讀書能靜下心來(lái)投入到書中的世界，進(jìn)而對(duì)照書中內(nèi)容反思自己的問(wèn)題。閱讀伴隨我成長(zhǎng)作文范文新鮮出爐，下面給大家分享一些關(guān)于2024年《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文（17篇），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇1

一個(gè)晴朗的早晨，在茶香四溢的伴隨下，我一邊看書，一邊品茶，閱讀也在陪伴著我。

還在上幼兒園的時(shí)候，我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中，我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個(gè)個(gè)躍然紙上，他們的故事一個(gè)個(gè)美妙感人。直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。閱讀帶領(lǐng)我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我有一種甜蜜的感覺：“閱讀，真好!”

隨著時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，開始讀小學(xué)了，我迷上了詩(shī)詞。有抒發(fā)思念家人的，有描寫田園風(fēng)光的，有描寫友人送別的，有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的……這些詩(shī)詞都表現(xiàn)了詩(shī)人不同的情感。蘇軾在中秋之夜，長(zhǎng)嘆一聲“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”抒發(fā)了對(duì)親人的無(wú)限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現(xiàn)了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”表現(xiàn)了高尚的愛國(guó)情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操，改變了我的人生價(jià)值，我不禁拍手叫好：“閱讀，真好!”

時(shí)光飛逝，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著，細(xì)細(xì)品味起來(lái)。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的道理，讓我明白了人生的意義在于奉獻(xiàn);讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服，讓我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不要被困難所嚇倒，就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代，人們勾心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。這些書籍，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野，改變了我的人生態(tài)度，使我明白了人生的真諦。閱讀，填充了我心靈的空百，使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩，我由衷的感嘆：“閱讀，真好!”

當(dāng)我們安逸地享受這文明的恩賜：車水馬龍的繁華都市，鱗次櫛比的高樓，舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境，便捷神奇的交通通信……不僅僅是我，大家都在呼喚：“閱讀，真好!”

我慢慢放下手中的書，茶香與書香融合，氤氳在空氣中，如水蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫，使我久久不能忘記。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇2

睜開敏銳的眼睛，打開心的窗口，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風(fēng)。

——題記

山林中百鳥啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(zhǎng);書林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書”，走進(jìn)山情水意。

打開一本書，就好像感受到微微柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風(fēng)陣陣，傳入耳畔?？?，朱自清的《揚(yáng)州的夏日》，帶領(lǐng)我們足不出戶就領(lǐng)略到揚(yáng)州的獨(dú)特風(fēng)味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規(guī)往，魂?duì)繅?mèng)縈……名家名篇，悉如夢(mèng)境，潛移默化地浸染著我們。

依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個(gè)柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經(jīng)春天的小鹿，光彩照人?！笔前?，閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閑暇時(shí)，獨(dú)坐書桌，手捧讀物，一米陽(yáng)光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!

清晨，萬(wàn)物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂(lè)，坐在教室中。迫不及待地打開叢書，遨游在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的，不舍地收起叢書，開始新的征程。

午飯過(guò)后，顧不及養(yǎng)精蓄銳的午休時(shí)間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養(yǎng)精蓄銳的愜意，這是旁物無(wú)法取代的歡喜，直到我再次將它收起。

夜晚放學(xué)后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進(jìn)書房，結(jié)束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢游在書海中，品嘗著書中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書香，終是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺，仿佛習(xí)慣了這種規(guī)律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會(huì)呵護(hù)它，視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達(dá)方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗(yàn)、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!

春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也!傾聽閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽(yáng)高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨(dú)與悲傷，陷進(jìn)書中去吧!

滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇3

每逢暑假，我都要去表哥家住兩個(gè)禮拜。

一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個(gè)u盤，插在電腦上，對(duì)我說(shuō)道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來(lái)看。”

我們兩人有一個(gè)共同的愛好——看恐怖電影。表哥打開電影，“啪”地一聲關(guān)掉了燈，電影中的鬼一出現(xiàn)，我們屋里也和電影似的。窗外的風(fēng)“呼呼”吹著，門也發(fā)出“咣當(dāng)，咣當(dāng)”的聲音，我緊張得喘不過(guò)氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……

