六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
在生活中,要學(xué)會(huì)為別人鼓掌,要做一個(gè)會(huì)站在路邊為別人鼓掌的人。
現(xiàn)在有許多人,內(nèi)心都是高傲自大,明明自己沒(méi)有別人厲害卻不愿意承認(rèn),不愿意去夸別人,自然也更不愿意為別人鼓掌。
現(xiàn)在,每天上課前,老師都會(huì)讓我們把在寒假里做的PPT向大家展示。這時(shí),大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)你講,默默地鼓勵(lì)你,這是一種無(wú)聲的鼓掌,無(wú)聲的贊嘆。因?yàn)樗麄兌际前l(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,所以你會(huì)感到高興,也會(huì)越來(lái)越自信。當(dāng)演講結(jié)束時(shí),便會(huì)傳來(lái)大家熱烈的掌聲,這是大家對(duì)你的演講最大的肯定,這時(shí),你也會(huì)高興,因?yàn)檫@掌聲,溫暖了你的心。
掌聲,給予你自信,讓你感到快樂(lè),會(huì)溫暖你。
在一個(gè)人最困難的時(shí)候,你去鼓勵(lì)他,讓他振作起來(lái),更需要一些掌聲,這時(shí),他便會(huì)有一些欣慰。因?yàn)檫@掌聲很真誠(chéng),會(huì)打動(dòng)他,會(huì)溫暖他的心,會(huì)讓他擁有自信,同時(shí)他便會(huì)振作起來(lái),奮發(fā)圖強(qiáng)。
大多數(shù)掌聲是真誠(chéng)的,但也有一些,虛假,空洞,不是發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲。
有時(shí)在工作單位,老板、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)完言,下面的員工都會(huì)鼓掌,個(gè)個(gè)都捧著笑臉,可是這種掌聲,真的是發(fā)自?xún)?nèi)心嗎?這并不是能讓人感動(dòng)溫暖的掌聲,這只是為了討好領(lǐng)導(dǎo),只會(huì)讓老板、領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得開(kāi)心。而其他人聽(tīng)到這種掌聲,只會(huì)覺(jué)得很虛假,沒(méi)有誠(chéng)意,只是為了自己的利益。
為別人鼓掌,應(yīng)該是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆,會(huì)讓別人感到高興,并不是為了討好他人,用一種虛假、客套的掌聲。
我們要為別人鼓掌,要用一種發(fā)自?xún)?nèi)心的掌聲,卻鼓勵(lì)他人,這樣,會(huì)在你我心里架起一座友誼的橋梁。
做一個(gè)會(huì)站在路邊,為別人鼓掌的人。
六年級(jí)作文 篇2
一天,兩天,三天……經(jīng)過(guò)這幾天的努力,到周末了,終于迎來(lái)了解放的日子。此時(shí)我就像沉悶在水底的魚(yú)兒,終于也浮出水面上來(lái),盡情地呼吸著新鮮的空氣。是該好好放松一下了。今天家里只有我一個(gè)人。不過(guò),我還是挺享受這難得的一人時(shí)光,悠閑自在。但我還得完成一件重要的事情————燒菜加煮飯。
“煮飯,呵呵,那還不是手到擒來(lái)嘛。”我按照爸爸媽媽的步驟一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。“先插上電源插頭,淘米,放適量的水……”“哎呀!不應(yīng)該先插插頭?!榜R馬虎虎的我將插頭拔掉,立刻端著淘米盆一下一下的把米淘?xún)?。接著將米放入電飯煲里,開(kāi)始放水。水一定要適量,放少會(huì)干,放多就會(huì)變成稀飯,所以我還是要格外小心。
我輕輕的擰開(kāi)水龍頭,水一滴一滴地落進(jìn)電飯煲,大概是不想再這樣浪費(fèi)時(shí)間,用力一擰龍頭,水嘩嘩地流?!鞍?,多了,多了?!蔽也煌5膿项^。這時(shí)聰明的我靈機(jī)一動(dòng),將水電飯煲里倒出了許多。此時(shí),我感到很滿(mǎn)意。插上電源,飯就開(kāi)煮了。
做菜,我還真是“有天賦”。之前學(xué)了不知道多少遍,一樣也沒(méi)學(xué)會(huì)。唉,這次只能碰碰運(yùn)氣了。
我開(kāi)了小火,拿起那一點(diǎn)也不適合我手的鏟子,放入食材到鍋里。過(guò)了一會(huì)兒才想起來(lái),我居然沒(méi)放油。我又立即關(guān)了火,到了油?!坝值苟嗔?!”我盡力地向后退,伸長(zhǎng)手臂,吃力地打著火,生怕油會(huì)濺一身,燙著自己。
“噗嗤,噗嗤”我猛一后退,手中的鏟子掉在了地上。立馬拾起去沖洗。由于我愛(ài)干凈,沖洗時(shí)間長(zhǎng)了,竟忘了菜。終于,菜糊了,一陣糊味飄滿(mǎn)整個(gè)房子。燒菜宣布失敗。
心灰意冷的我盛起黑乎乎的菜,放在桌上,又去盛飯品嘗,飯硬了,嚼的我牙疼。我十分難過(guò)的趴在桌上。“做飯真不簡(jiǎn)單!”
