關(guān)于教育的名言警句

1. 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

2. 生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一?！R克思

3. 一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的?！诠膺h(yuǎn)

4. 意志教育不是發(fā)揚(yáng)個(gè)人盲目的意志，而是培養(yǎng)合于社會(huì)歷史發(fā)展的意志?！招兄?/p>

5. 誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！档?/p>

6. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！獝蹱柧S修

7. 智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?/p>

8. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭

9. 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過(guò)多的學(xué)科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”?！_素

10. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)?！招兄?/p>

11. 首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練?！R卡連科

12. 一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人?！苤?/p>

13. 兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)?！磐?/p>

14. 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

15. 能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。——愛因斯坦

16. 對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。——馮玉祥

17. 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文

18. 教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程?！盘m特

19. 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?/p>

20. 凡為教者必期于達(dá)到不須教?！~圣陶

21. 播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)?！_克雷

22. 愛其子而不教，猶為不愛也;教而不以善，猶為不教也?！S宗羲

23. 三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔子

24. 教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。——蔡元培

25. 使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>

26. 教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

27. 夫師以身為正儀，而貴自安者也?！鳑r

28. 多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語(yǔ)少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>

29. 人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境?！崴固┞妪R

30. 沒有信仰就沒有名副其實(shí)的品位和生命?！萏芈?/p>

31. 一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問?！病ゑR修斯

32. 孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

33. 要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識(shí)上誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，而且要經(jīng)常學(xué)習(xí)向自己的思想負(fù)責(zé)任?！磐?/p>

34. 一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路?！_曼·羅蘭

35. 唇亡齒寒，謂彼此之失依;足上首下，謂尊卑之顛倒。——程允升

36. 當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育?！獝垡蛩固?/p>

37. 不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！髯?/p>

38. 行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>

39. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

40. 一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>

41. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

42. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

43. 在一個(gè)國(guó)家之內(nèi)，只少數(shù)人有錢是假富，要多數(shù)人有錢才是真富?！獙O中山

44. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

45. 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯

46. 生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>

47. 思想像胡須，不成熟就不可能長(zhǎng)出來(lái)。——伏爾泰

48. 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！招兄?/p>

49. 好奇是兒童的原始本性，感知會(huì)使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源?！蛊婵?/p>

關(guān)于教育的名言名句

1、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無(wú)故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！献?/p>

2、大眾關(guān)心的其實(shí)不是我，而是教育?！跣衩?/p>

3、教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切。——巴拉諾夫

4、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?/p>

5、心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈而持續(xù)的注意力。因此，教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)?！商厮罄?/p>

6、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。——蘇格拉底

7、一個(gè)十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什么，自己喜歡的是什么，那真是教育的失敗?！n寒

8、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。

9、教育是把我們的內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法——蘇格拉底

10、小時(shí)候受教育要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，中學(xué)大學(xué)又普及誠(chéng)信教育，工作后又不得不說(shuō)假話，拿假文憑，在假發(fā)票上簽字?！肆愫?/p>

11、在專制的國(guó)家里，教育從某些方面來(lái)說(shuō)，是等于零的。它不能不先剝奪人們頭腦中應(yīng)得的一切，然后再給人們一點(diǎn)點(diǎn)的東西;不能不由培養(yǎng)壞臣民開開始，以便培養(yǎng)好奴隸。——孟德斯鳩

12、人生的路雖長(zhǎng)，但關(guān)鍵的只有那么幾步。如果不是父親的及時(shí)引導(dǎo)教育，我的發(fā)展不會(huì)這么順利?！鲐悓?/p>

13、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生‘小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開’，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。

14、這些孩子們已經(jīng)失去了母親，但是不能失去母愛，“汶川大地震孤兒救助專項(xiàng)基金”設(shè)立后，首先會(huì)迅速投入目前最為緊急的搶險(xiǎn)救災(zāi)之中，更會(huì)著眼于這些孤兒在災(zāi)后重建中長(zhǎng)時(shí)間的生活、教育、心理輔導(dǎo)等層面，幫助他們健康成長(zhǎng)。我特別希望這個(gè)行動(dòng)得到更多女性朋友的參與，給失去母親的孩子們送去母愛?！獥顬?/p>