白天，姑姑去上班了，當(dāng)姑姑關(guān)上門的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲(chǔ)藏室”，打開“月光寶盒”，穿越到武俠時(shí)代?！堵苟τ洝?、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當(dāng)表哥來(lái)試探我的情況，我出其不意地給他一個(gè)“陰陽(yáng)指”，表哥也不甘示弱，還了我一個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”……

“哎呀！”表哥大叫起來(lái)：“那邊好像有個(gè)書店今天有清倉(cāng)，所有書都打四折！”

我們兩個(gè)“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。

我和表哥看得入迷，竟忘了時(shí)間，樓下的門打開了，我和表哥連忙奔到書桌前把《笑傲江湖》放在作業(yè)底下，假裝在看教材，然后在作業(yè)本上瞎寫幾個(gè)字，躲了一場(chǎng)危機(jī)。

就這樣，我們每天如此看武俠小說(shuō)，不知不覺，暑假已到了尾聲。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇4

窗外雨過(guò)天晴，風(fēng)輕云淡，被雨水打濕的小花在微風(fēng)中搖曳，映襯著這秋天還未消失不見的一抹綠。清晨，太陽(yáng)出來(lái)，驅(qū)散涼絲絲的霧氣，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹葉，映下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的樹影，也透過(guò)教室明凈的玻璃窗，照在同學(xué)們的身上。只聽見傳來(lái)一陣陣?yán)衫实淖x書聲，樹上的鳥兒也跟著嘰嘰喳喳的伴奏，合唱一首歡快的'晨之歌。

教室門口貼著各種名人名言，教室圖書角的書琳瑯滿目。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！痹谧粤?xí)課上，或在圖書室里，時(shí)光靜靜地流淌，在每一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子里，寫出那些錦瑟生香的暖字。坐在秋的時(shí)節(jié)，安安靜靜的捧一本書，與書為伴，進(jìn)入一個(gè)不一樣的世界，又何嘗不是一種享受呢？

學(xué)校里老師兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽，從小到大，我們?cè)谛@里度過(guò)了那么多的美好時(shí)光，從無(wú)知走向有知，曾以為很多東西都可以永恒，直到失去才發(fā)現(xiàn)根本沒有永遠(yuǎn)。如果非要說(shuō)有永恒的話，我覺得那應(yīng)該就是書本中那些雋永的文字，像一座堅(jiān)固的豐碑，直至久遠(yuǎn)。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇5

在縈繞著書香、墨香的校園，我們豐富了知識(shí)，仔細(xì)品味書中的語(yǔ)言之后，我們懂得了許多，漸漸成長(zhǎng)。讀汪國(guó)真的詩(shī)歌：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽覀冎雷鍪乱钢静挥宓膱?jiān)持；讀陶淵明：“采菊東籬下，悠然見南山?！蔽覀兛吹搅怂拈e適；讀海倫·凱勒的故事，我們懂得了要堅(jiān)強(qiáng)……

一杯茶在等一個(gè)懂得品它的人，一本書，也需要一個(gè)懂得欣賞它的知己，尋一分懂得，尋一份溫暖。我們?cè)跁阈@的陪伴下，一路奔跑，一路感悟，一路收獲，一路成長(zhǎng)。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇6

花開了注定要謝，故事開始了也同樣就會(huì)有結(jié)局，但其中的過(guò)程美好得不可預(yù)料，在前行的路上慢慢感悟充盈，腳步越來(lái)越遠(yuǎn)，行囊愈來(lái)愈重。夢(mèng)想離我們固然很遠(yuǎn)，其實(shí)好像伸手就能碰到，只有這一秒堅(jiān)持，下一秒才會(huì)有希望，不是嗎？只有追尋，只有努力前行，才能抵達(dá)彼岸的夢(mèng)想。

即使無(wú)人懂得，因?yàn)橛心恪獣阈@，我并不孤單，相信：你若盛開，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。相信我也能給自己的世界打造出別樣的洞天。既然未來(lái)遙遠(yuǎn)，我會(huì)在你的陪伴下，早早前行……

書香校園，感謝有你伴我成長(zhǎng)，讓我原本孤寂的黑夜看到了永恒的光亮！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇7

爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是類進(jìn)步的階梯。”隨著年歲的增長(zhǎng)，閱歷的增加我漸漸發(fā)現(xiàn)我對(duì)書藉

