在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文300字 篇1

我們的校園很美，很壯觀，請跟我一起來參觀吧！

學(xué)校共有3棟樓房，它們穿著紅白相間的衣服，顯得格外艷麗。旁邊還有一座可容納三千人左右的塑膠操場。

教學(xué)樓中間有著像綠毯一樣的草坪，草坪里有幾棵雪松，摸摸癢癢的。一陣陣輕風(fēng)拂過，地上的小草快樂地起了操，可愛極了。

來到大大的塑膠場，你會(huì)發(fā)現(xiàn)跑道是紅色的，四周鑲著綠色玲瓏的小邊。風(fēng)兒姑娘匆匆地走來，樹兒唱起了沙沙的歌兒，小朋友們在旁邊嘻戲，好一幅快樂的畫面。國旗在一旁升起，看著那鮮艷的五星紅旗，我仿佛看見了為我們創(chuàng)造幸福生活的先烈們。一陣陣風(fēng)慢慢拂過，各種花草舞動(dòng)輕盈的身驅(qū)美極了！

上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，下課后，同學(xué)們玩起了跳繩、羽毛球、乒乓球、······快活極了。跑步聲、打鬧聲、歡呼聲，響成一片，校園頓時(shí)成了一個(gè)歡樂的大海洋！

如果你走在學(xué)校的小路上時(shí)，你會(huì)聞到陣陣清香，讓你有種舒服的感覺，學(xué)校的小路還會(huì)有些蝴蝶翩翩地跳著舞。

我們的學(xué)校真美、真大，我舍不得離開這么美的地方。

六年級作文300字 篇2

白娃娃，爬黑墻，越爬個(gè)兒越變小，再也沒法往上長。你們猜，這是什么？答對了－－是粉筆

在我們上課的時(shí)候，老師正要出題，粉筆就挺身而出，供我們用。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)老師的手慢慢變得干燥，又有裂紋。

到底是什么原因使老師的手變成這般摸樣？于是我上網(wǎng)查資料才知道的：

粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來講，主要成份為碳酸鈣（石灰石）和硫酸鈣（石膏），少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素。

老師在教學(xué)過程中，粉筆粉塵不可避免地會(huì)沾在手上，同時(shí)漂浮于空氣中的顆粒粉塵也會(huì)落在教師頭發(fā)、臉上和脖子上，對皮膚膜有刺激作用，這樣在粉塵堿性作用下破壞了皮膚的基本生存環(huán)境，粉筆粉塵使皮膚變得干燥、粗糙，并伴有搔癢感覺，使人體不適。

后來，我在包書皮的過程中，看到：書皮的拉桿是三角形樣的，突然想到了粉筆。拉桿可以把書本加緊，為什么不把拉桿送給粉筆當(dāng)衣服呢！于是我把拉桿按照粉筆的大小剪了下來，套在粉筆上。呵呵，挺好，放在桌子上，它不會(huì)隨意翻滾，還能保護(hù)老師的手。

我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！希望老師們不再為粉筆燒手而煩惱。

六年級作文300字 篇3

媽媽的愛像溫馨的港灣，讓我幸福?？浚粙寢尩膼巯裆衬械囊黄G洲，在我迷茫時(shí)給我鼓勵(lì)；媽媽的愛像一根蠟燭，在黑暗中給我光明。

有一次，我在外邊玩，那時(shí)外面正在下雨，我著了涼，回家就開始發(fā)高燒。爸爸也在單位值班，媽媽給我量了一個(gè)溫度，發(fā)現(xiàn)我燒得38.5度了，媽媽趕緊給我吃了治療感冒的藥，過了一會(huì)兒，媽媽又給我倒了一杯開水，對我說：“多喝一點(diǎn)水，你就會(huì)好的！”媽媽晚上一直都沒睡，在我身邊坐著，一會(huì)兒喂我熱水，一會(huì)兒喂我藥，跑來跑去，忙個(gè)不停。我看著媽媽那疲憊的身影，非常心疼。第二天早上，我感覺我的感冒好了，這還不是因?yàn)閶寢屢徽拐疹櫸遥也藕闷饋淼模?/p>

還有一次，我們放學(xué)的時(shí)候，天上忽然下起了雨，媽媽打著傘在校門口接我，她一見我出來就把傘給我打，雨滴打在她的身上，傘下的我不禁流下了眼淚?；氐郊液螅铱粗鴭寢屇菨窳芰艿囊路?，我就想起了《世上只有媽媽好》這首歌來。

世界上最溫暖的愛是什么？是母愛。我們要珍惜媽媽對你的愛，我們要用好的成績來回報(bào)媽媽。

六年級作文300字 篇4

時(shí)間猶如止水，又猶如狂流，在我們不經(jīng)意中溜走，時(shí)光總是那么匆匆……

還記得最單純的模樣，最搞笑的同學(xué)，最親密的死黨，最敬愛的老師，最懷念的課堂……

現(xiàn)在想起那首熟悉的歌，想你們的臉龐，我多想在我們老了以后再回來上課，回憶那段最溫暖的時(shí)光……

當(dāng)初那個(gè)呆呆的組長，那個(gè)搞怪的同桌，那個(gè)暗戀的人，那段會(huì)讓人流淚的回憶。我的小學(xué)就這樣過去了，只留下一張照片，一段時(shí)光……

現(xiàn)在即將分離，黑板上留著：再見小學(xué)，再見同學(xué)。我們知道天下沒有不散的筵席，但卻還像個(gè)孩子般痛哭流涕，因?yàn)槲覀儾幌胂褚郧澳菢?，老師走了，留下了?jiān)強(qiáng)，以后會(huì)回來的，我們一直堅(jiān)信這個(gè)想法，但老師騙了我們，他不會(huì)再回來，就像這次離別，或許轉(zhuǎn)身后一輩子就見不到了……

同學(xué)們都想留下的時(shí)光，不讓它在我們的記憶里消失，我們不想失去那一幫的朋友和那個(gè)熟悉的課堂，學(xué)校，時(shí)光，他們讓我們變得學(xué)會(huì)去分享去感悟同學(xué)的情誼，但最后還是拆散了我們，拆散了時(shí)光……

我們不是喜歡學(xué)校，而是喜歡坐在教室里的那幫人，一班終將解散，我們終將遠(yuǎn)去，再見時(shí)光，讓我們留下堅(jiān)強(qiáng)和笑容，再見，小學(xué)，一班……