15、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌?！懈?/p>

16、他們說(shuō)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育已經(jīng)跟不上時(shí)代，要普及素質(zhì)教育，結(jié)果我們什么都得學(xué)，什么都要摸到皮毛卻連皮毛都不知道?！肆愫?/p>

17、如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師如果把對(duì)教育帶來(lái)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師?！袪査固?/p>

18、就是所謂“教科書”，在近三十年中，真不知變化了多少。忽而這么說(shuō)，忽而那么說(shuō)，今天是這樣的宗旨，明天又是那樣的主張，不加“教育”則已，一加“教育”，就從學(xué)校里造成了許多矛盾沖突的人?！斞?/p>

19、連個(gè)未成年人都教育不了居然要去教育成年人?！n寒

20、現(xiàn)在教育問題是沒有人會(huì)一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡。——韓寒

21、教育部高考命題，研究專家?！鯇W(xué)剛

22、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中----道德——赫爾巴特

23、教育是富人的裝飾品，窮人的避難所。——亞里士多德

24、沒錢就別接受高等教育?！跣衩?/p>

25、在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個(gè)教訓(xùn)，也是虛偽的、矛盾和有害的?！R棱

26、教育學(xué)說(shuō)雖然深?yuàn)W萬(wàn)端，也可以用一句包括，就是要學(xué)生"生"。——葉圣陶

27、閱毛片無(wú)數(shù)，卻仍未牽過(guò)女孩的手，無(wú)限惆悵的同時(shí)深切悲哀于大學(xué)教育理論脫離實(shí)踐的殘酷現(xiàn)實(shí)!——佚名

28、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨——陶行知

29、有時(shí)候我想其實(shí)我遠(yuǎn)比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢鐘書進(jìn)清華的時(shí)候數(shù)學(xué)是零分(后來(lái)經(jīng)證實(shí)其實(shí)是15分)，盧冀野入東南大學(xué)的時(shí)候也是數(shù)學(xué)零分，臧克家去山東國(guó)立青島大學(xué)的時(shí)候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長(zhǎng)們有這樣的胸襟嗎?——羅永浩

30、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富500強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者?！说谩さ卖?/p>

31、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會(huì)遭到不幸似的?！R克吐溫

32、惟一會(huì)妨礙我學(xué)習(xí)的是，我所受到的教育。——愛因斯坦

33、教育就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西?！獝垡蛩固?/p>

34、生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來(lái)的孩子，將來(lái)成一個(gè)完全的人。——魯迅

35、在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤?！钤闯?/p>

36、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

37、善有善因，惡有惡報(bào)，天理循環(huán)，天公地道，我曾誤抓龍雞，今日皇上抓我，實(shí)在抓得有教育意義，我對(duì)皇上的景仰之心，有如滔滔江水綿綿不絕，又有如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾?！苄邱Y

38、必要的道德教育最好在嬰兒出生的那一瞬間就開始，因?yàn)檫@樣開始就不會(huì)因太多的期望而失望?！_素

39、誰(shuí)最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！郀柣?/p>

40、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

41、所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西?！n寒

42、和你們比起來(lái)我們是顯得顧慮重重、優(yōu)柔寡斷，這和我們成長(zhǎng)的時(shí)代的影響有關(guān)。我們?yōu)閭€(gè)人追求時(shí)不像你們那么大膽、一無(wú)所有卻勇氣十足、我認(rèn)為值就不惜一切;我們考慮問題時(shí)更多的是注意到和整個(gè)方面的平衡。我們受教育一貫是把個(gè)人置于一種渺小的境地。這是我們的悲劇也是我們的習(xí)慣，很明白卻無(wú)能為力?！跛?/p>

