從幼兒園開始，我就特別喜歡書，媽媽給我買了許多的書，有”走迷宮，童話故事“等等，五顏六色的圖片吸引著我，我不忍放下，媽媽給我講書中的故事，我被書中的故事，深深吸引。

上了小學(xué)，我學(xué)會了拼音，借助拼音，我可以讀許多的書了，隨著識字的增多，我更喜歡讀書了。

讀書讓我認識了讀書、董存瑞等英雄，我被他們的故事所感動。珍惜今天的幸福生活，熱愛自己的祖國。讀科普書帶我領(lǐng)略大自然中許許多多的奧妙;神話故事書為我插上想象的翅膀;在無邊無際的藍天中自由自在的地飛翔;作文書內(nèi)容非常豐富，像一位小老師，教會我怎樣寫作文;寓言故事，淺顯易懂，讓我明白了做人的道理。

因為愛看書，我把零花錢買了書，改掉了我亂花錢的壞毛病，好書滋潤我成長”腹有詩書氣自華，書香滋潤我成長“。

伴我成長小學(xué)優(yōu)秀作文精選篇2

記憶中，媽媽在我很小時就會用“人之初，性本善?！眮斫萄窖綄W(xué)語的我。所以幼兒園時，我就能背誦整篇三字經(jīng)?！翱兹谧尷妗笔俏覐膬簳r開始，一直留在在記憶深處，并且遵從至今的一個啟蒙故事。那么多的典故和優(yōu)美的詞句讓我對古人滿懷敬意和對古文很是著迷。

上學(xué)后，學(xué)會了認字。我終于歷史叢書中找到了常常掛在嘴邊的“有朋自遠方來，不亦樂乎”，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這些讓我很喜歡的名言名句的出處。原來，這些名言名句都是來自于偉大的圣賢“孔子”的語錄?？次液苁窍矚g，媽媽建議我讀了《論語》。讓我更深入的了解我所崇敬的圣賢。至此，我就真正徹底的淪為了“孔子”迷。之乎者也成了我的口頭禪。而我受益更多的還是書中的“仁”、“孝”、“禮”文化，讓我震撼和深受教誨。

“溫故而知新”后，我發(fā)現(xiàn)“仁”、“孝”、“禮”文化在我的生活中無處不在，而且它不僅僅可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，還能增進人與人之間的友誼。哪怕是一句簡單的問候，雖然微不足道，可是卻能給人以溫暖。學(xué)習(xí)中，老師也一直教導(dǎo)我們文明交往、禮貌待人。只有對別人尊重，才會得到別人的尊重。我也一直牢記老師的教誨和“孔子”的警句，時刻提醒自己?！叭雱t孝,出則悌,謹而信,泛愛眾而親仁”這句名言我很是喜歡，在生活中不斷發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)美好。

記得有一次我坐公交車時，一位媽媽抱著一位小妹妹上了車，車上已經(jīng)非常擁擠了，而且沒有空位。我看到了毫不猶豫的站起來喊阿姨帶妹妹坐我的位子。雖然我的目的地還很遠，但是阿姨抱著妹妹在這么擁擠的車上很不安全，我想到小時候只要媽媽抱我坐公交車總會有好心的人給我讓座，我也要學(xué)會給比我更需要的人讓座。

平時每次家里來客人，爸爸陪著講話的時候，我總會主動和媽媽一起去給客人端茶倒水，準(zhǔn)備水果零食。還會幫助媽媽招待小客人。當(dāng)好熱情的小主人。

學(xué)習(xí)和發(fā)揚禮儀文化，讓它在我們的生活中生根發(fā)芽，這樣我們的生活才會更加和諧和美好，讓我們一起來努力吧!

伴我成長小學(xué)優(yōu)秀作文精選篇3

那一年爸爸參加高考名落孫山，他整天把自己關(guān)在家里，心里的痛苦和絕望可想而知。而同村的一名復(fù)讀生卻考上了省城的大學(xué)，成為全村人嘖嘖稱贊的對象。一轉(zhuǎn)眼就到了開學(xué)季，爸爸經(jīng)過再三考慮，決定跟隨二爺爺外出學(xué)木工手藝?？删驮谶@時，同村那位考上大學(xué)的同學(xué)找到爸爸，把一本書送給他，說：“你基礎(chǔ)不錯，別輕易放棄，看完這本書再作決定吧。我就是讀了這本書才下決心復(fù)讀的?！?/p>

那是一本什么書，竟然有如此大的魔力?那本書的名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。爸爸沒日沒夜地讀，保爾鋼鐵般的意志和頑強拼搏的精神，深深感染了爸爸，給了爸爸巨大的力量。爸爸暗下決心，一定要向保爾學(xué)習(xí)，不達目的決不罷休。于是，他重新走進了學(xué)校。經(jīng)過一年的努力，他終于夢想成真，考上了師范學(xué)院，畢業(yè)后成為一名中學(xué)教師。

正是因為有過這樣的經(jīng)歷，爸爸從小注重培養(yǎng)我的閱讀興趣，給我買各種各樣的書?？梢院敛豢鋸埖刂v，我就是在書香的熏陶和陪伴下一天一天長大的。

每天晚上回到家，一做完作業(yè)，我就打開自己喜愛的書，聽著舒緩的音樂，循著淡淡的墨香，走進那一行行方方正正的文字，欣賞各種美麗的景色，與古今中外的名人對話，和書中的人物一起品嘗生活的酸甜苦辣，尋找自己所需要的各種答案……

