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語(yǔ)文作文大全

| 新華

語(yǔ)文課歷來(lái)被認(rèn)為是初中語(yǔ)文教學(xué)中比較難把握的科目,尤其是復(fù)習(xí)階段,教學(xué)任務(wù)比較重,學(xué)生的復(fù)習(xí)舊課程的興趣和用心性也要把握。本文就自我在初三語(yǔ)文教學(xué)中的一點(diǎn)做法談幾點(diǎn)自我的看法,不足之處期望大家給出批評(píng)指正。

一、情感共鳴,激揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、情感引發(fā)

精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),為課堂創(chuàng)設(shè)濃郁的感情氛圍,是引發(fā)情感的重要藝術(shù)手段。好的導(dǎo)語(yǔ)能夠?qū)б涂刂茖W(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的順向心理定勢(shì)和和諧的課堂氣氛,構(gòu)成良好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài),使學(xué)生迅速進(jìn)入預(yù)定的教學(xué)軌道,能夠說(shuō)是教學(xué)成功的基石。

語(yǔ)文教學(xué)中,有許多情景交融的佳作,它們或激昂、或深沉、或喜悅、或悲憤,在開講時(shí),先適當(dāng)導(dǎo)控一下學(xué)生的情感,往往能收到事半功倍的效應(yīng)。例如《沁園春?雪》,在教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生先反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)人的思想,在此基礎(chǔ)上全班賽讀,激發(fā)學(xué)生誦讀的用心性,以帶動(dòng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。

最后教師進(jìn)行范讀,使學(xué)生情趣激昂,體驗(yàn)詩(shī)人博大的胸襟和偉大的英雄氣概,學(xué)生留下了深刻的印象,甚至有的學(xué)生就因此對(duì)我的課感興趣,喜歡上了語(yǔ)文。

2、興趣激發(fā)

要使學(xué)生從本質(zhì)上深刻理解、體會(huì)課文的思想感情,把文章的情與理相互聯(lián)系在一齊。例如在學(xué)習(xí)《孔乙己》的時(shí)候,學(xué)生們感到孔乙己既可笑、又可憐,值得同情。這樣的認(rèn)識(shí)顯然還是停留在課文的表層。于是我引導(dǎo)學(xué)生深入分析,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到造成孔乙己杯具的根源,認(rèn)識(shí)到封建科學(xué)制度和冷漠的舊社會(huì)的罪惡。

二、因材施教,靈活采選用教學(xué)形式和方法

1、教學(xué)形式要出奇奪勝

好奇好勝是初中學(xué)生的特點(diǎn)之一,新異的刺激能引起他們的定向探究活動(dòng),因此初中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣往往來(lái)自于新。例如在閱讀課的設(shè)計(jì)上,我經(jīng)常變換花樣,采取的形式有討論型、競(jìng)賽型、摘記型、列提綱型、比較型、質(zhì)疑型等等。

讀書的方法有淘汰朗讀法、學(xué)生互相指定朗讀法,分主角朗讀法、競(jìng)賽朗讀法、配樂(lè)朗讀法等等。課堂教學(xué)小結(jié)有概括式、評(píng)儀式、歸納式、理序式、抒情式、承上啟下式、檢測(cè)式。由于經(jīng)常變換各種方法,學(xué)生聽(tīng)課常聽(tīng)常新,從而有效地持續(xù)、鞏固了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣。

2、教學(xué)方法要百變多樣

教法的變化更主要的就應(yīng)體此刻單元教學(xué)的整體設(shè)計(jì)上。我在安排單元教學(xué)方面,一般是這樣處理的:講讀課以老師講授為主,學(xué)生讀、析為輔,準(zhǔn)確地傳授知識(shí),自讀課以學(xué)生讀練為主,教師點(diǎn)撥為輔,到達(dá)學(xué)生鞏固新授知識(shí)、提高讀說(shuō)潛力的目的;課外自讀課,以學(xué)生讀用為主,教師檢查為輔,使學(xué)生能正確的遷移新授知識(shí)與潛力。

三、作文下水,思路與學(xué)生同步

好些教師自我教學(xué)生寫作文,其實(shí)自我并不見(jiàn)得會(huì)寫作文,教師不下水,那是隔靴搔癢,對(duì)學(xué)生的評(píng)批也不能對(duì)癥下藥。

1、堅(jiān)決不用套話、空話,要明明白白地指出該文的優(yōu)缺點(diǎn)。

例如學(xué)生寫“我的老師”之類的文章,運(yùn)用了典型事例表現(xiàn)了一個(gè)老師的.盡責(zé)、有愛(ài)心、淵博等優(yōu)秀品質(zhì),我們?cè)u(píng)他寫得好,就不必說(shuō)“中心突出、選材恰當(dāng)”等套話,我們應(yīng)在文中每一個(gè)事例旁注明該事反映了老師的什么品質(zhì),并在文末寫下這樣的總評(píng):“文中的老師很使我感動(dòng),我期望也能像他一樣?!奔偃缥闹杏袀€(gè)別事例是剩余的,甚至是有礙中心的表達(dá)的,就要把它圈出來(lái),在旁邊注明“此處應(yīng)刪(改)”,并寫出具體理由。

2、和學(xué)生建立起一種作文“會(huì)商”的關(guān)系

評(píng)語(yǔ)要盡量使用商量、談話的語(yǔ)氣。學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真寫下一篇文章,是學(xué)生的一項(xiàng)勞動(dòng)成果。我們尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,學(xué)生也會(huì)因此而受感染,反過(guò)來(lái)尊重我們的勞動(dòng)成果,也就不會(huì)冷漠地對(duì)待我們的“評(píng)、批”。在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,我們的“評(píng)、批”采取了商談的語(yǔ)氣,學(xué)生的主體地位受到極大的尊重,必然會(huì)從心理上十分自覺(jué)地理解老師的指導(dǎo)。只有做到這一點(diǎn),我們的“評(píng)、批”才能真正起到應(yīng)有的作用。

3、評(píng)語(yǔ)的形式拒絕程式化

要做到個(gè)別輔導(dǎo)與全面提高相結(jié)合?!霸u(píng)、批”不務(wù)必在作文簿上寫,也能夠在課堂上講;不務(wù)必只有老師評(píng),也能夠在老師指導(dǎo)下進(jìn)行小組討論;不務(wù)必只有老師評(píng)學(xué)生的習(xí)作,也能夠讓同學(xué)評(píng)老師寫的同題的文章??傊还苣囊环N形式,只要有利于提高學(xué)生的寫作用心性和寫作水平,我們都能夠去嘗試采用。

4、評(píng)語(yǔ)的導(dǎo)向重在指導(dǎo)和鼓勵(lì),拒絕批評(píng)式說(shuō)教

在教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最見(jiàn)成效的方法。我每次進(jìn)行語(yǔ)文問(wèn)卷時(shí),都要調(diào)查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的興趣問(wèn)題,但每一次的調(diào)查都不容人樂(lè)觀――喜歡課文的學(xué)生總是少數(shù),而害怕作文則是絕大多數(shù)學(xué)生的呼聲,這其中的原因固然很復(fù)雜,但學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣則是一種普遍的現(xiàn)象。因此,我認(rèn)為初中語(yǔ)文老師要保證教學(xué)質(zhì)量,務(wù)必下大功夫培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。興趣培養(yǎng)起來(lái)了,一切事都好辦;興趣培養(yǎng)不起來(lái),往往會(huì)勞而無(wú)功。

語(yǔ)文作文大全篇2

“哇”一聲刺耳的啼哭聲打破了黑夜的寧?kù)o,一個(gè)新的生命誕生了,一輪希望之火點(diǎn)燃了。躺在母親的懷里,一切都不再陌生。當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí),我感到前所未有的恐懼。這時(shí),耳邊傳來(lái)媽媽溫柔的話語(yǔ),安全了。在以后的日子里,媽媽給了我心靈上的安慰和物質(zhì)生活上的滿足;爸爸,則在我迷茫時(shí)伸出那堅(jiān)實(shí)的臂膀,讓我大哭一常這種無(wú)價(jià)的親情就像一座堅(jiān)實(shí)的橋,永遠(yuǎn)不會(huì)被洪水沖垮,也永遠(yuǎn)不會(huì)有走完的那一天!