43、新聞媒體要為教育正名，為教育改革和發(fā)展鼓勁?！钤闯?/p>

44、教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類“與生俱來(lái)”的能力得已生長(zhǎng)?！磐?/p>

45、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。——蘇霍姆林斯基

46、如今，賺錢不是為了辦教育，辦教育反倒是為了賺錢?！w新羽

47、大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這是你一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識(shí)基礎(chǔ)。這可能是你最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是你最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境?！铋_復(fù)

48、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。在進(jìn)行這樣一種細(xì)致的工作時(shí)，需要有高度的藝術(shù)，要把握時(shí)機(jī)和恰到好處，不致造成干擾和偏差。孩子們的心靈正在充分發(fā)展，他們的生命依靠自己的力量，而我們只能是幫助他們?！商厮罄?/p>

49、是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的教育力量?！獮跎晁够?/p>

50、教育的意旨并非知識(shí)的積累，而是心智、能力上的發(fā)育。——賽珍珠

51、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后。

52、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái)，相互拆臺(tái)一同垮臺(tái)。

53、少女的戀情如詩(shī)歌，成年婦女的戀愛是哲學(xué)?！L(zhǎng)谷川

54、我記得我曾向一位從奧斯維辛幸存的婦女詢問什么是友誼這一問題。她回答說(shuō)，她的檢驗(yàn)準(zhǔn)則是：‘他們會(huì)向我隱瞞什么嗎?’——巴菲特

55、她沒有一點(diǎn)驚人之處，她只是一個(gè)普通的平凡婦女，她與我比較起來(lái)，有些高尚的品格。誰(shuí)要是愛上一個(gè)平凡的人，而且被她所愛，盡管生活苦些，但卻是幸福的。——梵高

56、婦女不僅僅需要一個(gè)和她相好的同床人，她首先需要一個(gè)朋友，一個(gè)伴侶，一個(gè)她可以與之商量一切事情的丈夫，包括她孩子的問題，而不是一個(gè)在這樣時(shí)刻撇下她一個(gè)人，干脆一走了事的人?！说陆z

57、你娘不能再生了，再生她的子宮就拖到地上了……女人有多么不容易!這村里的婦女，一半患有子宮下垂，一半患有炎癥。王肝他娘的子宮脫出陰道，像個(gè)爛梨，可王腿還想要個(gè)兒子!哪天我要碰到他……還有陳鼻，你娘也有病……《蛙》——莫言

58、君不見，冬月雷，深藏九地底，寂默如寒灰。紛紛槁葉木盡脫，蠢蠢蟄戶蟲爭(zhēng)坯。堅(jiān)冰積雪一朝盡，風(fēng)搖天邊斗柄回。雷聲卻擘九地出，殷殷似挾春俱來(lái)。魚龍振鰭熟睡醒，桃李一笑韶顏開。候耕老農(nóng)喜欲舞，掀泥百草知誰(shuí)催。惟嗟婦女不解事，深屋揜耳藏嬰孩。吾聞陰陽(yáng)有常數(shù)，非時(shí)動(dòng)靜皆為菑。無(wú)人為報(bào)阿香道，時(shí)來(lái)何至勞卿推?！懹?/p>

59、常常當(dāng)我窮得身無(wú)分文，非常孤單地、像生了病似地在街上漫步的時(shí)候，我注意著她們，并且對(duì)那些與她們一起走的男人感到嫉妒;我感到這些窮姑娘，就她們的所處的環(huán)境與她們的遭遇而論，是我的姐妹。我明白，這是我的一種老感覺，它是根深蒂固的。當(dāng)我還是小孩的時(shí)候，我常用無(wú)限同情，甚至是尊敬的眼光，仰望著衰老婦女的面孔，在這種面孔上好像寫著：實(shí)際的生活在這兒留下了痕跡。——梵高

