黃岑懿打開袋子，把里面的東西一個個地都放在了桌子上，我湊近一瞧，原來是黃岑懿的午飯。那香氣撲鼻的炒飯，加上一點紅色的胡蘿卜和綠油油的毛豆，給這炒飯增添了不少魅力和顏值。

再看看旁邊：啊!一塊塊哈密瓜，像淡黃色的玉石，花一般的香味在空氣中飄蕩，蜜一般的汁水沿著邊緣下滴。一個個橘子黃中透紅，剝開橘子的皮，立刻露出一瓣金黃色的果肉，掰一瓣放在嘴里，只要輕輕一咬，那甜甜的、又捎帶一點酸的汁液，猶如一般清泉射出，使人回味無窮……

向來被稱為“吃貨”的我，此時就更是“口水直流三千尺”了。我雙眼緊緊盯著，不由地咽了咽嘴里的口水。

黃岑懿看到了我這副模樣，趕緊把水果盒推到我面前，說：“你想吃嗎?別客氣!”我看著黃岑懿那真誠的小眼神，笑著對她說：“那我就不客氣了，謝謝!”

這時，倪語瞳和施夏迪也來到了教室，她們看到水果，趕緊跑了過來。黃岑懿熱情地問：“親們，你們要吃水果嗎?”她們聽完，互相看了看對方，異口同聲地回答道：“你說呢?當然了!”“吃貨!”我對著她們說。

“哈哈哈”，教室里只有我們四個人，享受著浪漫的中午，和甜蜜的水果……

關于懂得分享的作文素材篇2

生活中有歡聲笑語的甜蜜，也有痛楚流淚的辛酸。分享甜蜜，能讓大家都洋溢笑容;分享辛酸，能讓我們的痛楚減半。分享與成長一路相伴。我們就是在這些起伏當中漸漸成熟起來的，感謝生活給予的一切，讓我們的人生精彩而美好。

記得在幼兒園時，老師就教我們要學會分享。但那時的我如一只剛破殼而出的雛鷹，懂事較遲，搶還來不及，哪里懂得與人分享?，F(xiàn)在想起那時的小氣，恨不得打個地洞鉆進去不可。

時光會改變一個人，在太陽一次又一次的東升西落當中，我似乎明白了分享的重要性。

記得在讀小學二年級時，我轉校了，我從熟悉的班級一下?lián)Q到了一個完全陌生的地方。在九班里，別的同學有說有笑，有福同享有難同當?shù)臉幼樱í毼乙蝗?，如落單的小鳥一般，不知所措。

快樂的時光有時能麻痹我的孤獨感，但是挫折還是如一塊堅不可摧的磐石，壓在我心頭。我必須要學會分享，學會分享快樂，分享傷感，早日融入這個大家庭。第一次，我有了分享的渴望。漸漸地，做題時，我會與同學分享智慧;春游時，我會與朋友分享美食;上課時，我會與老師分享內(nèi)心的想法。

十三年過去了，我也算不清到過多少不同的學校，不同的省區(qū)，甚至不同的國家。但是分享總能如一只大手一般，引領著我。旅途中，分享讓我收獲了五湖四海的朋友，使我不再孤單;班級中，分享讓我如陽光一般活躍于各個活動之中，開心每一天;運動中，分享讓幾個小伙伴們的各種球技突飛猛進……

一轉眼，分享已伴我度過了很多年。分享如上帝的手，撫平我心中多少的傷痕;分享像燈塔，為我指明了多少正確的道路;分享似糖果，愉悅了多少甜蜜的心窩。

培根說過：“如果你將快樂告訴一個朋友，那么你將得到兩份快樂，如果你將憂愁告訴一個朋友，那么你將分掉一半憂愁?！狈窒韺槲页砷L，一直走下去，為成長添一抹亮色。

關于懂得分享的作文素材篇3

隨著時代的發(fā)展，社會文明程度的推進，有一種嶄新的資源就這樣進入了我們的生活——共享資源。顧名思義，這是一種屬于大家的資源，望眼社會，越來越多“共享”在我們身邊出現(xiàn)，的確為人們的生活帶來便捷。

