教育金句名言警句勵志

1、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

2、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯

3、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基

4、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。吳玉章

5、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思

6、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

7、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫

8、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。詹馬修斯

9、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。蘇霍姆林斯基

10、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知

11、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰

12、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基

13、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

14、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基

15、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基

16、從什么地方和什么時候開始自我教育呢?有一句古老的格言說：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基

17、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。詹拉洛威爾

18、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知

19、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

20、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基

21、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克

22、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

23、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基

24、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

25、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。蘇霍姆林斯基

26、教育能開拓人的智力。賀拉斯

27、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基

28、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

29、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基

30、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。馬克思

31、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。RMH

32、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

33、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基

34、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒

35、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培

36、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

37、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知

38、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

39、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基

40、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。歌德

41、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子

42、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。蒙田

43、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

44、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬

45、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

46、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯

47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?？涿兰~斯

48、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

49、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。葉芝

50、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知

51、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜

52、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子?鷹回答說：如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?。萊辛

53、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

54、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根

55、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基

56、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

57、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基

58、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。赫爾巴特

59、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

60、教育上的水是什么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。夏丐尊

61、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠

62、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。蔡元培

63、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知

64、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

65、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。培根

66、教育是國家的主要防御力量。伯克

67、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安

68、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。杜蘭特

69、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白

70、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

71、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

72、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林

73、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基

74、教育的根是苦的.，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德

75、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基

76、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯

77、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

78、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫

79、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

80、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。加里寧

教育家經(jīng)典名言警句

1、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

2、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速?！钯?/p>

3、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基

4、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

5、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

6、欺欺艾艾，口訥之稱;喋喋便便，言多之狀?！淘噬?/p>

7、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

8、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！髯?/p>

9、金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)?！?dú)W凱西

10、反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉?！惞?/p>

11、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯

12、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望?！R卡連柯

13、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

14、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光?！獮跎晁够?/p>

15、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

16、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

17、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄?/p>

18、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

19、生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄?/p>

20、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

21、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！招兄?/p>

22、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

23、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發(fā)展?！膳_梭利

24、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好?！乩瓐D

25、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

26、自古至今，容忍的總是老百姓，被容忍的總是統(tǒng)治者。——殷海光

27、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！_(dá)爾文

28、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

29、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>

30、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——陶行知

31、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活?！瞬?/p>

32、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭

33、言有大而無實(shí)，無實(shí)者，不祥之言也?！醴蛑?/p>

34、唇亡齒寒，謂彼此之失依;足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>

35、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵。喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>

36、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的.興味，改革社會的精神?！招兄?/p>

37、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

38、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

39、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。——朱熹

40、孩子在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

41、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?/p>

42、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)?！郀柣?/p>

43、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯

44、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知

45、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭

46、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！~圣陶

48、多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤?！招兄?/p>

49、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

50、與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個性?！淘?/p>

51、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>

52、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

53、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

54、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！R卡連柯

55、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生?！招兄?/p>

56、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

57、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究?！S炎培

58、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！蹇?/p>

59、心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年?！淘噬?/p>

60、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)?！?/p>

61、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

62、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>

63、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動?！獝垡蛩固?/p>

64、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?/p>

65、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始?！R梭

66、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育?！獝垡蛩固?/p>

67、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來?！磐?/p>

68、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?/p>

69、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

70、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>

關(guān)于教育名言名句精選

1、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

2、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)。

3、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

4、表揚(yáng)用喇叭，批評用電話。

5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)

7、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔?，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。

8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

9、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

10、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書。

11、德高為師，身正為范。

12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

13、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

14、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?亞里士多德)

15、尚自然，展個_。(蔡元培)

16、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

19、不要隨便給一個人定_。

20、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。