60、然，貧困時(shí)代是男人的時(shí)代，男人出賣體力，勉強(qiáng)維持生計(jì)。女人地位無(wú)從談起。當(dāng)“發(fā)展權(quán)”取得之后，養(yǎng)家糊口已經(jīng)不成問題，成問題的僅僅是如何讓家庭幸福，而家庭幸福的重要前提是讓女人幸福。只有富裕社會(huì)才會(huì)意識(shí)到婦女的地位，才會(huì)把婦女推到社會(huì)的中心，讓男人圍著婦女轉(zhuǎn)。無(wú)可否認(rèn)，始作俑者當(dāng)然是男人，但男人一旦習(xí)慣于圍著女人轉(zhuǎn)，他就給自己戴上了腳鐐，他只能不斷舞蹈下去，直到筋疲力盡為止?！悤悦?/p>

61、教育部高考命題，研究專家?！鯇W(xué)剛

62、教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！獝勰?/p>

63、教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰。——蘇格拉底

64、教育是富人的裝飾品，窮人的避難所?！獊喞锸慷嗟?/p>

65、惟一會(huì)妨礙我學(xué)習(xí)的是，我所受到的教育。——愛因斯坦

66、連個(gè)未成年人都教育不了居然要去教育成年人?！n寒

67、教育是把我們的內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法——蘇格拉底

68、如今，賺錢不是為了辦教育，辦教育反倒是為了賺錢。——趙新羽

69、企鵝生下來(lái)是冷血，然后才變熱。教育的目的，就在這里啊!——李敖

70、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中----道德——赫爾巴特

71、反正在家中他看多了，而且，教育他正確的觀念，他很清楚那是健康不是裸露。——伊能靜

72、教育是國(guó)之大計(jì)，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?！钤闯?/p>

73、教育的最終目的為明辨善惡及真?zhèn)?，并使人傾向于善與真，排斥惡與偽。——塞·約翰生

74、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——雨果

75、進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大先進(jìn)性教育活動(dòng)成果努力開創(chuàng)“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面?！鴳c紅

76、教師跟所有的人一樣，他也要做家務(wù)，也要教育自己的孩子，因此就需要時(shí)間?！K霍姆林斯基

77、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代?！永飳?/p>

78、教育不是把外面的東西強(qiáng)迫兒童或青年去吸收，而是須要使人類“與生俱來(lái)”的能力得已生長(zhǎng)?！磐?/p>

79、在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤?！钤闯?/p>

80、小時(shí)候受教育要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，中學(xué)大學(xué)又普及誠(chéng)信教育，工作后又不得不說(shuō)假話，拿假文憑，在假發(fā)票上簽字?！肆愫?/p>

81、教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！屠Z夫

82、所謂壓力大，學(xué)習(xí)苦，名額少，全是老百姓的事情，有錢有權(quán)的人，從沒有說(shuō)過(guò)教育有什么不好，因?yàn)檫@完全是他們所不能體會(huì)的東西?！n寒

83、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。——舒天丹

84、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

85、在道德教育方面，只有一條既適合于孩子，又對(duì)各種年齡的人來(lái)說(shuō)都最為重要，那就是：絕不損害別人。甚至教人為善這一條，如果不從屬于這個(gè)教訓(xùn)，也是虛偽的、矛盾和有害的。——盧棱

86、心理學(xué)家也一致同意，教學(xué)方法只有一個(gè)，那就是必須保持學(xué)生的高度興趣和強(qiáng)烈而持續(xù)的注意力。因此，教育所要求的只有一項(xiàng)：通過(guò)孩子的內(nèi)在力量來(lái)達(dá)到自我的學(xué)習(xí)?！商厮罄?/p>

87、就是所謂“教科書”，在近三十年中，真不知變化了多少。忽而這么說(shuō)，忽而那么說(shuō)，今天是這樣的宗旨，明天又是那樣的主張，不加“教育”則已，一加“教育”，就從學(xué)校里造成了許多矛盾沖突的人?！斞?/p>

88、每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是世界的唯一。再學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能;行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能;教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能?！獥罴t櫻