因?yàn)?,親情是永恒的橋。

友誼之橋

隨著時(shí)間的流逝,我開始走向獨(dú)立。俗話說(shuō):朋友多了路好走。是?。∨笥?,一個(gè)與自己共患難的人。在人的一生中,朋友所占的地位是無(wú)法取代的。還記得兒時(shí)與小伙伴手拿棉花糖玩捉迷藏時(shí)的樣子,好懷念。友誼是一座美麗的橋。當(dāng)你踏上去,會(huì)看見(jiàn)許多美好的回憶。因?yàn)椋颜x是純潔的。

愛(ài)之橋

愛(ài)情,一個(gè)深不可測(cè)的東西。在這方面,我沒(méi)有權(quán)利發(fā)表見(jiàn)解,以為我沒(méi)有轟轟烈烈的愛(ài)過(guò)。但愛(ài)情這座橋是脆弱的。經(jīng)不起大風(fēng)大浪,受不住對(duì)方的背叛。在過(guò)愛(ài)之橋時(shí),你要格外小心,隨時(shí)會(huì)有意想不到的奇跡出現(xiàn)。因?yàn)椋瑦?ài)情就像一個(gè)奇跡。

親情、友情、愛(ài)情都是我們?nèi)松械谋亟?jīng)之路,如果少了它們的加入,我們的人生就會(huì)像一杯白開水,毫無(wú)滋味。而橋,卻一次又一次地見(jiàn)證了我們生活中每一個(gè)精彩的瞬間和喜、怒、哀、樂(lè)。它是我生命的見(jiàn)證者,是世界上最了解我的人。曾經(jīng),我在它堅(jiān)實(shí)的背上跑過(guò),手里拿著平生第一次滿分的試卷;也曾將不爭(zhēng)氣的眼淚滴在它頑強(qiáng)的心里。

語(yǔ)文作文大全篇3

總有一種期待,期待著萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香的春天能永遠(yuǎn)縈繞在我們身邊。是誰(shuí)破壞了百般紅紫斗芳菲的春天?又是誰(shuí)把那和諧悅耳的一池蛙鳴改成撕心裂肺的叫喊?哦,你看,那個(gè)正瞄準(zhǔn)槍口的獵人多可惡呀,有多少可愛(ài)的小鳥死于他的手下,又有多少只青蛙被饕餮的人們擺在餐桌上美食一頓呢?善良的人們,發(fā)發(fā)慈悲吧,讓萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香的春天駐守在我們的心間!

總想有一種期待,期待著“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的夏天能妝扮我們的生活。是誰(shuí)把那接天的蓮葉當(dāng)作了綠傘?是誰(shuí)賺錢心機(jī)迷住了心竅顧不得蓮藕的成熟?是誰(shuí)把別樣紅的荷花占為已有?哦,是那淘氣的娃娃把蓮葉當(dāng)綠傘;是那錢迷心機(jī)的商人不顧蓮藕的成熟;是那愛(ài)花的小女孩把別樣紅的荷花占為已有??蓯?ài)的人們,和諧才是美,我們能夠駐足在綠荷葉與紅荷花之間,這何嘗不是一種美呢?讓我們一起期待,期待蓬勃的夏日能多一種別樣的風(fēng)采!

總想有一種期待,期待著金色的秋日里碩果累累??墒?,無(wú)情的自然災(zāi)害讓我們的愿望化為泡影。一場(chǎng)罕見(jiàn)的大風(fēng)使“玉米人”全部跪倒在地;一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨淹沒(méi)了莊稼;一次罕見(jiàn)的干旱讓還未成熟的莊稼成了永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的侏儒,甚至有的枯萎,以至于能燃著了火……“春種一粒栗,秋收萬(wàn)顆籽?!鼻锾焓鞘斋@的季節(jié),在收獲的季節(jié)我們?cè)跄懿黄诖苡幸环莩恋榈榈氖斋@?

總想有一種期待,期待著冬天是一個(gè)銀妝素裹的世界。可是,汽車排放的尾氣既污染了環(huán)境,又使全球氣溫升高。北方的冬天和南方的海南島一樣,四季不分,哪里去找“銀裝素裹,分外妖嬈”的世界?哪里去尋覓堆雪人、打雪仗的快樂(lè)呢?哪里去找“今冬麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡”的兆頭呢?我期待著能回到銀妝素裹的世界,找回少年那份純真與快樂(lè)。

總想有一種期待,期待著昨天光陰能倒流,那樣我可以在時(shí)間的溪流里盡情地飽覽書籍的芬芳,盡情地享受老師諄諄善誘的教導(dǎo),盡情地享受學(xué)生時(shí)代的純真與善良…一

總想有一種期待,期待著能緊緊抓住今天,讓今天的花兒能更加燦爛。

總想有一種期待,期待著未來(lái)絢麗多彩

語(yǔ)文作文大全篇4

我的暑假生活像一個(gè)漂亮的萬(wàn)花筒;像一串五顏六色的音符,在五線譜上歡快的跳躍;像銀河上不計(jì)其數(shù)閃爍的繁星,令我難以忘懷……

在烈日炎炎的一天,太陽(yáng)像一個(gè)大火爐一樣炙烤著大地,在房間里還覺(jué)得熱得要命。我向媽媽提出建議說(shuō):“媽媽,咱們?nèi)ノ靼驳暮Q笏屦^吧!”媽媽爽快的答應(yīng)了。

經(jīng)過(guò)5個(gè)多小時(shí)悶熱的趕路,終于到了水族館。我興奮不已,漫步在四周都是玻璃的長(zhǎng)廊里,我仿佛置身于海底的世界,蔚藍(lán)的海水里面生長(zhǎng)著美麗的珊瑚,有的像鹿角、有的像鮮花,千姿百態(tài)。再往前走,映入眼簾是一群魚,他們色彩斑斕,大小不一,很多都是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,我陶醉在海的世界,直到轉(zhuǎn)累了,我才依依不舍的離開水族館。

回到家后第二天,天空萬(wàn)里無(wú)云,沒(méi)有一絲風(fēng),太陽(yáng)又炙烤著大地,我就讓媽媽帶我去游泳,來(lái)到游泳館,換好泳衣,戴上防護(hù)設(shè)施我就下水了,我在水中像魚兒一樣游來(lái)游去,直到游累了,媽媽才叫我上了岸,換好衣服,心情很舒暢。

暑假快結(jié)束的時(shí)候,我們一家三口回到老家,老家在農(nóng)村,空氣清新,到處綠樹蔥蔥,知了在樹上不停的叫著,我找到小時(shí)候的伙伴,和他們一起做游戲,玩得不亦樂(lè)乎,直到黃昏,我才和伙伴們告別,回家吃飯。

每個(gè)人都有一個(gè)不同尋常的暑假生活,有事美好的,我的暑假生活是美妙的,我將把這美好的回憶永遠(yuǎn)藏在心中。

語(yǔ)文作文大全篇5

它,在風(fēng)雨中飄搖。

幾聲雷鳴之后,暴風(fēng)雨隨即而來(lái),內(nèi)心空乏,早已無(wú)力堅(jiān)持正確的航向。

風(fēng),無(wú)情地撕斷了牽引我的人生之繩;雨,無(wú)情地劃傷了我的身心。而我的頭,如灌了鉛似的猛地往下躥。

突然,我感覺(jué)自己靜止了,我不敢睜開眼睛。我想,難道我已經(jīng)花落人亡兩不知了嗎?難道我已經(jīng)落回地面,而無(wú)法再發(fā)揮風(fēng)箏的功能了嗎?難道我不能遨游天際,追夢(mèng)未來(lái)了嗎?滿身的凄涼,好冷。我瑟瑟地抖了幾下,不,我不能這樣,那片片白云我還沒(méi)有追逐到。我睜開了眼睛,原來(lái)幸運(yùn)的我被一枝傲寒白梅鉤住了,俯視地面,僅有幾米。

幾米,是多少?我知道它很短,我知道,我失敗了。雨很大,那不是江南綿綿的細(xì)雨,那是對(duì)我的一種懲罰,一種咆哮。我全身濕漉漉的,也分不清那到底是淚還是雨。雷停了,四周昏沉沉的,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在狂哮。我知道,它在嘲諷我,嘲諷我往日與它比速度。

我不想放棄,我要奮力地繼續(xù)去飛翔??墒抢坐Q在我的心底留下的是永遠(yuǎn)無(wú)法抹滅的傷痛。每次想到,總會(huì)讓我有一種心如刀絞的感覺(jué)。就這樣,渾渾噩噩的。一方面幻想翱翔天際的愜意;一方面,傷痛不堪回首。內(nèi)心依然存著對(duì)那幾聲雷鳴的畏懼,讓我松弛的身軀,總是無(wú)法緊張起來(lái)。

就這樣,我在孤傲的梅樹縫中徘徊了幾天。

渾身的淚與雨,被太陽(yáng)的光芒撫平,畏懼空乏的心靈被太陽(yáng)的光芒溫暖與充實(shí)。我想到了愛(ài)爾蘭大文豪蕭伯納先生,他在面對(duì)艱難困苦時(shí),依然有著自己的夢(mèng)想。我,一定要朝著自己的夢(mèng)想起飛。

于是,我抖動(dòng)一下,順著微弱的小風(fēng),帶上自己的勇氣,我脫離了白梅枝頭,回頭一看,滿樹的梅花都在沖我笑。是啊!我脫離了讓我暫時(shí)安定的白梅枝頭,放棄了那太多的雜念,緩緩地在向世間移動(dòng),盡管前方的道路多險(xiǎn)惡,但陽(yáng)光不是總在風(fēng)雨后嗎?

