小班長(zhǎng)在教導(dǎo)同桌要學(xué)會(huì)拼音與算術(shù)一樣。

③接著，“小班長(zhǎng)”就蹲下來(lái)幫助小男生，還讓他認(rèn)真看她的動(dòng)作，“學(xué)會(huì)了，你就長(zhǎng)能耐了。”她邊系邊解說(shuō)步驟，眨眼間蝴蝶結(jié)一樣的系扣就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)長(zhǎng)在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口氣，“小班長(zhǎng)”卻把剛系好的鞋帶給拆開(kāi)了，還不斷催促小男生：“你自己來(lái)試試!”

④旁邊的幾個(gè)孩子發(fā)出哄笑，像是在取笑 ，當(dāng)然也混雜著對(duì)小男孩的羨慕，“小班長(zhǎng)”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一雙小手在自己的鞋面上系出了一個(gè)同樣漂亮的蝴蝶結(jié)扣。

⑤這是一個(gè)如此微不足道的課間。待若干年過(guò)去，他們長(zhǎng)大成人，那個(gè)小男生會(huì)不會(huì)在某個(gè)瞬間恍然記起一件事;曾經(jīng)有個(gè)快樂(lè)的“小班長(zhǎng)”，認(rèn)真教會(huì)了他給自己的鞋系上一個(gè)結(jié)實(shí)漂亮的蝴蝶結(jié)。

⑥距離小學(xué)校100米的地方，是市婦幼保健院，也是我每天必經(jīng)的地方。這天，我看到一位從車上扶著腰走下來(lái)的孕婦，開(kāi)車的準(zhǔn)爸爸伸手幫她擋著車頂，生怕她被撞到。

⑦剛下車的孕婦聞見(jiàn)空氣里蠟梅花香，歡叫一聲，四處張望找附近的梅樹(shù)。做丈夫的突然叫住她，蹲下來(lái)要幫妻子系鞋帶?？吹剿男⊥扔悬c(diǎn)腫，就輕輕按揉幾下，并默默系好了她的鞋帶。

⑧看到半跪下來(lái)的丈夫，反復(fù)為自己調(diào)試鞋帶松緊，只為讓她超負(fù)荷的沉重之身能稍微感覺(jué)輕松一些，孕婦有些感慨。她輕輕撫摸著丈夫頭頂暴露出的零星白發(fā)，淡淡地說(shuō)：“你趕緊回去收拾行李吧，要出差了，還什么準(zhǔn)備都沒(méi)做呢，我一個(gè)人可以的?！?/p>

⑨梅園街道的養(yǎng)老院，住著我的父親。

⑩這天我來(lái)看父親，見(jiàn)他鄰床徐大爺?shù)膶O子也來(lái)了，說(shuō)要帶著爺爺出去逛逛。他扶著爺爺坐上輪椅，又找來(lái)爺爺很久不穿的皮鞋，用紙巾擦拭干凈，幫他穿好，系上鞋帶。那一刻，頭發(fā)核理得整整齊齊的徐大爺，手扶在膝頭，老腰都直了。

?這一幕被養(yǎng)老院里收留的那位孤兒看在了眼里。那孤兒有輕微智障，十歲了還如同六七歲的小孩子一樣懵懂，說(shuō)話也含混不清。但他干活從不惜力氣，見(jiàn)到有活兒就會(huì)去做。這次，他又找到了一件可做的工作——幫老人們穿鞋。他學(xué)著徐大爺孫子的樣兒，幫老人們找出鞋子，擦拭干凈，然后蹲下來(lái)，幫他們把腳伸進(jìn)鞋里，又系好鞋帶。每天十幾個(gè)人，他像做游戲一樣樂(lè)此不疲。

?爺爺奶奶們都笑他;“這個(gè)娃兒，我又不出門，穿這么講究干什么?”孤兒連說(shuō)帶比劃：“穿得精神點(diǎn)，哥哥姐姐來(lái)推你們出去玩的時(shí)候，可以節(jié)省時(shí)間，多玩一會(huì)兒?！?/p>

?他邊說(shuō)邊趴在地上，繼續(xù)幫老人們擦鞋、穿鞋，臉上的笑容越來(lái)越多，那笑容在養(yǎng)老院里蕩漾著，像陰沉的天空突然在烏云之間開(kāi)了條縫，于是太陽(yáng)放射出了萬(wàn)道光芒。