每個雙休日，我總會找一段時間，或是空氣清新的清晨，或是陽光溫暖的午后，或是充滿詩意的黃昏，來到樓前的草地上、公園的濃蔭下、鎮(zhèn)外的小河邊，捧一本書，或坐或站，或默讀或輕吟，盡情享受一段美好的閱讀時光。

每一次閱讀，都是一次知識的充電;每一次閱讀，都是一次心靈的成長;每一次閱讀，都是一次靈魂的洗禮;每一次閱讀，都是一次力量的凝聚……

感謝書香一路伴我成長，感謝閱讀讓我越來越充實，越來越堅強。今后的每一個日子里，我都愿有書香陪伴左右。

伴我成長小學(xué)優(yōu)秀作文精選篇4

光陰荏苒，記得從兒時好奇地翻動桌邊的論語，又囫圇屯栆地讀了幾遍。到如今，《論語》已陪我度過好幾度春秋了。我不能說自己對《論語》的真諦已了如指掌，但《論語》并非那樣的高不可及，它所蘊含的那些樸素而又真摯的哲理已悄無聲息地融化在我的成長過程中了。

為學(xué)之道

一圈又一圈，筆在我手中機械化地轉(zhuǎn)動著，對著那蒼白的作文紙，此時的我文思枯竭，“怎么辦?這篇作文可是要算第一次平時分計入檔案的啊?！?/p>

時間一分一秒地過去，心中更加焦躁，筆不時從手中落下，與玻璃臺碰撞后發(fā)出一陣刺耳的聲音，我百般無奈地站了起來，朝窗外望去，想使疲憊的大腦放松一下。這時，一本落滿灰塵的本子印入眼簾，我輕輕拿了起來，那不是我從前自己寫的文章和詩歌嗎?

我翻動著本子，驚奇于自己從前能寫出這樣的文字，腦中浮現(xiàn)了以前趴在桌前興致勃勃第寫作的畫面，當(dāng)時的我是多么純粹地樂于寫作……

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我突然想起論語中那句話，或許這就是我以前寫得好的原因吧。

頓時，心中涌起一股熱血，握起筆，摒除雜念，我仿佛又回到了童年，到回那種樂趣。

不為別的，只為樂趣。

人越大，心越大。原本純真無暇的角落，也總會被世俗所侵。原本純粹的喜好，或許也會為名利而消失。不妨想起了最喜愛的學(xué)生顏回吧。

“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”

論語告訴我，如果能做到淡泊名利，而以學(xué)為樂，那一定會成功的。

我看著自己完成的稿件，會心地笑了。

做人之道

“李悅穎，99分第一”。老師那甜美的聲音傳入我的耳朵，天啊!我揉了揉眼，確定自己不是在做夢。

我站起來，走過去，拿回卷子，在這短短的幾秒里，同學(xué)們的目光都不約而同地轉(zhuǎn)向我，對于像我這樣的英語中等生，那幾秒，真讓人無比喜悅，無比激動。

當(dāng)我懷著前所未有的快樂心情聽著試卷分析時，突然，我發(fā)現(xiàn)有一個單詞少寫了一個字母。我的心猛然一緊。

是承認錯誤，失去有史以來第一個第一名，還是偷偷地改掉答案，得到父母之前答應(yīng)我第一就送給我的禮物?我猶豫了，這時我仿佛聽見孔子的聲音“人之生也直，罔之生也幸而免”。

是的，或許現(xiàn)在是個小小的欺騙，不會釀成大禍，但如果日后發(fā)展誣罔不道的人，茍且偷生，那活著有何意義?

論語告訴我，只有正直，才能活得好。

我找老師改了分數(shù)，雖然失去了原有的快樂，但卻得到了另一種愉悅。

交往之道

記得有一次，老師讓同學(xué)們合作準(zhǔn)備授課，我是組長。

有些組員自恃才高八斗，對于我們的討論只是應(yīng)聲附和，而內(nèi)心確十分抵觸，不愿與人合作，好像覺得自己沒當(dāng)上組長無法施展才華，而另一些組員是后進生，有些害羞、自卑，認為自己的意見不會被采納，也只知道人云亦云。

面對這種局面，我拿出論語中的一句話念給大家聽“君子和而不同，小人同而不和”。又鼓勵大家踴躍發(fā)表意見，盡自己所能為這個團隊做些貢獻。

大家醒悟了，有些人不好意思地低下頭，有些人向大家道歉，我們團結(jié)一心，不斷完善，終于，我們小組得了第一。

論語告訴我，君子間的交往，是一種和諧共生，卻又是赤誠相見、肝膽想照的。

看著組員們燦爛真摯的笑容，我也笑了，笑得釋然，笑得滿足。

后記

有人說，鹽是那樣均勻潔白，它給食物以美味;而我說，論語中的道理也是如此，它樸素真摯，給我們的成長和人生引路。有人說，鹽溶于水中，看不見卻覺得到;而我說，論語中的道理溶于生命中，看不見卻體會得到。

道不遠人，言之有理。

伴我成長小學(xué)優(yōu)秀作文精選篇5

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)，例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，聽我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀小學(xué)生的作為。事實上，良好的行為習(xí)慣，是我們順利學(xué)習(xí)的前提。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。

我們是祖國的未來，但是現(xiàn)在還有好多不文明不講禮儀的行為。但我們都不是“語言的巨人，行動的矮人”。明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為，養(yǎng)成文明的習(xí)慣。