無(wú)論面臨怎樣的困境,遭受怎樣的磨難,我們都要樂(lè)觀地生活,快樂(lè)地生活。太陽(yáng),我感謝您,感謝您給我勇氣,讓我敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí);感謝您給予我希望,讓我重拾信念再度飛翔。

我相信,斷線的風(fēng)箏雖沒(méi)有了過(guò)去固定的航向,但卻能自己掌握人生的航舵。明天,將能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。

語(yǔ)文作文大全篇6

曾經(jīng)執(zhí)著地認(rèn)為我并不是他們之中的一份子,所以我選擇叛逆,選擇逃避,并不曾對(duì)他們說(shuō)過(guò)一聲“謝謝”。

外婆回憶說(shuō),我1歲后就是她在照顧我,爸媽在外工作,很久很久才回來(lái)看望我一次,而后又匆匆地離開。5歲之前,我不記得爸媽長(zhǎng)什么樣子,模模糊糊的面孔,只記得媽有著鳥黑的長(zhǎng)發(fā),爸有著短短的卷發(fā)。

你時(shí)的父愛(ài)母愛(ài)也不及外婆對(duì)我的悉心照料。我變得沉默,在爸媽面前很少說(shuō)話。

初中,我被縣城最好的一所學(xué)校錄取。那里,我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻,我們之間交談的話語(yǔ)很少。偶爾聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō):“別傷心,她以后會(huì)明白的?!蹦赣H不停地啜泣,像是個(gè)受了委屈的孩子,依偎在父親的懷里。那里,透過(guò)門縫看到的場(chǎng)景,不曾明白,母親為什么哭泣。

因?yàn)楹苌俳徽劊瑢?duì)父母的了解少之又少,他們對(duì)我的性格也不曾摸清。

高中,我并非待在父母身邊,一人獨(dú)自前往X省城學(xué)習(xí)。周末不再回家,假期短也不曾回家,與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門在外的我,很少打電話回家,我的借口是“我要看書去了。”父母也只是說(shuō)了短短幾句。

那時(shí),我覺(jué)得自己就是一個(gè)有家不能歸的孩子,每每想到這,眼眶濕潤(rùn),嚎嚎大哭。高三第二個(gè)學(xué)期,才知道,每當(dāng)我的借口說(shuō)出,那邊便是母親跑去洗手間后低聲鳴咽、流淚;父親則是低頭嘆氣。

那些,如果早知就好。

高考前夕,久不來(lái)見(jiàn)我的父母,未曾通知要來(lái)的父母,提著大包小包站在校門口,我們之間,沒(méi)有共同的語(yǔ)言,但那一刻的我們,彼此笑得燦爛。

進(jìn)考場(chǎng)之后,父母在我身后叫道“寶貝女兒,你是我們的驕傲!”我不敢轉(zhuǎn)身,原本沉重地步伐,就得沉穩(wěn)自信。

人不是一生下來(lái)就擁有牡丹的嬌貴,被人喜愛(ài)。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心,對(duì)世界萬(wàn)物感恩,對(duì)父母的感恩,對(duì)支持或鼓勵(lì)你的人說(shuō)一聲感謝,勿做一個(gè)無(wú)情之人。

個(gè)人學(xué)會(huì)感恩,可以修身。

國(guó)家充滿感恩,可以繁榮。

我想,我最該做得一件事就是對(duì)父母說(shuō):“謝謝你們來(lái)了?!?/p>

語(yǔ)文作文大全篇7

春節(jié)本應(yīng)是闔家團(tuán)圓,喜氣洋洋的節(jié)日,但2020年的春節(jié)卻一片死寂,沉重壓抑。本該熱鬧喧嚷的街道空曠無(wú)人;本該人頭攢動(dòng)的商場(chǎng)關(guān)門歇業(yè);本該笑顏綻放的臉龐愁云密布……不得不說(shuō),這個(gè)春節(jié)過(guò)的格外獨(dú)特與煎熬。

時(shí)代造就英雄,新時(shí)代的中國(guó)更不乏英雄。我們欣喜的看到在此國(guó)難當(dāng)頭之際,就涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物。在人心惶惶,對(duì)疫情避而遠(yuǎn)之的情況下,有這樣一群人,他們不顧個(gè)人安危,含淚揮別家人,義無(wú)反顧地選擇逆行而上馳援武漢!疫情不除,腳步不退!是他們共同的信念和誓言。

他們是誰(shuí)?他們是本該有一場(chǎng)浪漫婚禮,卻不幸命喪戰(zhàn)場(chǎng),英年早逝的偉大青年醫(yī)生彭銀華;是不顧性命,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),不負(fù)青春的青年醫(yī)生黃文軍……大醫(yī)精誠(chéng),大愛(ài)無(wú)垠,疫情就是命令,白衣就是戰(zhàn)袍,他們就是最可愛(ài)的人,本應(yīng)有著大好青春年華的他們,無(wú)謂生死,挺身而出!他們是戰(zhàn)士,同樣也是父母的孩子,孩子的父母,有著各種各樣的角色,他們的安危關(guān)系著他們家庭的幸福,但他們義無(wú)反顧的選擇幫助國(guó)家度過(guò)難關(guān),盡忠職守,這樣的人是最美的人,他們的精神值得我們贊頌,他們的青春值得我們銘記!

在這場(chǎng)與病毒的殊死較量中,沒(méi)有一座是孤島,沒(méi)有一個(gè)人是在獨(dú)自戰(zhàn)斗。我們青少年,是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們雖不能像以上的英雄那樣無(wú)私奉獻(xiàn),大愛(ài)無(wú)疆,但我們?nèi)阅転樽鎳?guó)的美好未來(lái)做出貢獻(xiàn),為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量!面對(duì)疫情我們不必害怕,我們要在趕赴學(xué)業(yè)的同時(shí),保證自己安全,不為祖國(guó)增負(fù)擔(dān)。在克服困難之時(shí),堅(jiān)持網(wǎng)課學(xué)習(xí),提升自律能力,增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備,努力為祖國(guó)的未來(lái)而奮斗,為自己的夢(mèng)想而拼搏,以良好的狀態(tài)迎接中國(guó)的春天!

我們還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心疫情的發(fā)展動(dòng)態(tài),心系武漢,心系祖國(guó)!這一場(chǎng)守望相助的戰(zhàn)役,需要我們每個(gè)中國(guó)人的共同奮斗!讓我們用堅(jiān)持化解寒冰,用信心凝聚力量,用微笑迎接中國(guó)的春天!

病毒無(wú)情,人間有愛(ài),眾志成城,靜待花開。面對(duì)疫情,我們奮戰(zhàn)到底;面對(duì)疫情,我們永不逃避;面對(duì)疫情,我們戰(zhàn)斗在一起!戰(zhàn)勝疫情,我們有信心!這個(gè)冬天縱然寒冷,但春天的腳步不會(huì)延遲!抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上,我們共同努力,讓武漢在愛(ài)的包圍下春暖花開,讓青春在疫情中閃耀發(fā)光!

語(yǔ)文作文大全篇8

新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,民族復(fù)興的重任需要青年一代奮勇承擔(dān)。百年來(lái),一路風(fēng)風(fēng)雨雨,“五四精神”卻綿延不絕,膾炙人口的文學(xué)作品正是我們汲取力量的源泉。作為新時(shí)代青年,我們品味文學(xué)盛宴,立志做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

讀《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,我們感悟愛(ài)國(guó)之心熊熊燃燒,立志報(bào)國(guó)。誰(shuí)是最可愛(ài)的人?抗美援朝志愿軍們!書中的描寫讓人既心潮澎湃,又驚心動(dòng)魄。當(dāng)讀到邱少云,忍受烈火考驗(yàn),為掩護(hù)戰(zhàn)友一聲不吭,默默地為祖國(guó)燃燒了全部的生命時(shí),我們?cè)趺茨懿桓形虻健熬柢|赴國(guó)難”的決心與勇氣?當(dāng)讀到黃繼光,以身作墻,擋住敵人千子萬(wàn)彈,我們?cè)跄懿徽J(rèn)同他“視死忽如歸”的豪情壯志?當(dāng)讀到董存瑞手持炸藥包炸橋,與敵人同歸于盡時(shí),我們更是感嘆他“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之”!新時(shí)代,民族復(fù)興與國(guó)家圓夢(mèng)之路仍很漫長(zhǎng)艱辛,青年們就應(yīng)勇?lián)褡逯厝?,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)!這也是“五四精神”核心所在。

讀《平凡的世界》我們感悟壯闊時(shí)代畫卷,領(lǐng)悟奮斗之路,在新時(shí)代征程中立志走好青年一代的奮斗之路。書中展現(xiàn)的一個(gè)家族幾代人堅(jiān)持奮斗的時(shí)代故事,正啟示我們要緊扣時(shí)代脈搏,找準(zhǔn)個(gè)人際遇與機(jī)緣,使命與挑戰(zhàn)?!斑@個(gè)家只要還有一個(gè)人在讀書,這個(gè)家就有希望!”這句話振聾發(fā)聵。這不正啟示我們奮斗在知識(shí)的海洋之中嗎?想當(dāng)年“五四”運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)“愛(ài)國(guó)進(jìn)步,民主科學(xué)”;現(xiàn)如今,我們新時(shí)代青年立志“進(jìn)步”,在“科學(xué)”之路上破冰前行。正如港珠澳大橋建設(shè)者,自主克服沉管難題,終使“一橋連三地,天塹變通途”。又如無(wú)數(shù)的科創(chuàng)企業(yè)中,青年們勇?lián)蒲写笃?,夙興夜寐,宵衣旰食,讓我國(guó)走在科技前列。

讀詩(shī)詞“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,“曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟!”我們讀出了青年人應(yīng)有的朝氣與自信。青年人正應(yīng)像“早晨八·九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”一樣,充滿自信迎接挑戰(zhàn)。這不也正是“五四”運(yùn)動(dòng)的提倡嗎?當(dāng)看到青年扶貧干部張渠偉嘔心瀝血獻(xiàn)出六年的時(shí)間改變貧窮,又看到了在冰場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)金的武大靖,我們可以品悟青年人應(yīng)有的飽滿的精神狀態(tài)!