不知何時起，馬路上，騎“共享單車”似乎已經(jīng)成為一股熱潮。五花八門的顏色竟成了馬路上不可或缺的一部分。只要你拿出租借卡一刷或是用微信、支付寶掃一掃二維碼，便能夠騎上它們暢游啦!用不著擔心堵塞，還能吹著風，沐浴陽光，真切地感受到沿途的美景，你一定會覺得心曠神怡。同樣，你在目的地輕輕把推進車樁，“咔嚓”一聲車子就會被鎖住了。通過電腦芯片，管理人員便能清楚地知道單車的信息，“共享單車”早已進了信息化時代。

但是，不得不說，一旦大眾化的事務成為了新穎的潮流，便會不知不覺間滋生出某些有害社會風氣的負面消息了，實在是為這美好的共享時代填了一筆敗筆。

在一個陽光明媚的午后，為了不辜負大好時光，我哼著小調(diào)，踏著“共享單車”出門散散心，我騎過一個個轉角，騎上十字路口……心里無比舒暢。就在我歸還它的時候，我看見了這樣一輛極其令我難受的單車——坐墊被刮出的一道道疤痕確實那樣明顯，以至內(nèi)部的海綿都露在外面，輪子也被壓得凹凸不平，把手也歪了，真是傷痕累累，面目全非啊!這一幕讓我的心被緊緊揪起……

回到家后，我不由得打開新聞，查看了許多關于共享單車的新聞，一輛輛單車雜亂無章地倒在地上，有的被卸下了座椅，有的輪轂嚴重扭曲……我猛地關上電腦，不遠再次看到那令人厭惡的一幕幕。

“共享”——是一個多么美好的詞兒;公共資源，大家分享——是一件多么美好的事兒，我想呼吁大家，珍惜共享生活，創(chuàng)建綠色文明城區(qū)，不希望在當今的共享時代，會讓一些“共享”成為過去。

關于懂得分享的作文素材篇4

人們都說：快樂是可以分享的，只要你把快樂分享給別人，你就會得到雙倍的快樂。

但是，快樂可以分享，悲傷有也可以分享。

分享悲傷?你聽后一定會非常奇怪，悲傷不是一種負面情緒嗎?為什么要分享呢?可是你看，據(jù)美國的調(diào)查機構顯示，人有五大種情緒：喜、怒、哀、懼、厭，這里面有四種是負面的，所以，我相信負面情緒也有它的魅力。

記得有一次，我在寫作業(yè)，突然，旁邊一個同學來問我題目，看著她求助的眼神，我開始滔滔不絕地講起題目來，完全忘記是在課堂上。

“喂，你在干嘛呢?又去打擾同學!”今日班長大叫道：“記名字!”“哎?不是!我……唉!”我無奈地嘆了口氣?！斑@是個誤會啊!”我嘀咕道，“唉……回去又要挨罵了”我原本想去辯解，但是又知道這樣無濟于事，我不是第一次碰到這種事了，想到這兒，一股悲傷與委屈涌上了心頭。

晚飯后，媽媽一看到今日班長發(fā)來的名單，立刻發(fā)怒道：“怎么又上榜了?還去打擾同學?”“不是的，你聽我解釋!”我就把今天發(fā)生的事告訴了她，并向她訴說了我的委屈，我越說越傷心，講到最后都快哭了。

“好了，沒事了，下次注意一點方法就是了?！眿寢尠参课业?。頓時，我的心情好了許多，也十分開心能有人理解我。

由此可見，你把自己的悲傷與委屈與別人分享，會得到別人的安慰與理解，心情也會好很多;而別人看到你開心了，也會因幫助了你而感到開心。這不是兩全其美的事嗎?

關于懂得分享的作文素材篇5

成長道路上，有你伴我左右，有古箏在我身旁，我們一起分享這被琴韻潤濕了的年華。

我印象中的外婆啊，總愛在荷塘邊的亭子里，放一架古箏，坐在石凳上，纖細的手指劃過琴弦，響起一串串清澈的音律，暈出一團團朦朧的影，霧氣氤氳中，思緒也變成了音符，在二十一根弦上跳動著。

懵懂的我，于是也愛上了箏。

初春，外面的桃花剛抽出嫩芽，為枯黃的世界添了一抹生機，初次彈箏，你送我了一盆小小的，白白的茉莉，那花骨朵像是畏懼早春的寒風似的，縮得緊緊的，陽光毫不吝嗇地把大把光明灑進窗戶，映上白白的茉莉，整個屋子顯得熠熠生輝。