89、體育在人的一生當(dāng)中不是比一個(gè)勝負(fù)那么簡(jiǎn)單，它是一種人格的能力。這是國(guó)家教育的大問題，必須從現(xiàn)在開始抓，你耽誤一年就是一批人。高速路晚建一年可能問題不大，但人的教育晚一年，他就長(zhǎng)過(guò)去了!——黃健翔

90、過(guò)去，是從土地里找財(cái)富的時(shí)代?，F(xiàn)在，是從人的大腦里找財(cái)富的時(shí)代。從人的大腦里挖掘財(cái)富的最好方法就是使用科學(xué)的教育方法開發(fā)學(xué)生的智力。哪個(gè)國(guó)家的教育方法科學(xué)，哪個(gè)國(guó)家就占了便宜，它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度就會(huì)比別人快?！崪Y潔

91、激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育者的首要任務(wù)。在進(jìn)行這樣一種細(xì)致的工作時(shí)，需要有高度的藝術(shù)，要把握時(shí)機(jī)和恰到好處，不致造成干擾和偏差。孩子們的心靈正在充分發(fā)展，他們的生命依靠自己的力量，而我們只能是幫助他們?！商厮罄?/p>

92、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨——陶行知

93、你畢業(yè)了，功成名就之后，把你的父母接到大城市居住，而你就開始搞教育產(chǎn)業(yè)化的改革了，你斷送了當(dāng)初和你一樣貧窮農(nóng)村子弟唯一脫貧致富的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)提高的結(jié)果他們?cè)僖材畈黄鸫髮W(xué)了，你怎么忍心啊?……什么叫教育改革?這是最為荒謬的一種改革。——郎咸平

94、有時(shí)候我想其實(shí)我遠(yuǎn)比那些渾渾噩噩地從小學(xué)讀到碩士博士的人更渴望高等教育，我們都知道錢鐘書進(jìn)清華的時(shí)候數(shù)學(xué)是零分(后來(lái)經(jīng)證實(shí)其實(shí)是15分)，盧冀野入東南大學(xué)的時(shí)候也是數(shù)學(xué)零分，臧克家去山東國(guó)立青島大學(xué)的時(shí)候也是差不多的情況。今天的大學(xué)校長(zhǎng)們有這樣的胸襟嗎?——羅永浩

95、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富500強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者?！说谩さ卖?/p>

96、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富500強(qiáng)，他們只決定媒體、報(bào)紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個(gè)明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳的，甚至文化程度教育背景都不高，在這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者?！说谩さ卖斂?/p>

97、把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，努力做好各類青少年群體的教育和服務(wù)工作。青少年當(dāng)中出現(xiàn)的各類思想問題大多由他們面臨的實(shí)際問題引發(fā)，在教育青少年時(shí)，必須把教育人與服務(wù)人，解決思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既講道理又辦實(shí)事。加強(qiáng)青年學(xué)生的思想教育，就要寓教育于豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，并且建立完善幫扶制度，有針對(duì)性地幫助他們處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題。對(duì)待農(nóng)村青年、進(jìn)京務(wù)工創(chuàng)業(yè)青年以及面臨困難的城市弱勢(shì)青年，要把思想教育寓于真情關(guān)愛和真心幫助當(dāng)中，重點(diǎn)幫助他們提高創(chuàng)業(yè)技能，為他們營(yíng)造有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促使他們通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)走上致富的道路。只要堅(jiān)持從細(xì)微處入手，解決與青少年切身利益密切相關(guān)的具體問題，給青少年看得見、摸得著的幫助與實(shí)惠，青少年思想教育工作就能達(dá)到更高水平。——強(qiáng)衛(wèi)

98、即敗訴之所在。 ——法諺

99、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。--斯賓塞

100、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。--車爾尼雪夫斯基

101、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。--蒙田

102、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。--愛迪生

103、教育能開拓人的智力。--賀拉斯

104、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。--歌德

105、警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。--墨白

106、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。--蘇霍姆林斯基

107、沒有時(shí)間教育兒子，就意味著沒有時(shí)間做人。--(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