“中國(guó)夢(mèng)是我們的,更是青年一代的?!痹谛聲r(shí)代里,青年們正要牢記囑托,不忘使命。在“五四”文學(xué)作品里,我們充分汲取愛(ài)國(guó),奮斗,進(jìn)步,自信,樂(lè)觀等精神力量,立志報(bào)國(guó),奮斗,進(jìn)取。我們一定做有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年,“心懷夢(mèng)想,奮勇拼搏,一步一個(gè)腳印,一棒接著一棒”。

新時(shí)代,不忘“五四”初心,立志做有責(zé)任,有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年!擔(dān)負(fù)民族重任,不負(fù)嶄新時(shí)代,我們?nèi)σ愿?

語(yǔ)文作文大全篇9

當(dāng)夏的激情蛻變成秋的溫存,當(dāng)夜的寧?kù)o幻化成晨的靈動(dòng),我又背起了書包,背起了夢(mèng)想,自信的走進(jìn)校園,走進(jìn)高三。高三到底是什么。

可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄,是老師眼中“只要肯攀登”的山峰,還是成功人士眼里的基石?我無(wú)法用語(yǔ)言詮釋高三,更無(wú)法用文字給高三下定義,我只能說(shuō)高三像一段旋律,像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸,高三的我們應(yīng)該信心滿滿,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里暢游。面對(duì)高三的一次次的考試,即使失敗也不能倒下,即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢(mèng)想迸發(fā)激情,每一天都為夢(mèng)想而活,奏響一曲氣勢(shì)昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》,青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘?,F(xiàn)在我們?cè)趦牲c(diǎn)一線中生活,每天披星戴月,可是每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)總會(huì)想起還有許多事沒(méi)做完,總有做不完的難題,背不完的公式,理解不完的知識(shí)點(diǎn)。所以,高三充滿挑戰(zhàn),既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn),又要克服面對(duì)高三的心理恐懼、面對(duì)失敗的痛苦??墒?,這就是高三,疼痛使我們感到真實(shí),充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三也是一段豁達(dá)的旋律。“眼因多流淚而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?!备呷奈覀儜?yīng)該從容面的對(duì)挫折。失敗了不哭泣,因?yàn)檫@次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶,前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時(shí)摸著我的頭告訴我“明年,明年的這個(gè)時(shí)候,經(jīng)歷了高三,你就長(zhǎng)大了,成熟了,可以一個(gè)人闖天下了?!币苍S高三是一個(gè)人成長(zhǎng)路上的關(guān)卡,是一個(gè)人成熟的基石,是一個(gè)一生最寶貴的經(jīng)歷。

我在作業(yè)本上寫道“三年中風(fēng)鵬正舉,兩日后云鶴長(zhǎng)鳴”,我將把它作為自己搏擊高考的口號(hào),但卻不會(huì)喊出,沉默地運(yùn)籌,終將爆發(fā)出足以決勝千里的力量,拼出一個(gè)平凡而又絢爛的未來(lái)。

語(yǔ)文作文大全篇10

羅蘭說(shuō):“你踩碎了紫羅蘭,它卻將芬芳留在你的腳上?!睂掗熁磉_(dá)的心靈總能散發(fā)出沁人心脾的芬芳,因?yàn)槟鞘墙甜B(yǎng)所滋潤(rùn)的花朵。

炎炎夏日,熱浪襲來(lái),卻依然擋不住我對(duì)花果山的向往,一大早就睜開雙眼催著父母收拾東西準(zhǔn)備上路。一路上的顛簸后,我終于來(lái)到了這個(gè)神奇的地方,抑制不住自己的興奮,張開雙臂就往里沖,似乎里面有某種芬芳在吸引著我。

我們一路說(shuō)笑,一路留影,不知不覺(jué)就到了半山腰。半山腰處有家茶水鋪,是供往來(lái)游人休息的地方,我揮了揮汗,瞅個(gè)空處坐了下來(lái)。本想坐下來(lái)靜心欣賞一下周邊的風(fēng)景,突然耳邊響起了一些議論聲和驚呼聲,我轉(zhuǎn)過(guò)身去,想探個(gè)究竟。

那是一個(gè)怎樣的人啊,身體畸形,有些羅鍋,干瘦,矮小,約莫四十歲的樣子,我不禁泛起一片同情之心,可夸張的是她的頭發(fā),有些干枯,卻綁著兩條麻花辮子,貼著脖子安靜地掛在胸前,但每條辮子上的那一撮野花竟是那么的顯眼,也許是就地采的吧,還很鮮嫩,我突然之間就被感動(dòng)了。也許生活有艱辛,磨難,太多的不公平,可都不影響她對(duì)生活的熱愛(ài)。

她微笑著招呼大家,權(quán)然不顧大家的議論紛紛,絲毫不在意別人的異樣的目光,也許是習(xí)慣了吧。我明白了,她是這個(gè)茶水鋪的主人。不斷的人來(lái)人往,她越發(fā)忙碌了,越發(fā)笑得燦爛了。

她熱情地應(yīng)對(duì)著每一個(gè)客人的要求,看得出生意很好,但這些都不影響她和別人的交談。一個(gè)孩子走過(guò),她會(huì)輕聲說(shuō):“多可愛(ài)的孩子,慢些走!”一位老人路過(guò),她也會(huì)關(guān)切地說(shuō):“大爺你身體可好喲,小心些,前邊的路有些陡!”這些溫暖的話語(yǔ)就像她那麻花辮上的野花一樣,散發(fā)出淡淡的芬芳,看似平淡,卻又真真切切地影響著我們的生活。

也許小孩子初次見(jiàn)了她會(huì)驚恐不已,也許貴婦人見(jiàn)了會(huì)嫌惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開,可她都豁達(dá)地通通忘掉,寬容地原諒著人們淺薄的無(wú)知,原諒著上天的不公,我想,這才是真正的教養(yǎng),像野花一樣扎根于大地,默默的演繹著自己的精彩,等待著真正懂她的人,領(lǐng)略她的芬芳。

離開的時(shí)侯,我特地走到她跟前,真誠(chéng)了說(shuō)了聲“謝謝”,看著她如花的笑奤,我被深深的感動(dòng)了。我不知道她的生活境遇是否會(huì)永遠(yuǎn)如此,但只要有一顆熱愛(ài)生活的心,對(duì)美的執(zhí)著與熱愛(ài),對(duì)人的寬容與豁達(dá),她的生活就會(huì)永遠(yuǎn)充滿芬芳。

這不是教養(yǎng)又是什么?她的教養(yǎng)滋潤(rùn)著她的生活,我相信,在以后的以后,它也會(huì)滋潤(rùn)更多人的生活,真的希望這種芬芳能夠永遠(yuǎn)傳遞下去,惠及你,我,他。

語(yǔ)文作文大全篇11

筑牢團(tuán)結(jié)基石,共譜和諧發(fā)展樂(lè)章。吾國(guó)上下五千年之久,擁宏偉之筑,創(chuàng)康健之思,立民本之心,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,上下而求索。在這樣的時(shí)代背景下,作為新時(shí)代的學(xué)生,我們更要擁有一顆堅(jiān)勵(lì)的前進(jìn)心,以及一種強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)精神,將萬(wàn)千絲縷凝成一根繩,迸發(fā)前進(jìn)。爭(zhēng)做踐行團(tuán)結(jié)的表率,讓團(tuán)結(jié)之花常開不敗,也為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定做出一份貢獻(xiàn)。一根筷子輕易折斷,十雙筷子難以斷裂。面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們不畏艱難不畏恐懼,勇于與它抗?fàn)?。樹隨風(fēng)而飄,水隨陡而流,人隨事而上,世間萬(wàn)物,就像一條條食物鏈連在一起,不可分離。正猶如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的正確引領(lǐng),我們的國(guó)家才會(huì)越來(lái)越發(fā)展,無(wú)論是從精神還是物質(zhì),我們都在不斷提高,人們的生活水平才會(huì)在不斷被改善,前方的道路才愈發(fā)明亮。

國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。作為新時(shí)代學(xué)生的我們,對(duì)于身邊的一些事,我們不能袖手旁觀,應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,盡可能的展現(xiàn)自己的才能,為國(guó)家服務(wù)。只有國(guó)家好,我們才會(huì)有好的生活,好的教育。凝中華之強(qiáng)力,擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。應(yīng)該齊心協(xié)力共創(chuàng)美好未來(lái),上代留下的大好山河,我們沒(méi)有理由破壞,理應(yīng)完美的傳承下去。

強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神,培育擔(dān)當(dāng)品性。青年一代有理想,有本領(lǐng),有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。”作為新時(shí)代學(xué)生,我們理應(yīng)肩負(fù)應(yīng)有的重?fù)?dān),心中也應(yīng)擁有踏石留印,握鐵有痕的信仰。這樣不僅可以增強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生的全球意識(shí)和大局觀念,還有利于推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。養(yǎng)成優(yōu)良的品性,既需要加強(qiáng)外在教化,也需要強(qiáng)化自我修養(yǎng);既需要修心,修性,也需要修能,修行;只有這樣,我們才能志存高遠(yuǎn),勇于擔(dān)負(fù)時(shí)代使命,在接力奮斗中放飛青春夢(mèng)想。繁星點(diǎn)綴襯,襯托黑暗的天空;光芒耀翌,照映成功的偉岸。飄過(guò)一陣陣清風(fēng),留下一絲絲回味。劃過(guò)一道道星雨,許下一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。讓我們隨著星空的微光,向我們崇高的理想邁出步伐。也許明天是黑暗的空,但只要有一點(diǎn)星火,就會(huì)燃遍整片天空。