我練箏時，你就坐在我旁邊，晃著手替我打拍子，每遇到我鉆研不深的地方，你總會用你那雙溫柔卻略顯滄桑的大手握著我的小手，按在弦上，讓我好好感受那旋律。我總會在彈后“咯咯咯”地大笑。每每這時，你也會咧開嘴巴，看著我笑。

太陽溫暖的光灑在祖孫倆兒身上，透過格窗，把那溫度蔓延到遠方，微醺的時光里，分享我們的歡樂。

后來，我慢慢長大，茉莉慢慢開花，池塘也慢慢復蘇，而你卻慢慢變老。

又是一年夏末，你還坐在荷塘邊上，我興沖沖地跑去，給了你一個大大的擁抱，可卻差點撞倒你，你踉蹌了一下，那一瞬，我才發(fā)現(xiàn)外婆你竟比我矮了許多，池邊到亭子也不過幾步的距離，而你走得仿佛一個世紀那么漫長。

你還是照例坐到我旁邊，晃著手，替我打拍子。我們倆很有默契吧，我按著你的拍子彈箏，心中便靜了許多，也學著你，閉上眼睛，用心感受著愛的旋律，這次，你看著我笑了，括著我的鼻子，道一聲：“小鬼!”我也像個孩子似的，笑了。

荷塘里的荷花開得正旺，挺著綠色的莖，向著陽光展開了笑臉。我們在池邊分享這悠閑。

朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推輪椅的身影，而我，有著和你在一起彈箏的歡樂。

分享快樂，讓快樂變成雙份;分享悠閑，讓安靜走入我們倆的心田。分享，讓與你在一起的時光變得難忘，分享，為成長添一抹亮色。

關于懂得分享的作文素材篇6

在這個時代，我們不僅在共享，也在給予……

我們在共享資源。近來，越來越多的共享產(chǎn)品層出不窮，“共享”這一理念也在潛移默化中影響著我們原先的觀念。原本我們只能利用自己或周圍人有限的資源，當“共享”概念從天而降，我們?nèi)允前胄虐胍?，繞道走開?？呻S著共享書店、共享單車等帶給我們更大的資源時，我們開始接受并愛上這種資源共享的方式，陳舊的理念被打破，在網(wǎng)絡科技的發(fā)展路上，我們向前邁出了巨大的一步。

我們在共享便利。提及“共享”二字，我們腦海中首先浮現(xiàn)的便是共享單車，被老外稱作“中國新四大發(fā)明”之一。之所以共享單車如此受人追捧，很大一部分原因是它給我們的生活帶來便利與綠色。只需用手機一掃碼，這輛共享單車就暫時歸我們使用，旅程結束后它又在等待下一位主人。這種綠色環(huán)保的出行方式，深受大眾的喜愛。我們享受著創(chuàng)造共享產(chǎn)品者所給的便利外，也不要忘了將這份便利完好無損地傳遞下去。我們既要獲取便利，也必須學會提供、給予別人便利，這，更是我們素質(zhì)、教養(yǎng)的最好體現(xiàn)。有時，我發(fā)現(xiàn)路邊停的共享單車“缺胳膊少腿”時，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里竟然出現(xiàn)上了鎖的共享單車，發(fā)現(xiàn)共享單車肆意地“躺”在馬路邊時，我不免有些失落、失望，但我對共享時代仍充滿信心，我相信我們的“共享觀”會逐漸清晰、深刻，也希望通過共享便利的方式提高我們自身的修養(yǎng)。

我們在共享溫暖。網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展疏遠了我們與身邊人的距離，但你可曾看見，孩子耐心教父母新事物時的認真仔細;有人受到一位陌生人的幫助時的感謝;他人隨手一個舉動帶給對方便利時的友善，在這個共享時代，你一定可以看見。

當然，共享除了帶給我們許多好處之外，也難免會存在弊端。共享單車公司不斷與對手攀比，導致共享單車堵住了人行道。有人隨意損壞共享書店的書，使下一位陌生人無法完全沉浸在書海的世界……我以為，共享的最終目的是為了給每一位使用者帶來最大的便利和舒心。我為自己身處這樣一個思想開放包容的時代而自豪、滿足，但我們也要盡自己最大的可能去給予他人資源、給予他人便利、給予他人溫暖和善意，哪怕我們素不相識，我們也可以享受到彼此給予的這份心。我們共享著，也給予著……

給予他人溫暖和便利，你也會享受到同樣的、甚至更多的，這才是“共享”，這才是“共享時代”。

關于懂得分享的作文素材篇7

分享是一種快樂。

——題記

早晨的陽光是多么的美好，輕柔而又溫和。走出公交車，郊游從那一刻就開始了。

陽光照在了我們臉上，每個人的臉上都洋溢著喜悅，畢竟這是大家一起春游啊!