108、ldquo;我能原諒，但我忘不了”，是“我不能原諒”的另種說(shuō)法?！葟?/p>

109、不會(huì)制造監(jiān)獄，也沒有劊子手;而官方的不寬容，一旦發(fā)起脾氣，便可以置無(wú)辜人于死地，也從不做任何反悔補(bǔ)救的事?！?/p>

110、小人存忌妒之心?！?/p>

111、而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢?——屠格涅夫

112、一靜可以制百動(dòng)?！K洵

113、就連最殘酷的心也會(huì)有寬恕他人的短暫.美好的記憶。——塞弗爾特

114、要么對(duì)人有害——伯克

115、而決不要原諒自己。——西拉斯

116、就是同心合力?！獮踝蝿e克族

117、其力斷金?！兑捉?jīng)》

118、他需要社會(huì)。——歌德

119、一個(gè)好漢三個(gè)幫?！?/p>

120、共射一招，招無(wú)不中。——《呂氏春秋》

121、步調(diào)總是齊一的?！▏?guó)諺語(yǔ)

122、誰(shuí)就永遠(yuǎn)不會(huì)是偉大的人。——左伊默

123、就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會(huì)?！了?/p>

124、它自己則滿足于它的遲鈍。——泰戈?duì)?/p>

125、敵人就會(huì)無(wú)隙可乘?！_迪

126、美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。

127、但也是個(gè)變數(shù)。勤奮的人無(wú)窮多，懶惰的人無(wú)窮少。——字嚴(yán)

128、快樂多了;壓力少了，輕松多了;抱怨少了，舒心多了。自卑少了，自信多了;攀比少了，自在多了;復(fù)雜少了，簡(jiǎn)單多了。人有器量便有快樂，人有修養(yǎng)便有氣質(zhì)，人有愛心便是善良，人若淡然便能從容。隨意心情才能平靜，勤奮人生才能輝煌，豁達(dá)生活才能幸福。

129、未來(lái)的還需要努力。人的真實(shí)生命是由一個(gè)一個(gè)的現(xiàn)在組成的，只有愉快.真誠(chéng).勤奮地過(guò)好每一個(gè)現(xiàn)在，也就過(guò)好了你的一生。今天就是一張新的白紙擺在你的面前，如果你什么都不做，它永遠(yuǎn)是一片空白。過(guò)去的一切會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，直到淡出人們的視野，而空白卻會(huì)越放越大，直至鋪成一段蒼白的人生。

130、毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培

131、教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

132、“不可能”這個(gè)字，只在愚人的字典中找得到?！闷苼?/p>

133、信心就是成功。——列夫·托爾斯泰

134、——拉羅什富科

135、崇拜力.崇拜血.崇拜心臟.我崇拜炸彈.崇拜悲哀.崇拜破壞。——郭沫若

136、才有勇氣在不可知的天地中前行?！蜖栐?/p>

137、信心就是成功?！蟹颉ね袪査固?/p>

138、能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！R爾頓

139、甚于基于道理的信心，男性需要嚴(yán)肅的信心，甚于優(yōu)異的信心?！秘悹?/p>

有關(guān)教育的名言警句

1、忠誠(chéng)的高尚和可敬，無(wú)與倫比。——裴多菲

2、天賦的力量大于教育的力量?！鼱柼?/p>

3、坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物?！R克·吐溫

4、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語(yǔ)

5、愛生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

6、只有受過(guò)教育的人才是自由的。——愛比克泰德

7、誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。——孟子

8、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

9、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。——列夫·托爾斯泰

10、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

11、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本?！獣?/p>

12、有所許諾，纖毫必償。有所期約，時(shí)刻不易?！?/p>

13、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧

14、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。——松下幸之助

15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由?！莒尺d

16、有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長(zhǎng)?！獜堄来?/p>

17、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂·M·H

18、做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話，干老實(shí)事，就是實(shí)事求是?！猒_

19、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基

20、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