語(yǔ)文作文大全篇12

教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)與能力:通過(guò)片段訓(xùn)練,學(xué)生能對(duì)一件事情做到具體敘述。

2、 過(guò)程與方法:通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí),掌握一定的寫作技巧。

3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情,陶冶學(xué)生心情。

教學(xué)重點(diǎn):片段練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)片段練習(xí),掌握如何使作文具體化的技巧方法

教學(xué)設(shè)想:演示實(shí)驗(yàn)—練習(xí)—分析—片段練習(xí)—方法總結(jié)

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)、課堂導(dǎo)入:要做好作文,把握題意是寫作的基礎(chǔ)。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練:第一是析題的訓(xùn)練??蓪⒁恍╊}目讓學(xué)生詳細(xì)剖析,把握題目的“表”與“里”,“露”與“含”的意思。圍繞題目提幾個(gè)“什么”“怎么樣”之類的問(wèn)題,自問(wèn)自答,直到能回答出“這篇文章要寫什么?”如《挖泉水》,學(xué)生可以提出了這樣的問(wèn)題:“誰(shuí)挖泉水?什么時(shí)候?為什么挖泉水?怎樣挖泉水?結(jié)果如何?”在提問(wèn)的過(guò)程中,學(xué)生實(shí)際上就抓住了重點(diǎn)詞“挖”理清了事情的發(fā)展順序?!队涬y忘的一件事》,要抓住“難忘”;《記有趣的一件事》要抓住“有趣”。第二是辨析訓(xùn)練??蓪⒁唤M題目,要求學(xué)生比較,區(qū)分異同,弄清要寫的內(nèi)容、中心及角度。如《記一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)》與《記一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)》進(jìn)行比較,后一個(gè)范圍較大,除了寫勤奮學(xué)習(xí)之外,還可寫文明禮貌,助人為樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)等內(nèi)容。此外,還要有選題、配題、擬題訓(xùn)練等。如果學(xué)生用這種方法去寫作文,就能迅速地找到一把通過(guò)“審題關(guān)”的“金鑰匙”。

語(yǔ)文作文大全篇13

1、“鍍金”一詞的由來(lái)

唐代白居易《西涼伎詩(shī)》云:“刻木為頭絲作尾,金鍍眼睛銀貼齒?!薄敖疱儭泵鑼懰嚰炕瘖y的情景。后有錢塘詩(shī)人章孝標(biāo)幾次考進(jìn)士不中,大雪天出游解悶。后來(lái),章孝標(biāo)經(jīng)淮東節(jié)度使李紳勸后,十年磨礪,果然及第。他欣然命筆作詩(shī):“及第全勝十政官,金湯鍍了出長(zhǎng)安。馬頭漸入揚(yáng)州郭,為報(bào)時(shí)人洗眼看?!彼堰@首洋洋得意的詩(shī)寄給了李紳。李紳從詩(shī)中看到了章孝標(biāo)小取即滿、傲氣十足的肚量和氣派,很想教育他一番,于是作詩(shī)《答章孝標(biāo)》:“假金方用真金鍍,若是真金不鍍金。十年長(zhǎng)安方一第,何須空腹用高心。”章孝標(biāo)一見(jiàn)此詩(shī),大為羞愧。

2、白居易怒打行賄人

唐朝貞元年間,著名詩(shī)人白居易考中進(jìn)士后,被派往陜西周至當(dāng)縣令。

他剛上任,城西的趙鄉(xiāng)紳和李財(cái)主就為爭(zhēng)奪一塊地跑到縣衙打官司。為了能打贏官司,趙鄉(xiāng)紳差人買了一條大鯉魚,在魚肚中塞滿銀子送到縣衙。而李財(cái)主則命長(zhǎng)工從田里挑了個(gè)大西瓜,掏出瓜瓤,也塞滿銀子送了來(lái)。收到兩份“重禮”后,白居易吩咐手下貼出告示,明天公開審案。

第2天,縣衙門外擠滿了看熱鬧的百姓。白居易升堂后問(wèn)道:“你們哪個(gè)先講?”趙鄉(xiāng)紳搶著說(shuō):“大人,我的理(鯉)長(zhǎng),我先講?!崩钬?cái)主也不甘示弱說(shuō):“我的理(瓜)大,該我先講。”白居易沉下臉說(shuō):“什么理長(zhǎng)理大?成何體統(tǒng)!”趙鄉(xiāng)紳以為縣太爺忘了自己送的禮,連忙說(shuō):“大人息怒,小人是個(gè)愚(魚)民啊!”白居易微微一笑說(shuō):“本官耳聰目明,用不著你們旁敲側(cè)擊,更不喜歡有人暗通關(guān)節(jié)。來(lái)人,把賄賂之物取來(lái)示眾?!?/p>

衙役取來(lái)鯉魚和西瓜,當(dāng)眾抖出銀子,聽(tīng)審者一片嘩然。白居易厲聲喝道:“大膽刁民,膽敢公然賄賂本官,按大唐律法各打40大板!”眾百姓無(wú)不拍手稱快。至于這些行賄的銀子,白居易就用來(lái)救濟(jì)貧苦百姓了。

3、生存之道

烏鴉站在樹上,整天無(wú)所事事。兔子看見(jiàn)烏鴉,就問(wèn)它:“我能像你一樣站著,每天什么也不干嗎?”烏鴉說(shuō):“當(dāng)然,有什么不可以的?”于是,兔子在樹下的空地上開始休息。忽然,一只狐貍出現(xiàn)了,它跳起來(lái)抓住兔子,把它吞進(jìn)肚子。

生存之道一:如果你想站著什么也不干,那你必須站得非常高。

一只火雞和一頭牛閑聊,火雞說(shuō):“我希望能飛到樹頂,可我沒(méi)有力氣?!迸Uf(shuō):“為什么不吃一點(diǎn)我的糞便呢?它們很有營(yíng)養(yǎng)。”

火雞吃了一些牛糞,發(fā)現(xiàn)它確實(shí)給了自己足夠的能量飛到第一根樹枝。第二天,火雞吃了更多牛糞,飛到第二根樹枝。兩個(gè)星期后,火雞驕傲地飛到了樹頂。但不久,一個(gè)農(nóng)夫看見(jiàn)它,迅速把它射下來(lái)。

生存之道二:“牛屎運(yùn)”可以讓你達(dá)到頂峰,但不能讓你永遠(yuǎn)留在那兒。一只小鳥飛到南方去過(guò)冬,天太冷,小鳥幾乎被凍僵了,于是它落在一塊空地上。一頭牛經(jīng)過(guò)那兒,拉了一堆牛糞在小鳥身上,凍僵的小鳥躺在糞堆里,覺(jué)得好溫暖,漸漸蘇醒過(guò)來(lái),它溫暖而快活地躺著,不久便開始唱起歌來(lái)。

一只路過(guò)的貓聽(tīng)到歌聲,便過(guò)去看個(gè)究竟。循著歌聲,貓很快發(fā)現(xiàn)了糞堆里的小鳥,把它拽出來(lái)吃掉了。

生存之道三:不是每個(gè)往你身上拉大便的人都是你的敵人,也不是每個(gè)把你從糞堆里拉出來(lái)的人都是你的朋友。還有,當(dāng)你躺在糞堆里的時(shí)候,最好把嘴閉上!

4、快樂(lè)的兩大要素

在20世紀(jì),科學(xué)期刊上研究悲傷情緒的文章要比研究快樂(lè)的文章多得多,隨著科學(xué)家不再回避研究快樂(lè),以往未弄清楚的人們快樂(lè)的動(dòng)因正在成為研究和關(guān)注的焦點(diǎn)。

心理學(xué)家們找到了人們快樂(lè)的原因,不是財(cái)富而是朋友和寬恕。

在進(jìn)行了廣泛地調(diào)查研究后心理學(xué)家得出結(jié)果:最快樂(lè)的人身邊有家人和朋友相伴,他們不與愛(ài)炫耀財(cái)富的鄰居比高低,每天投入地生活,最重要的是,他們?nèi)菀讓捤e人。

賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)家馬丁塞利格曼一直致力于探索人們快樂(lè)情緒的奧秘,他在自己的新書《真正的快樂(lè)》中說(shuō),現(xiàn)在,一場(chǎng)強(qiáng)調(diào)人的優(yōu)點(diǎn)和才能而非弱點(diǎn)的“積極心理學(xué)”運(yùn)動(dòng)正在蓬勃開展。塞利格曼和其他心理學(xué)家已經(jīng)開始研究為什么有些人快樂(lè)而有些人卻做不到。