上一秒還是笑容滿面，下一秒我便笑臉全無，萬里無云。仿佛，在我頭上，有一團漆黑的云朵，將朝我下雨。

在排隊的時間內(nèi)，我多次翻找書包，最后得了一個結果。那個東西——沒有了。

慌張的我，站在那里深呼吸，心想冷靜，冷靜。我不斷顫抖的手，不自覺地摸了摸口袋，口袋鼓鼓的，沒事，還好有它。

邊走邊觀看風景的我十分悠閑，時不時會看向路邊的店。

這條街是由無數(shù)家小店組成的，猶如一條長龍，一眼望不到邊。店員十分悠閑，拿個椅子，坐在上面，看著手機，啥事兒不干。

路面凹凸不平，我的心也忐忑不安——誰知道老師會不會同意?

太陽落在我們正上方，仿佛提醒我們該吃飯了。

我們坐在綠油油的草坪上拿出自己的零食，可我卻屁顛顛地跑到老師面前說了我的情況，原來我根本就拿錯書包了，沒有帶飯。錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。片刻，只是片刻老師就讓我的希望破滅了。

老師生氣地怒吼著：“不能買著吃?！蓖炅?，老師一定認為我是為了買吃的，才說這句似謊而實際的話。

“可是……”我剛要說話，就被老師再次打斷了，只能失落地坐了下去。

怎么辦?餓著周圍的人全在吃東西，沒有我坐在草坪上發(fā)呆。

此刻，大部分的人的注意力都放在了我的身上。這時有一個人起身詢問我情況，我便如實的告訴了他。這事一傳十，十傳百。僅僅五分鐘，全班都知道了。所有人都向我坐了過來，紛紛將吃的分給了我。那一刻我仿佛快哭了，但我強忍住了，連聲道謝。我知道，分享就是一種快樂，就是一種感動。

關于懂得分享的作文素材篇8

當你把快樂與別人分享時，你就擁有兩份快樂;當你敞開心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時，你會明白：分享是美麗的!

“好的，我會和她說的”媽媽對著手機里的人講完電話就便走我的旁邊，說道：家里的書這么多，有沒有想捐出去的呢?姐姐單位正在組織給山區(qū)的孩子們送愛心書的活動。

那時，我根本不懂什么是山區(qū)，什么是貧困，總以為每一個孩子都像我一樣活在溫室里?！拔也?，這是我的書為什么要給別人?！眿寢屢娢胰绱藷o理取鬧，準備要“家法伺候”了。即使如此，我還是不甘于屈服。轉頭看看我的書柜，那全都是我的“寶藏”啊!暗自對自己說一定要好好保護好它們。

第二天，像往常一樣，我拿起手機，頁面上彈出來幾篇關于山區(qū)孩子的文章……想起媽媽提過，便打開來仔細看一番：畫面中的小女孩，坐在幾張緊挨在一起的破床，旁邊便是一個全是口子的鍋。當記者問她你有什么想做的事情嗎?她說，我想上學，我想讀多點讀書。暗沉的燈光映射出小女孩想學習的欲望……看到這里，我的心開始動搖了。再往下看，一張小女孩下雨天走山路上學的背影，泥濘的道路讓前方的路頗具困難，小小的背影，卻放出與我們不同的成熟……

我甚至腦子涌現(xiàn)出這樣的一個畫面：一天孩子們在教室讀著那已經(jīng)破爛的語文書。突然老師走進來對同學們說道：同學們，今天我給你們帶來一個驚喜，你們猜猜是什么?同學們有的猜鉛筆，有的猜糖果……但這時，幾個老師搬著幾十本書。同學們笑著，跳著，你爭我搶，露出了那天真無邪的笑容。