原來(lái)看似簡(jiǎn)單的事其實(shí)并不簡(jiǎn)單,里面還包含著許多學(xué)問(wèn)呢!
六年級(jí)作文 篇3
我是一朵小菊花,生活在小主人的花盆中,在綠葉的襯托下,我迎著嚴(yán)寒盛開(kāi)了。我的花瓣潔白晶瑩,因此小主人給我取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——一捧雪。
我的祖先一直生活在中國(guó),是多年生草本植物。我們大家族中姐妹眾多,有花朵說(shuō)大的“獨(dú)本菊”,有蓓蕾初放的“粉面金剛”,有“千手金菊”的金絲菊,有色彩斑斕的“塔菊”,還有一瀉而下的“懸崖菊”……顏色不一,有紅的.黃的.綠的.
紫的.藍(lán)的.還有黑里透紅的.白里摻黃的.黃瓣紅蕊的.紅黃交錯(cuò)的,一個(gè)個(gè)灑脫可愛(ài),爭(zhēng)芳斗艷,美不勝收!
我們是人們的觀賞植物,能入藥,而且能沖茶服用,解熱清心,穩(wěn)定血壓。我的小妹黃菊花,還能清熱解毒,平肝涼血。
我雖然和臘梅一樣耐寒傲寒,卻不像臘梅那樣孤高自傲;我雖然像牡丹一樣雍容華貴,卻不像牡丹那樣富貴逼人。春天,百花盛開(kāi),爭(zhēng)香斗艷,而我的花枝和根須卻默默地積蓄養(yǎng)料,孕育著生機(jī)。十月底,縫開(kāi)笑臉,和姐妹們?cè)诙虝旱纳校o人類(lèi)留下一縷醉人的芳香。
陳毅元帥曾寫(xiě)詩(shī)這樣贊揚(yáng)我們:秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。
本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?這也許是人們對(duì)我們的偏愛(ài)吧。
朋友,在你的辦公室里,在你家中,若有姐妹嬌妍的身影,周?chē)目諝庖欢ɑ馗逍乱巳?,生活一定?huì)增添更多歡樂(lè)。
六年級(jí)作文 篇4
有一天,一只香蕉皮來(lái)到陌生的城市。
忽然,香蕉皮看見(jiàn)了一個(gè)大怪物,它肚子圓圓的,頭上長(zhǎng)著一張嘴巴,古古怪怪的。
它小心翼翼的問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”
垃圾箱說(shuō):“我是清潔工?!?/p>
香蕉皮奇怪的問(wèn):“你沒(méi)手沒(méi)腳的,怎么會(huì)是清潔工呢?”
垃圾箱聽(tīng)了,哈哈大笑,說(shuō):“過(guò)會(huì),你就知道的了。”
香蕉皮正在納悶時(shí),一個(gè)小朋友走了過(guò)來(lái)把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱里。
六年級(jí)作文 篇5
攜朋友的手,一同踏上回家的路。
經(jīng)過(guò)學(xué)校長(zhǎng)達(dá)一周的“囚禁”,如今不免有些許興奮——終于可以回家了。
盡管手中大袋小袋都是準(zhǔn)備拿回家的“手信”,但依然有那滿(mǎn)街亂竄的“豪情壯志”。
不知是誰(shuí)提出來(lái)的,我們一同去面包店,點(diǎn)了些許食物,坐下來(lái),便做起女生喜歡的事情——“八卦”。
所談的也無(wú)非是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做了什么事,或偶然打鬧起來(lái),惹來(lái)四周怪異的目光。這時(shí)便互相“責(zé)怪”,然后哈哈大笑——笑得如蓮花綻放。
從面包店出來(lái),沿著馬路,根據(jù)各自的喜好進(jìn)了大大小小不同的店鋪,或買(mǎi)光碟,或買(mǎi)零食,或買(mǎi)飾品,或只是看。
一路嘻嘻哈哈,碰碰撞撞,來(lái)到車(chē)站附近。該說(shuō)“幸運(yùn)”還是“不幸運(yùn)”呢——1號(hào)車(chē)正要開(kāi)動(dòng)。其中一位朋友留下一聲“bye”便匆匆向公交車(chē)奔去。我與另一位朋友不知哪來(lái)的興致,居然為她打起氣來(lái)。一聲聲“加油”,與朋友的遠(yuǎn)去,還有上車(chē)時(shí)的一個(gè)揮手,心里不禁感嘆:只剩下我們兩個(gè)了。
別了朋友,便繼續(xù)回家的路,繼續(xù)踐行那“女生的天性”。
只是,又是一個(gè)分岔口,朋友走左邊,我走右邊。
依然是一句輕聲的“bye”,附加一些別的諸如“別想念我哦”之類(lèi)的“不害臊”的話(huà),便走向往家的路。
最終還是剩下自己一個(gè)。也難怪,我們的目標(biāo)還是不一樣。
朋友,一路走好。
風(fēng)也過(guò),雨也走.
好朋友,手牽手,一生一世一起走.