最快樂(lè)的人極少獨(dú)處。他們努力營(yíng)造良好的人際關(guān)系,他們有主見(jiàn),從不拿別人的行為或財(cái)富來(lái)衡量自己。塞利格曼對(duì)幾十名貧富程度各異的人進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的跟蹤調(diào)查,他發(fā)現(xiàn)即便是富有的物質(zhì)主義者也沒(méi)有那些不太看重收入和消費(fèi)的人快樂(lè)。一個(gè)與人們的傳統(tǒng)觀念大相迥異的現(xiàn)象是:那些滿足于自己的收入、愿意與朋友交流、看重良好的鄰里關(guān)系的人比那些雖然富有但卻時(shí)刻還想賺更多錢的人要快樂(lè)得多。為此,塞利格曼說(shuō):物質(zhì)主義是快樂(lè)的毒藥。

為什么一些人即便丟了工作也能夠看到生活光明的一面,而另一些人則成年生活在悒悒不樂(lè)的黑暗中呢?塞利格曼說(shuō),每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的“調(diào)整點(diǎn)”,人們能夠提升或破壞自己的幸福,但是在其中任一方向上都不可能偏離自己的“調(diào)整點(diǎn)”太遠(yuǎn)。

甚至健康的體魄--很多人認(rèn)為它是快樂(lè)的關(guān)鍵。但伊利諾伊大學(xué)的心理學(xué)家埃德迪納指出,生活滿足感和客觀的健康標(biāo)準(zhǔn)并沒(méi)有關(guān)系,而是和主觀感受相關(guān)。很多健康人對(duì)他們的健康不以為意,更沒(méi)有因?yàn)榻】刀嘈┛鞓?lè)。同時(shí),病人經(jīng)常能夠精神振作,而抑郁癥患者盡管身體強(qiáng)壯也整日愁眉不展。

然而,良好的心情并非“全在頭腦里”。行動(dòng)也與心情有關(guān),只不過(guò)不是以人們通常認(rèn)為的那種方式。

生活滿足感最常發(fā)生在人們沉浸于有吸引力的活動(dòng)而達(dá)到物我兩忘、無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)時(shí)。心理學(xué)家米哈伊奇克森特米哈伊認(rèn)為,對(duì)付一場(chǎng)大動(dòng)蕩、進(jìn)行腦外科手術(shù)、演奏樂(lè)器或者和自己的孩子一起絞盡腦汁地猜謎語(yǔ)時(shí),人們可能處于這種狀態(tài)。奇克森特米哈伊說(shuō),任何人都能體驗(yàn)到這種感覺(jué),如果他們認(rèn)為很多活動(dòng)是“工作玩耍兩不誤”的話,就會(huì)感到快樂(lè)。這種狀態(tài)令人傾注全力,然而并不超出自己的能力范圍,會(huì)讓人感到非常愉悅。奇克森特米哈伊說(shuō):“人們?cè)谧鲎约鹤钌瞄L(zhǎng)的事情時(shí)感覺(jué)最好?!?/p>

心理學(xué)家認(rèn)為,每個(gè)人都有自己的“個(gè)性優(yōu)勢(shì)”,最快樂(lè)的人會(huì)使用他們,這樣做可以產(chǎn)生持久的滿足感。

塞利格曼說(shuō),寬恕是和快樂(lè)聯(lián)系最密切的特性,他說(shuō)“寬恕是所有美德之王,也可能是最難得的”。

事實(shí)證明,利他主義的行動(dòng)增加了施與者的快樂(lè)。51歲的馬德森就是這個(gè)信條的忠實(shí)實(shí)踐者。幾年來(lái),她一直都組織當(dāng)?shù)丶彝ソo貧困孤兒買節(jié)日禮物,甚至為此經(jīng)常減少給自己孩子買圣誕禮物的開支。但是,她上高中的兒子并不介意。他說(shuō):“給那些孩子買玩具是很快樂(lè)的。我什么都不缺,知道別人能高興地過(guò)節(jié)感覺(jué)很好?!?/p>

貝齊泰勒領(lǐng)導(dǎo)著一家提倡儉樸生活、反對(duì)商業(yè)主義的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。泰勒說(shuō):“利他主義的想法值得銘記在心。我們的信條是‘身外之物越少越快樂(lè)’。我們常說(shuō),為他人行動(dòng)起來(lái)。”

心理學(xué)家注意到,孩子們?cè)趲椭说倪^(guò)程中感受著快樂(lè)。大人們經(jīng)??吹竭@一類場(chǎng)景:孩子們樂(lè)于把自己的食物給其他孩子吃,或者把自己喜愛(ài)的玩具與別的孩子一起分享,并且孩子們?cè)诟冻鰫?ài)心時(shí),往往比自己吃東西或單獨(dú)玩玩具更開心。這說(shuō)明利他主義與快樂(lè)是緊密相聯(lián),幫助他人同時(shí)又能夠給自身帶來(lái)心理滿足感。

孩子們可以心無(wú)芥蒂地幫助別人,把自己的東西與別人分享,并且從中感到快樂(lè)。很多成年人也許會(huì)意識(shí)到朋友和寬恕是獲得快樂(lè)的源泉,但往往在現(xiàn)實(shí)中的行為卻背道而馳,這可能將會(huì)是心理學(xué)家的下一個(gè)研究課題。

5、舌和牙

商容是殷商時(shí)期一位很有學(xué)問(wèn)的人。商容生命垂危的時(shí)候,老子來(lái)到他的床前問(wèn)候說(shuō):“老師您還有什么要教誨弟子的嗎?”

商容張開嘴讓老子看,然后說(shuō):“你看我的舌頭還在嗎?”老子大惑不解地說(shuō):“當(dāng)然還在。”

商容又問(wèn):“那么我的牙齒還在嗎?”老子說(shuō):“全都落光了?!?/p>

商容目不轉(zhuǎn)睛地注視著老子說(shuō):“你能明白這是什么道理嗎?”

老子沉思了一會(huì)兒說(shuō):“我想這是過(guò)剛的易衰,而柔和的卻能長(zhǎng)久吧?”

商容點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了笑,對(duì)他這個(gè)杰出的學(xué)生說(shuō):“天下的許多道理幾乎全在這其中了?!?/p>

語(yǔ)文作文大全篇14

1.才者,德之資也;德者,才之帥也。——司馬光

2.我們把教育定義如下:人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。所謂教育,是忘卻了在校學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后剩下的本領(lǐng)?!獝?ài)因斯坦

3.生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取?!徒?/p>

4.失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞

5.或寄以騁縱橫之志,或托以散郁結(jié)之懷。雖至貴不能抑其高,雖妙算不能量其力?!獜垜阎?jǐn)

6.誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征,它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

7.生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的?!嚑柲嵫┓蛩够?/p>

8.人品既殊,性情各異,筆勢(shì)所運(yùn),邪正自形?!?xiàng)穆《書法雅言》

9.真正的友情,是一株成長(zhǎng)緩慢的植物。——華盛頓

10.故以道德、事功、文章、風(fēng)節(jié)著者,代不乏人。論世者,慕其人,益重其書,書人遂并不朽于千古?!旌透杜R池心解》

11.好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人?!ɡ适?/p>

12.生活最沉重的負(fù)擔(dān)不是工作,而是無(wú)聊?!_曼·羅蘭

13.生活,這是一切書籍中第一本重要的書。——羅曼羅蘭

14.誠(chéng)實(shí)和勤勉,應(yīng)該成為你永久的伴侶?!惶m克林

15.喜即氣和而字舒,怒則氣粗而字險(xiǎn),哀即氣郁而字?jǐn)?,?lè)則字平而字麗。情有重輕,則字之?dāng)渴骐U(xiǎn)麗,亦有深淺,變化無(wú)窮。——陳繹曾《翰林要訣》

語(yǔ)文作文大全篇15

人生就像一份試卷,而要交上一份滿意的答卷,道德就是唯一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

_年的高考,山東省有幾個(gè)槍手被抓,雖然他們沒(méi)有參與高考,但他們?cè)谌松目季砩弦勋@差評(píng),不是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)差,而是他們違反了道德底線。

在人生的考場(chǎng)上,你需要做到冷靜沉著。因?yàn)樵谶@個(gè)考場(chǎng)上有太多的難題——金錢、權(quán)利、美女等等,面對(duì)外界的誘惑與內(nèi)心的欲望,我們不能做到清心寡欲,但求不違背道德底線。這一點(diǎn)看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,都在現(xiàn)實(shí)中卻發(fā)現(xiàn)能守住道德底線并不簡(jiǎn)單。就像今年被不斷曝出的“老虎蒼蠅”,在人前道貌岸然,可是在背地里卻貪贓枉法,挑戰(zhàn)法律,道德淪喪,在其人生的大卷上涂下恥辱的墨跡。人生正如試卷,權(quán)力越來(lái)越大,考題就會(huì)越來(lái)越難。有些人面對(duì)自己越來(lái)越大的權(quán)力和越來(lái)越多的金錢,欲望和誘惑就像雪球一樣越來(lái)越大,不斷膨脹,為自己埋下越來(lái)越多的陷阱,總有一天會(huì)一失足成千古恨,導(dǎo)致人生的失敗。

但人生又不比試卷,在試卷上你可以失敗,因?yàn)檫€會(huì)有下一張?jiān)嚲淼却愕某晒?,但人生的試卷只有一張,沒(méi)有涂改沒(méi)有修正,錯(cuò)了便就是這個(gè)試卷上的一個(gè)永遠(yuǎn)的污點(diǎn),并且人生這張大大的試卷,沒(méi)有分?jǐn)?shù)的上限,同樣也沒(méi)有下限,一切都靠自己。朱元璋可以從一個(gè)饑不果腹的和尚,成為明太祖這樣名留青史的人物。但秦檜可以從榜上狀元甚至一人之下萬(wàn)人之上的丞相,成為遺臭萬(wàn)年歷史罪人。

所以在人生這張大大的試卷上,你需要膽識(shí)、智慧,果敢,、堅(jiān)毅、謙讓、有禮等等,但最重要的是你必須在這一張沒(méi)有限制的試卷上遵守道德,因?yàn)樗窃u(píng)分的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

請(qǐng)記住,人生的答卷要靠道德去書寫!