我的心更加堅定了，打開書柜，我拿著一本又一本我珍藏的書，不到一會兒，書就已經(jīng)裝滿了一個箱子。我抱著這份珍貴的“禮物”放在了運送車里。

快樂乘以十三億，是很多分快樂;悲傷除以十三億，是一點點悲傷，這就是分享的真諦。

關于懂得分享的作文素材篇9

在烈焰似火的陽光下，我們終于在煩躁中度過了一節(jié)課，課間的一件事讓我感受到了分享的快樂。

在喧鬧的課間，我口干舌燥，不由喝了一大口可以救護我生命的水源，黑而發(fā)亮的眼睛里立馬充滿了感謝的神情。我又開始了我的工作，手指緊握著的筆開始在雪白的紙上涂抹一道道黑色的痕跡。當我的畫畫完以后，不經(jīng)意抬起頭來時，在角落里發(fā)現(xiàn)了一個需要讓我?guī)椭纳碛?。這個人就是我的好朋友---張雅晴。

發(fā)現(xiàn)她需要幫助的時候，我猶豫了一下，但我思考片刻后還是把那僅剩下的一點水讓給她喝了。在和她分享的時候，我感受到了一種溫暖，心里流淌著特殊的感覺。因為我們是好朋友就應該互幫互助，在借給他的那一刻，我感受到了自己的內(nèi)心是快樂的。

從這件事中我發(fā)現(xiàn)有一種快樂叫分享，分享中得到的快樂是有些人一輩子也感受不到的，也讓我們一起努力為別人著想，讓自私走遠吧!

關于懂得分享的作文素材篇10

書籍是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人聰慧。這個假期，我讀了很多書，《神奇的校車》、《小布頭奇遇記》、《撞見怪老頭》……我尤其喜歡《裝在口袋里的爸爸》系列書籍，今天就和大家分享其中的一本《裝在口袋里的爸爸之無敵十兄弟》。

這本書講的是楊歌和爸爸到終南山去尋寶，結果挖到了一個神奇的手鐲，手鐲里藏著十個兄弟，每個兄弟都具有一項超能力，但是他們自以為是，為此經(jīng)常吵架，甚至還大打出手。十兄弟在十敗俱傷的時候，被路過的“糊涂魔法師”封印到了一個手鐲里，魔法師說：“當你們明白了世界上的某一個道理時，封印就會自動解除?！?/p>

一天，外星人入侵地球，在地球上射下一道道耀眼的光芒，地球人傷亡慘重。可是，十兄弟還是不肯合作?？诖锏陌职旨绷?，就向十兄弟講述了《三兄弟折筷子》的故事。聽完故事，十兄弟終于明白了團結就是力量的道理，就一起把本領借給了楊歌。楊歌變得天下無敵，最終打敗了外星人，拯救了整個地球。十兄弟通過這件事明白了“兄弟同心，其利斷金”的道理，手鐲封印自動解除了，他們重新獲得了自由。

十兄弟團結一心、戰(zhàn)勝外星人的故事，也讓我明白了團結協(xié)作的重要性。記得去年春季運動會上我們班的同學齊心協(xié)力，奪得了接力賽的第一名，那就是團結的力量;疫情防控期間，湖北一方有難，其他各省八方支援，終于戰(zhàn)勝了疫情，這就是“人心齊，泰山移”的力量。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

同學們，你們還想知道什么是時光機，想感受一下坐上時光機穿越的滋味嗎?自己犯了錯誤，有沒有后悔藥可以吃?植物大戰(zhàn)僵尸，你們一定聽說過吧?植物不僅可以發(fā)射子彈攻擊對手，還能抓小偷，彈鋼琴……我說的這些是不是很有趣呢，如果你想知道得更多，就和我一起走進《裝在口袋里的爸爸》系列書籍，來探尋其中的奧秘吧。

同學們，我的讀書分享完畢，感謝聆聽。

關于懂得分享的作文素材篇11

分享是一臺打印機，把快樂多份打印出來;分享是個粘和劑，把人與人的心緊緊相連;分享更是一個小精靈，把快樂撒遍世界。

小的時候，外婆十分喜愛我，每次都會給我買禮物，讓我記憶猶新的就是她給我買了一盒大大的橡皮泥。那時，我對那玩意愛不釋手，每天上幼兒園都帶著那盒橡皮泥，還每天把它擺在課桌上最顯眼的地方。

