羅同學(xué)考取高分，哪怕不相干的外人，聽(tīng)了也會(huì)覺(jué)得高興。要知道，2023年廣東高考報(bào)名人數(shù)接近74萬(wàn)，高考600分以上的有3萬(wàn)多人，擱在這么多人當(dāng)中，羅同學(xué)的高考成績(jī)都屬于第一梯隊(duì)的上好學(xué)生。羅同學(xué)的父親有理由為兒子感到驕傲，舉全家之力供兒子上學(xué)的決心，也是自然而然的真情流露。

高考為什么還能出寒門(mén)貴子?

寒門(mén)學(xué)霸養(yǎng)成只需2招，首先就是孩子自身的努力，努力這個(gè)詞看似很廣泛，并沒(méi)有具體的實(shí)際意義，但是很少有人能夠?yàn)樽约号?，包括努力追求?mèng)想、學(xué)習(xí)、為自己拼搏等，雖然努力有失敗的能，但不努力一定不會(huì)有好的結(jié)果。

從父親的話中能夠看出，該考生平時(shí)很自律，玩游戲也不會(huì)超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，會(huì)把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，經(jīng)常刷題，尤其是數(shù)學(xué)題，這就是為什么人家能夠成為學(xué)霸的主要原因之一。

其次就是來(lái)自家長(zhǎng)的支持、鼓勵(lì)與肯定，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多家長(zhǎng)會(huì)全盤(pán)掌控或者否定孩子的決定，包括報(bào)考院校，學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)以及其他生活瑣事，秉持著一副“如果你不按照我的來(lái)你就會(huì)吃虧”的理念，其實(shí)這樣是不對(duì)的。

這位環(huán)衛(wèi)工人爸爸就十分尊重孩子的決定，在最終學(xué)校的選擇上，并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的干涉，他說(shuō)孩子選什么都支持，這種放手很值得多數(shù)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

高考是寒門(mén)貴子的最佳途徑

又到有關(guān)高考話題的爭(zhēng)論高峰期。歷年來(lái)有關(guān)高考的爭(zhēng)議有兩大門(mén)派：一派是——高考是寒門(mén)出貴子的最佳途徑;另一派是——高考過(guò)于教條，扼殺孩子的天性，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)素質(zhì)教育發(fā)展，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程“百花齊放”。

還有一部分人，則以“中庸之道”的眼光，更辯證地來(lái)看待高考。

在古代，科舉考試幾乎是寒門(mén)學(xué)子通往上流社會(huì)的必經(jīng)之路，某種程度上類(lèi)似于如今的高考。

宋真宗在《勵(lì)學(xué)篇》中寫(xiě)道：“男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀”。

但并不是所有人都可以科舉及第，落榜者里，也不乏各行各業(yè)的佼佼者。

明末的宋應(yīng)星，在第五次考取會(huì)試失敗之后，認(rèn)識(shí)到自己或許并不適合走科舉這條路，不如把時(shí)間用在更有意義的地方，立下永不參加科舉考試的決定。

一位偉大的科學(xué)家就此誕生了。

此后，宋應(yīng)星除了教書(shū)，所有時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究，在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，最終寫(xiě)出《天工開(kāi)物》這本恢宏的科學(xué)巨著，超越了時(shí)間和空間的限制，成為全世界的珍貴寶藏。

所以，上帝若為你的孩子關(guān)上了一道門(mén)，也會(huì)為他開(kāi)一扇窗。即使高考沒(méi)有考入理想的學(xué)校，屬于孩子的那扇窗外，一定還有無(wú)限美麗的風(fēng)景等待著他。