語(yǔ)文作文大全篇16

人的一生,既充滿著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)。只有在把握住了一次次的機(jī)遇,只能取得事業(yè)的成功;只有在一次次的挑戰(zhàn)中交出滿意的答卷,才能讓生活變得精彩。

秋天的清晨,在媽媽的催促聲中我掙開了睡意朦朧的眼睛,一看時(shí)鐘已是七點(diǎn)了?!吧险n要遲到了?!蔽业哪X海中閃過(guò)一絲念想。于是,急速地穿衣,三下五除二地刷牙、洗臉,背上書包、抓起桌子上媽媽為我準(zhǔn)備的兩個(gè)包子,閃電般地沖向門外朝學(xué)校奔去。

深秋的清晨東方剛露出魚白,但路上已是車水馬龍了。出租車司機(jī)不停地按著喇叭在招攬著乘客,路邊早點(diǎn)攤的大媽提著大嗓門在吆喝著生意,公交車匍匐在路上載著早起的人們奔向各自的工作崗位,還有路邊公園里的大伯大嬸們扭動(dòng)著身軀在鍛煉身體。然而此時(shí)的我腦海中只有一個(gè)念頭,“千萬(wàn)不要遲到。”于是,雙腳猛蹬著自行車的踏板,風(fēng)馳電掣般地向?qū)W校飛馳。深秋的林蔭小道上,鋪滿了金黃的落葉,那車胎不時(shí)輕軋落葉的嘎吱聲回想耳邊竟已成了悅耳又揪心的上課鈴聲,我便加快了蹬車的速度,與此同時(shí),為了節(jié)約時(shí)間,我邊騎車邊吃早飯。不一會(huì)兒的時(shí)間,兩個(gè)包子已經(jīng)狼吞虎咽地進(jìn)了我的肚子,手上只剩下了一只帶著油膩的塑料袋。怎么辦?停車找垃圾筒無(wú)疑要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。于是,手一松,塑料袋瞬間消失在眼前。然而,在手松開塑料袋的時(shí)候,我的心中突然一顫,杭州不正在創(chuàng)建文明城市嗎?老師不是教導(dǎo)我們要做文明城市的主人嗎?我的行為文明嗎?我回頭一望,只見(jiàn)塑料袋像一個(gè)斷了線的風(fēng)箏飛上天空,不一會(huì)兒又折回地面,最終又被風(fēng)吹起掛在了樹梢;此時(shí),微風(fēng)吹來(lái),塑料袋在太陽(yáng)的照射下還不時(shí)散發(fā)出一絲絲耀眼的光芒。我內(nèi)心受到了良心的譴責(zé),雖然拼命地用力蹬自行車,然而雙腳仿佛灌了鉛似的沉重。我好像看見(jiàn)了人們?cè)诒澈髮?duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),罵自己不文明的行為。我再也無(wú)力蹬自行車了,終于我停下了車,回頭走去。我找來(lái)了一根小竹桿,把樹梢上的塑料袋挑了下來(lái),并把它扔進(jìn)了垃圾筒里?!靶』镒?,好樣的,杭州因你而美麗?!鄙砗笠晃淮蟛?yè)P(yáng)了我。此時(shí),我更是慚愧到了極點(diǎn),“這是我應(yīng)該做的”,說(shuō)完我紅著臉迅速逃離了大伯的視線。

因?yàn)樗芰洗氖虑槲易詈筮t到了十分鐘。在老師問(wèn)我遲到原因的時(shí)候我沒(méi)有作過(guò)多的解釋,只是表示自己以后一定改正。雖然最后受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng),但我內(nèi)心還是十分的舒暢,因?yàn)槲抑雷约航怀隽艘环轁M意的答卷。

語(yǔ)文作文大全篇17

時(shí)代是出卷人,我們是答卷人,人民是閱卷人。

這一精辟論斷以簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言、形象生動(dòng)的比喻,深刻標(biāo)示了我們?cè)跁r(shí)代發(fā)展中的地位和作用,指明了新的自我定位和目標(biāo)追求。

“時(shí)代是出卷人”,這是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)作風(fēng),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)精神,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向的充分體現(xiàn)。事物是變化的,時(shí)代是發(fā)展的。強(qiáng)調(diào)時(shí)代是出卷人,就是告誡我們,每個(gè)時(shí)代總會(huì)不斷提出自己的問(wèn)題,只有直面現(xiàn)實(shí),樹立強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí),才能從容剖析時(shí)代課題,找到時(shí)代前行的路標(biāo),推動(dòng)時(shí)代蓬勃發(fā)展。

新時(shí)代提出了更高的發(fā)展要求,也面臨諸多亟待認(rèn)識(shí)和解決的新情況與新問(wèn)題。這就要求我們防止驕傲自滿、麻痹懈怠思想,要緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,勇于面對(duì)社會(huì)主要矛盾變化帶來(lái)的挑戰(zhàn),增強(qiáng)本領(lǐng),努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)。

“我們是答卷人”,這是一種不負(fù)使命、勇于擔(dān)當(dāng)、強(qiáng)化責(zé)任、奮發(fā)有為的鏗鏘誓言。共和國(guó)創(chuàng)立之初,我們黨出色地完成了“進(jìn)京趕考”的答卷;70多年來(lái),通過(guò)艱苦探索和改革圖強(qiáng),國(guó)家舊貌換新顏,書寫了“站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)”的壯美答卷。

近幾年,各行各業(yè)圍繞“答卷”都有不同的思考和論述。教育領(lǐng)域如何寫好奮進(jìn)之筆,出色完成時(shí)代答卷?對(duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō),特別是即將參加高考的學(xué)生,經(jīng)過(guò)十幾年讀書學(xué)習(xí),書寫了無(wú)數(shù)的考試“答卷”,需要有更深遠(yuǎn)的思考。

時(shí)代“答卷”固然有共同的宏大的主題,但對(duì)不同的主體對(duì)象、不同年齡、不同行業(yè)的人又有不同的內(nèi)涵和要求,根據(jù)各人不同的理解,也有深淺難易差別?!按鹁怼币辉~看似寬泛,但對(duì)于不同的群體,“答卷”的內(nèi)容和要求也不盡相同。

青年寫好時(shí)代答卷,需要明確范圍,抓住重點(diǎn)。青年是國(guó)家、民族的希望,充滿了蓬勃力量。新時(shí)代對(duì)青年劃了哪些重點(diǎn)?努力學(xué)好各科文化知識(shí),德智體美勞全面發(fā)展,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,參與社會(huì)實(shí)踐,融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)洪流,致力于鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān),勇于抗擊疫情,做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)……這些,或許都是青年人需要回答的“時(shí)代考題”。

青年寫好時(shí)代答卷,需要遵守規(guī)則,積極迎戰(zhàn)。和任何一次考試答題一樣,應(yīng)考需要講究誠(chéng)信,不能弄虛作假,要實(shí)事求是,這應(yīng)當(dāng)是底線思維。為了順利完成答卷,平時(shí)就需要持續(xù)努力,腳踏實(shí)地,打好基礎(chǔ),不能“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,幻想運(yùn)氣眷顧。為了正常發(fā)揮,要有應(yīng)考的良好心態(tài),自信、從容、規(guī)范、細(xì)心作答??碱}也是考驗(yàn),有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的突發(fā)狀況,這就要求我們隨機(jī)應(yīng)變,靈活處理。面對(duì)“大考”,都要戒驕戒躁,保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度……

青年寫好時(shí)代答卷,需要找準(zhǔn)標(biāo)桿,傳承學(xué)習(xí)。一百多年前,當(dāng)時(shí)的愛(ài)國(guó)青年以壯舉完成了歷史使命,今天的青年要以先賢為榜樣,思考如何把“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神發(fā)揚(yáng)光大。青年毛澤東“以天下為己任”書寫答卷,青年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”寫好答卷……無(wú)數(shù)青年,以?shī)^斗為“筆墨”,以時(shí)代為“畫卷”,“硬核”作答。

青年寫好時(shí)代答卷,需要抓住機(jī)遇,全力以赴。青春是美好的,寶貴的,也是短暫的,易逝的。青年們要惜時(shí)如金,不負(fù)韶華。無(wú)論是哪種考題,青年都要積極面對(duì),全力以赴。答題有時(shí)限,青年要出色完成,按時(shí)交卷,接受“閱卷人”的評(píng)判。

青年寫好時(shí)代答卷,需要百折不撓,勇往直前。時(shí)代給青年出的考題不止一套,青年要完成的答卷也不止一次,不可能一蹴而就,一勞永逸。每一次答卷,青年都要認(rèn)真對(duì)待,不留遺憾;無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危灰M力,就無(wú)怨無(wú)悔。為了考出好成績(jī),除了充分的準(zhǔn)備工作,還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),做到勝不驕,敗不餒,始終以百倍的信心,頑強(qiáng)的斗志,去迎接未來(lái)大大小小的考題,為青春留下合格的、出色的答卷。

……

寫好時(shí)代答卷,青年責(zé)無(wú)旁貸。你,準(zhǔn)備好了嗎?