那天剛好有一節(jié)美術課，老師讓我們用橡皮泥做樓房，并和我們班同學說了一些注意點，便讓我們動手自制了。全班只有四五個買了橡皮泥，而我就是其中一個。我十分小心翼翼地取出一塊橡皮泥，用手撫摸了一會，便開始左搓右捏起來。我回頭看了看其他同學，我從那些同學眼里看出羨慕的眼神，而我一臉的驕傲。

這時，我聽到耳畔邊傳來一絲柔柔弱弱的聲音：“你能不能借我一塊橡皮泥啊?”她是我的后桌全班就屬她膽子最小。我思索片刻說道：“好吧!”我雖然嘴上說得那么輕松，不過心還是很痛的。但是想起以前她也幫助過我，我還是忍痛把那塊橡皮泥送了出去。

我送完一塊后，緊接著接二連三的同學來向我借橡皮泥，每一塊我都忍痛送了。分完后，我們開始考慮如何制作樓房。一會，我的腦袋一熱乎，想到了辦法，開始做起了城墻。就在我快完工的時候，其他向我借橡皮泥的同學站起身來，一個接一個叫老師看自己的成品。我有些失落，唉，要是我不分給你們橡皮泥，我的一定是最漂亮的?？僧斃蠋熆赐晡业某善泛?，大聲表揚我：“雖然你做的有點慢，但你之前在和同學分享你的橡皮泥，你是最棒的?！边@時，我的內(nèi)心升起自豪感，而那些向我借過橡皮泥的同學又一位接著一位向我迎面走來，當他們走到我身邊時，拿出他們做的樓房給我說：“你看，我們的拼在一起就變成了城堡?！庇械恼f：“你看，把我們的當擺設用咋樣?”……于是，這一節(jié)課，我們完美地合作了一座舉世無雙的城堡。

至今那個橡皮泥城堡還放在我的書房里，它就是我分享后得到的最大的快樂，它讓我懂得分享能使快樂升溫。

關于懂得分享的作文素材篇12

予人幫助，予己滿足。分享，你給了我太多太多……

——題記

以個人理解，分享大致可拆為“平分”“共享”，即物質(zhì)平分，歡喜共享。它是一座橋梁，一掬甘泉，也是一抹陽光。它架起了人與人溝通、了解的橋梁;滋潤了人與人之間原本干硬的隔閡;照進人心的最深處，使人由外及內(nèi)得感到歡喜和滿足。

初三生活是緊張的，每天人人頭上始終籠著一層陰云。是對未來歸屬的擔憂，是對迫在眉睫的那次挑戰(zhàn)的恐懼，亦或是，對自我能力的不滿和對榮譽的渴求。在這時候，自己與他人的關系驀地疏遠了，心態(tài)變得前所未有的沉重，與別人架起了高高的、寬寬的籬笆，因為這些好像不那么重要了。

“昨天測驗的成績公開了?！北焕蠋熧N在了后黑板上的成績單前瞬間擠滿了人，大家你不讓我，我不讓你，那本來就狹小的空間便水泄不通。人群中摻雜著各式各樣的聲音，有對個人成績的炫耀，也有對測試分數(shù)的不滿。這時，我看到了自己的成績——81分!竟然這么低。當時，周圍原本喧雜的聲音仿佛都成了對我的譏笑、嘲諷，這些聲音傳入我的耳中，成了不斷的“嗡嗡”聲。我覺得自己輕飄飄的，對未來的恐懼無限增大，灰落落地回到座位，鼻子一酸，眼眶里便是一陣濕潤……

數(shù)學課老師講了一道綜合卷壓軸題，失落的我一節(jié)課聚精會神，清楚地理解了老師的思路后，心里便再次攏上一層陰郁。我的同桌一節(jié)課滿是睡意，對此一片模糊，問了我解題思路。處于陰郁的我自然不予回答。他便拿出草稿紙，持著筆，獨自算了起來。后來，他的眉頭緊鎖，豆大的汗珠落在演算紙上，模糊了原本就不太美觀的字跡。他的手指胡亂的點著課桌，牙狠勁地咬著干裂的嘴唇。最后，他憤怒地摔了筆，把演算紙揉成一團，指尖撓著頭，火冒三丈。看見這番情狀，我拿起筆，開始給他講解?！翱?，就這樣。連接兩條對角線，交點為M……”

隨著我的講解，他的眉頭點點舒展。我也感覺到心中的陰郁漸漸散開，使它消散的，便是分享的喜悅!