的“依賴”竟愈來(lái)愈強(qiáng)！

時(shí)候，我最討厭的是邊莫過(guò)于讀書了。書中哪頁(yè)頁(yè)密密的字看著中便充滿著種形的恐懼之感。所以那時(shí)的我，從不主動(dòng)要求讀書，只會(huì)央求媽媽給我讀書中好玩的故事。

上學(xué)了，對(duì)著每周次的作課，我可謂百感交集。每次寫作時(shí)，總是提筆半天卻不知從何下，有時(shí)當(dāng)我費(fèi)盡吃奶得勁，好容易七拼湊出篇作，交給師后，可每次師的評(píng)語(yǔ)都是類似于“中不突出”或“語(yǔ)太羅嗦”的話。哎！怎么辦吶？正在我為寫作感到“重復(fù)疑路”時(shí)，媽媽買的本作書，卻讓我刻得到“柳暗花明村”的感覺。呵！書中寫的真全呀。物描寫的個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)；景物描寫的柳翠花紅。仿佛世界萬(wàn)象刻呈現(xiàn)在眼前。時(shí)間，我愛上了讀書，愛

上了那充滿靈的精靈，所散發(fā)出種獨(dú)特濃的油墨之。慢慢的，我開始接觸各類書籍。賣柴的孩的悲慘遭遇，令我泣不成聲；狐假虎威的狡猾機(jī)敏，使我忍俊不禁；丑鴨的故事不禁使我浮想聯(lián)翩。司馬光砸缸使我拍叫好。我像直貪婪的魚毫忌憚的在書海中遨游。慢慢地，寫作不再發(fā)愁了，師的評(píng)語(yǔ)變了“物個(gè)性鮮明”“中突出”。呵！是書籍，我最淵博的好朋友，讓我敞開扉聆聽個(gè)個(gè)書中的聲！

如今，上初中了。個(gè)個(gè)美麗動(dòng)的童話故事，以滿不了我對(duì)知識(shí)的渴求！我猶如只餓壞了的狼般細(xì)細(xì)咀嚼書中的精髓！四名著成為我最的.最愛。神機(jī)妙算的諸葛亮令我贊嘆不已；豪爽重意的魯智深，令我刮相看；悲傷多情的林黛，令我惋惜憤恨；神通的孫悟空更是令我佩服不已！不僅喜歡讀中國(guó)名著，也渴望獲求外國(guó)書籍，{鋼鐵是怎樣煉成的}中的寶爾堅(jiān)韌不拔的精神刻在我；百萬(wàn)英鎊中見錢眼開的店員令我憤不已……個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)的命連同書藉起涌我中！

我愛讀書，我渴望得到知識(shí)。書籍是我成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，見證者！我愿于書藉共享“紅了櫻桃綠了芭蕉”那富有詩(shī)情畫意的場(chǎng)景。愿書籍伴我成長(zhǎng)！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇8

漫步在花園的小徑，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，清新的空氣中彌漫著縷縷書香。放眼望去，各班的孩子們時(shí)而認(rèn)真寫作業(yè)，時(shí)而品讀著優(yōu)美的篇章。每一個(gè)人都在享受著讀書的快樂(lè)，每一個(gè)人都在用心傾聽著書中的奧秘。書香校園營(yíng)造了一位位滿腹經(jīng)綸的學(xué)子，為祖國(guó)培育了一批批棟梁之材。這美麗的`書香校園就是我的母校――江東中心小學(xué)。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明。莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。古今中外，又何嘗不是這樣呢?漢朝時(shí)，有個(gè)人叫匡衡，非常勤奮好學(xué)。他白天要掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書。但他家里很窮，買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了?？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。不過(guò)他的鄰居家里很富有，一到晚上就點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。于是他悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，把家中的書全都讀完了。匡衡發(fā)奮讀書的精神感染著每一個(gè)中國(guó)人。我們是新世紀(jì)的少年，不需要鑿壁借光，隨時(shí)隨地、每時(shí)每刻都可以享受讀書的快樂(lè)、學(xué)習(xí)的幸福。在這樣的環(huán)境下，我們就應(yīng)該讀書，讀書，再讀書：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，為自己學(xué)業(yè)有成，為營(yíng)造書香校園，為建設(shè)偉大祖國(guó)而讀書!