語(yǔ)文作文大全篇18

那年那月那日也如今天,是“千樹萬(wàn)樹梨花開”之日,也是我們分別的日子。時(shí)間過(guò)得真快,一晃三年過(guò)去了。

那年我剛參加工作被分到初一·四班當(dāng)班主任,但當(dāng)我走到教室門口時(shí)呆住了,你正帶著同學(xué)們朗讀英語(yǔ),我以為自己走錯(cuò)班了,又看了一遍準(zhǔn)確無(wú)誤。從這一刻起我認(rèn)識(shí)了你,一個(gè)高大帥氣瀟灑陽(yáng)光的男孩。

你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)天才,全班同學(xué),在你的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,不僅班風(fēng)好而且學(xué)風(fēng)濃,衛(wèi)生紀(jì)律更是沒(méi)得說(shuō)。就連試驗(yàn)班的老師也幾次三番找我想把你要到實(shí)驗(yàn)班,但你沒(méi)答應(yīng)。你憑自己的能力管理整棟宿舍,初二時(shí)你已是學(xué)生會(huì)主席。

你是一個(gè)繪畫天才,班上的學(xué)習(xí)園地黑板報(bào)從來(lái)都是你主辦,你不僅畫的好寫的也很好。給我印象最深的是你用嘴吹的《墨梅》,很有國(guó)畫的神韻,你做了很多張送給同學(xué)們。

你是一個(gè)體育天才,曾破學(xué)校三千米記錄,八百米第一,跳遠(yuǎn)第二的好成績(jī),打籃球是你的強(qiáng)項(xiàng)。你在朗讀上也很有天份,我經(jīng)常讓你范讀課文,因?yàn)槟憧偸悄軠?zhǔn)確的把握作者所要抒發(fā)的情感,而且普通話比賽中你又一次奪得第一。天籟般的嗓音也使你在校藝術(shù)節(jié)上再次摘冠。

你是家長(zhǎng)的驕傲,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣;你是老師的驕傲,是素質(zhì)教育的成功。我總以為憑你的實(shí)力定能躋身高園,甚至大學(xué)校園,然而隨著我的離開你也永遠(yuǎn)離開了校園這方樂(lè)土。你的輟學(xué)是我此生最大的痛。

孩子,無(wú)論你身在何方身處何地,我在遠(yuǎn)方默默為你祝福。

語(yǔ)文作文大全篇19

曾經(jīng)以為人生最難的、最艱苦的事莫過(guò)于高考,那時(shí)候的自己做夢(mèng)都想趕緊考完試,無(wú)論如何不要再經(jīng)歷第二次。只是回過(guò)頭的時(shí)候卻恍如隔夢(mèng),開始留戀那一段甜甜的&39;噩夢(mèng)。于是時(shí)光開始拉長(zhǎng)。

我們有時(shí)會(huì)在一起大大地感嘆我們用教科書、復(fù)習(xí)資料等筑起自己小小的一片天,在酷熱的下午眼皮實(shí)在打架到不行的時(shí)候,在老師的滔滔不絕中偷睡兩分鐘,然后滿足的看著本子上口水流下的完美弧線,想象著函數(shù)的解題思路。老師的苦口婆心,還有那語(yǔ)言上的于心不忍,也曾經(jīng)那么感動(dòng)著我們,只是又一幅未來(lái)的藍(lán)圖讓我們奮書疾筆,心想咬咬牙也就過(guò)去了。

不會(huì)忘記了,我們的約定,在那些風(fēng)雨無(wú)阻的早上,出現(xiàn)在教室門口,彼此給予的鼓勵(lì);不會(huì)忘記了,我們偶爾的奢侈,兩個(gè)人擠在一張床上聊彼此的心事到很晚很晚,第二天頂著更大的熊貓眼出現(xiàn)在早自習(xí)上;不會(huì)忘記了,畢業(yè)時(shí)的大頭貼和厚厚的畢業(yè)留言,然后感動(dòng)得一把鼻涕一把淚,唱著反調(diào)說(shuō)出的贊美;不會(huì)忘記了,班主任的良苦用心,那一副恨鐵不成鋼的模樣,在講臺(tái)上慷慨激昂的講話,招惹的眼淚紛飛;忘不了,那一份情誼,在許多的日子里寒窗苦讀,伴隨的歡聲笑語(yǔ)。

現(xiàn)在的我們有大把的時(shí)間來(lái)做我們自己喜歡的事,然而卻找不回我們當(dāng)初的那份感覺(jué)了。反而更多地是空虛,曾經(jīng)說(shuō)過(guò)愿意拿生命來(lái)略過(guò)的歲月,至今卻變成我們最珍貴的回憶,時(shí)間就真的這么毫不留情的變了,剝削得我們遍體鱗傷??墒悄怯衷鯓?,畢竟青春是用來(lái)懷念的,而高考的那段歲月卻是我們青春歲月里最值得懷念的,我們是那樣為夢(mèng)想而奮斗著,為我們的美好未來(lái)而強(qiáng)烈地憧憬著。

當(dāng)然,一屆又一屆的高考在繼續(xù)著,一屆又一屆的孩子們?cè)谟脽嵫獡]灑著自己的熱情,也許我們每一個(gè)人對(duì)待高考的想法都是一樣的:趕緊過(guò)去吧,永遠(yuǎn)不要再來(lái)了,可是那又怎樣,即使不會(huì)再來(lái),我想我們還會(huì)戀戀不舍那段時(shí)光??粗瑢W(xué)間的相互鼓勵(lì),老師和家長(zhǎng)的操心,無(wú)一不反映了高考的重要性。

也許我們會(huì)活到八十歲,也許我們的生命長(zhǎng)河中還會(huì)遇到許多有意義的事,但是那又怎樣?我想不管到什么時(shí)候,我想我們會(huì)是笑著說(shuō)高考。那段歲月一定是最美的并且熠熠閃光的。因?yàn)橛心?,有我,有他,有最充?shí)的日子和最美好的未來(lái)。

語(yǔ)文作文大全篇20

夜幕降臨了,夕陽(yáng)還是不舍的離開。

漆黑的天空好似黑夜中凝上的一層霜。我步履沉重地走向教室。晚風(fēng)撩起了我的頭發(fā),不知為何黑夜中的風(fēng)也如此的小心,生怕黑暗的大地看見(jiàn)她此時(shí)的歡樂(lè)與自由而責(zé)罰她。稀稀朗朗的星星閃著淡淡的白光。星星你好嗎?好久不見(jiàn)了,你是否也很無(wú)奈,黑夜對(duì)你的禁錮,此刻,你是否也像我一般掩臉痛哭?

現(xiàn)在,我每天早上起早貪黑。當(dāng)大家還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我正帶著未做完的夢(mèng),看著課本;晚上,當(dāng)大家進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),我卻只有和臺(tái)燈相伴。

“又要奮斗到十二點(diǎn)了!”上完晚自習(xí),大家都抱怨著。背著沉重的書包,踏著沉重的步子,往家里走。路上很安靜,星星和月亮照著我們回家的路,微風(fēng)把我們送回家?;氐郊依?,顧不上其他,回到房間,點(diǎn)亮臺(tái)燈,就開始“奮斗”。星星眨著疲憊的眼睛看著我,月亮拉起身邊的云彩蓋在身上,也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。外面很黑,只有我的房間透出了一點(diǎn)疲憊的光。

有時(shí),連上天也為我們抱不平。這天晚上,我正不知疲憊地寫著作業(yè),一不小心就睡著了。一陣?yán)茁?,把我從睡?mèng)中喚醒。閃電一道道的,用它光亮卻瞬間消逝的劍,劈砍著無(wú)邊無(wú)際的黑暗,只為迎來(lái)光和自由與快樂(lè)的世界。窗外,下起了小雨,似乎是為我打抱不平,為我哭訴。即使是這樣,我也不能擺脫作業(yè),依然奮斗到了十二點(diǎn)。

終于可以睡覺(jué)了。我爬上床,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里,我依然在寫作業(yè)……

年齡越大,學(xué)習(xí)任務(wù)就越重。生物。地理的結(jié)業(yè)考試,期末考試的臨近,競(jìng)爭(zhēng)力的增大,猶如“三座大山”壓在我們的身上,壓得我們喘不過(guò)起來(lái)。隨著夏日的來(lái)臨,大家的心情都不好,根本無(wú)心學(xué)習(xí)。下午,睡意蒙蒙,加上老師的“催眠曲”,幾乎什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

教室外,偶爾有幾只小鳥飛下來(lái),相互嬉戲,又飛向天空,自由自在。有時(shí),真的很羨慕小鳥。多想變成一只小鳥,在天空自由地飛翔;多想變成一條小魚,在水中自由地遨游??墒?,卻被學(xué)習(xí)牢牢的綁住。

自由,何時(shí)才能與我相逢?

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