13.閱讀第①—⑩段，概括與“系鞋帶”相關(guān)的三個(gè)片段。(6分)

(1)小學(xué)校園里，

(2)

(3)

14.聯(lián)系上下文，在第④段橫線上填入合適的內(nèi)容。(3分)

15.下列對(duì)第⑧段加點(diǎn)詞“淡淡地”理解正確的是一項(xiàng)是( )。(3分)

A.推斷出夫妻之間生活中平淡冷漠的情感關(guān)系。

B.流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。

C.表達(dá)出妻子因怕丈夫擔(dān)心而故作輕松的語(yǔ)氣。

D.顯現(xiàn)出妻子在生活中是對(duì)丈夫漠不關(guān)心的人。

16.分析第⑩段畫線句加點(diǎn)字“直”的語(yǔ)言表現(xiàn)力。(4分)

17.文章其實(shí)寫了四個(gè)與“系鞋帶”有關(guān)的材料。請(qǐng)從材料典型性的角度，分析四個(gè)材料的不同，并闡釋作者這樣寫的用意。(6分)

三、綜合運(yùn)用(19分)

閱讀下面材料，完成第18—21題。

校刊編輯部將以“名著中的小人物”為主題編寫一份?？?，請(qǐng)你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一：撰寫“刊首語(yǔ)”】

18.編輯部擬寫了一段文字作為“刊首語(yǔ)”，請(qǐng)選出表述順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()。(3分)

①同學(xué)們，“名著中的小人物”?？K于和大家見(jiàn)面了!

②他們雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。

③讓我們一起閱讀經(jīng)典名著，走進(jìn)“小人物”!

④在教材中我們已經(jīng)讀到了老王、劉姥姥等“小人物”。

⑤閱讀“小人物”故事的過(guò)程，其實(shí)也是審視自我，認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程。

⑥這些光輝能引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。

A.①④②⑤⑥③C.①⑤②④③⑥

B.①②⑤④⑥③D.①④②⑥⑤③

【任務(wù)二：梳理“小人物”形象】

19.編輯部梳理了作家筆下的“小人物”形象，你認(rèn)為以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)

A.“星期五”是魯濱遜的仆人，他知恩圖報(bào)，忠誠(chéng)且有責(zé)任心。

B.“紅小鬼”在紅軍隊(duì)伍中崗位不同，都能積極為革命做貢獻(xiàn)。

C.阿長(zhǎng)雖是傭工，日常生活中卻對(duì)“我”不斷督促，嚴(yán)加管教。

D.藤野先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)在異鄉(xiāng)的“我”關(guān)愛(ài)有加，悉心指導(dǎo)。

【任務(wù)三：品讀“小人物”精神】

20.有人說(shuō)：“小人物身上最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)烈的生存欲望和抗?fàn)幰庾R(shí)”，請(qǐng)結(jié)合你閱讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》的體會(huì)，談?wù)剬?duì)這句話的理解。(6分)

【任務(wù)四：探究“小人物”意義】

21.?？O(shè)了一個(gè)欄目“從‘小人物’看‘大時(shí)代’”，請(qǐng)以《駱駝祥子》為例，從以下人物中任選一個(gè)，結(jié)合其人生經(jīng)歷，為這個(gè)欄目寫一段話，不少于80字。(7分)

A.祥子 B.小福子 C.老馬

四、寫作(60分)

22.急躁時(shí)，想一想，會(huì)讓我們平靜;疑感時(shí)，想一想，會(huì)讓我們頓悟;惱怒時(shí)，想一想，會(huì)讓我們釋懷……

請(qǐng)以“想一想，再想一想”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(2)不得抄襲。

中考語(yǔ)文常見(jiàn)考點(diǎn)

《語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定中學(xué)生應(yīng)該能夠掌握3500個(gè)左右常用字。在中考考試中，查考漢字，主要是為了準(zhǔn)確區(qū)分常見(jiàn)的同音字，能夠辨析簡(jiǎn)單的形似字，能夠理解常見(jiàn)多音多義字在不同詞語(yǔ)中的讀音和意義，同時(shí)要要求同學(xué)們書(shū)寫漢字筆畫清楚，字形正確、規(guī)范。

從近幾年的中考來(lái)看，漢字考查一般放在語(yǔ)音考查的后面，或者與語(yǔ)音題結(jié)合在一起，試題分值往往二到四分。有的采用選擇的形式，有的采用讓同學(xué)們根據(jù)拼音書(shū)寫漢字的形式?？疾榈膬?nèi)容都是在教材中出現(xiàn)，常用常見(jiàn)又易錯(cuò)的詞語(yǔ)。此外，同學(xué)們還應(yīng)該了解漢字構(gòu)造，掌握常見(jiàn)字的筆順、筆畫、辨析形聲字的聲旁和形旁，熟練使用漢語(yǔ)工具書(shū)，學(xué)會(huì)部首和音序檢字法。

對(duì)于漢字的考查，不局限于選擇題或者填空題，在閱讀題中，也常常考查同學(xué)們對(duì)于漢字的理解。

中考語(yǔ)文防止錯(cuò)別字的方法

1.分辨形旁，注意字音。如“貝”多和財(cái)物有關(guān)，“亻”多和人有關(guān)，“饣”多和飲食有關(guān);“纟”多和絲、棉、麻有關(guān)，“氵”多和水有關(guān);“衤”多和衣服有關(guān);“月”多和身體有關(guān)。

2.看清聲旁，分辨同音字，如“滄”不要寫成“淪”，“經(jīng)常”不要寫成“經(jīng)長(zhǎng)”。

3.分辨形似字意義，如“菅”和“管”;分辨同音字意義，如“抱負(fù)”與“報(bào)復(fù)”。

4.記住少數(shù)帶多數(shù)?！板痢焙汀佰取?，從“廴”的字只有三個(gè)：“廷、建、延”，其余均從“辶”。

5.不隨意簡(jiǎn)化。

中考語(yǔ)文預(yù)習(xí)練習(xí)

預(yù)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要的方式，到了中學(xué)階段，預(yù)習(xí)逐漸過(guò)渡到了自學(xué)。中考前，我們還需要做哪些預(yù)習(xí)工作呢?到底看什么呢?其實(shí)在備考階段，預(yù)習(xí)的主要任務(wù)是找問(wèn)題，每天進(jìn)行15分鐘左右的預(yù)習(xí)，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，找到有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)，課后的問(wèn)題、單元練習(xí)中的問(wèn)題、語(yǔ)文筆記上的問(wèn)題，標(biāo)記出來(lái)，要么自己解決，要么再找老師解析。15分鐘的預(yù)習(xí)過(guò)程，要涵蓋到初中6冊(cè)的語(yǔ)文課本，我常和中考的學(xué)生說(shuō)，不要等語(yǔ)文老師把模擬題發(fā)給你們，才開(kāi)始復(fù)習(xí)，而是在日常學(xué)習(xí)的積累過(guò)程中，每天花上15分鐘的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，一方面提高自學(xué)能力，找到適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。一方面通過(guò)預(yù)習(xí)，提高自己解決問(wèn)題的能力，畢竟在中考，如果遇到不會(huì)做的題，要有一定的語(yǔ)文思維，才能正確答題。

中考語(yǔ)文高效復(fù)習(xí)

語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)離不開(kāi)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”，復(fù)習(xí)也是一樣，通過(guò)建立聽(tīng)說(shuō)讀寫上的練習(xí)才是最有效果的。提高每一堂語(yǔ)文課的聽(tīng)講效率，堅(jiān)持復(fù)述當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，每周復(fù)述一遍知識(shí)點(diǎn)積累。聽(tīng)是聽(tīng)方法，說(shuō)和做才是真理解。讀，是熟讀，尤其是文言文的學(xué)習(xí)和積累，一定是和熟讀背誦分不開(kāi)的。中考離不開(kāi)讀，讀也是加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，硬讀、不過(guò)腦子的讀是沒(méi)有用的。讀建立在有明確考點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)上，才有效率。寫主要集中在練筆上，寫作和答題的速度，都需要練筆。養(yǎng)成下筆不改，少涂抹，中考階段，練筆可以直接拿答題卡練寫，不管是筆記還是作文，模擬答題卡的書(shū)寫觸覺(jué)，練習(xí)答題卡排版，才能把字寫得工整，才能在中考中提高書(shū)寫的準(zhǔn)確率。