讀書，可以陶冶情操。書中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)智慧的精華。書，是開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;書，是仁人義士智慧的結(jié)晶;書，是取之不盡的智慧源泉。將如生活是一片大海，那么求知欲將會(huì)是你的船，書籍將會(huì)是一張神奇的漁網(wǎng)，而你捕撈上來(lái)的小魚，將是永垂不朽的知識(shí)。只有用心品讀，才能發(fā)現(xiàn)書中的奧秘;只有博覽群書，才能使我們知識(shí)淵博;只有與書為友，你的精神才不貧窮。想想看，假如社會(huì)中沒有書，世界將會(huì)變成什么樣?人類愚昧無(wú)知，蠻橫無(wú)理，一個(gè)文明社會(huì)將會(huì)被破壞，好似天空沒有一顆星，河流沒有一條魚，好像靈魂沒有軀殼，大腦沒有思想!讀書對(duì)我們，是多么的重要啊!

書香校園中少不了同學(xué)們對(duì)書的熱情，就讓我們用思維去接觸，用心靈去感受。打開書的扉頁(yè)，你看到的，將會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)在向你招手;你聽到的，將會(huì)是智慧永無(wú)止境的呼喚;你感受到的，將會(huì)是讀書意想不到的喜悅。就讓我們大家漫步書的天堂，營(yíng)造書香校園，感受讀書快樂(lè)吧!

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇9

書香似乎和四季有不解之緣，書香有春的溫情、夏的火熱、秋的爽朗、冬的婉轉(zhuǎn)，每本書都似不同的季節(jié)，帶我領(lǐng)略人生四季。

春日朝陽(yáng)

陽(yáng)光，掀開那一角的窗，悄然踏步進(jìn)來(lái)，攪了我的美夢(mèng)，它盡量不弄開聲音的閘門，可我還是發(fā)現(xiàn)了它，心里嘀咕著：“陽(yáng)光，你出現(xiàn)得實(shí)在是太早了！”伸伸懶腰，踢踢腿，便開始了一天的旅程……踏進(jìn)書房，縷縷書香令人陶醉。通過(guò)窗戶，我看見了一縷明媚的朝陽(yáng)，紅的`似火似凰，黃的如錦似玉。太陽(yáng)神的馬車逐漸推開萬(wàn)層云霧。剎那間，陽(yáng)光利刃斬?cái)嗔撕诎?，直挺挺的豎立在我的書上，字里行間混入了星星陽(yáng)光，混黑的字體一下子變得金光閃閃。

夏日荷花

我愛在野外看書，不為別的，為那份氣氛，為那份卓越，更為那份自然風(fēng)光。誠(chéng)然，野外蟲鳥亂鳴，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是最精彩的樂(lè)曲；野外花鳥斗艷，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是最絕倫的畫作！那一次，書香邂逅荷花，池塘邊，荷葉挨挨擠擠，蕩漾著青蓮，蕩漾著夏日情趣。夏風(fēng)清涼，池水玻璃般蕩映著每一朵傲然挺立少女，相擁一團(tuán)，染紅了半邊池。這時(shí)，我的筆下悄然寫出了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”露珠汪里倒映出我的臉和這本書。

秋日青桐

青桐是一個(gè)小男孩，我見到他時(shí)，他站在樹下——青銅樹下，姑且也只能叫他青銅了。他似乎很健談，毫不在乎我們兩人的關(guān)系。他笑臉相迎，說(shuō)：“我覺得樹便是書，成長(zhǎng)生存，花開花落，四季長(zhǎng)存，正像本無(wú)聲的連續(xù)劇?！蔽毅读似?，那個(gè)小男孩眸子里倒映著這棵青桐，一本正經(jīng)道：“人生不是如此嗎？每一次讀書，每一次思考，體現(xiàn)著人生的意義與價(jià)值，人們和自然有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，貼近自然吧！”我啞然了很長(zhǎng)時(shí)間，回過(guò)神來(lái)時(shí)，他已經(jīng)走了。我至今不知道他是誰(shuí)，只記得，青銅樹閃著光芒……

冬日漫雪

冬天總是很難熬的，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。但正是因?yàn)橛辛藭?，春日才提前眷顧。記得那年，寒風(fēng)裹著一層又一層的雪花，寒風(fēng)吹及墻面，發(fā)出“呼，呼”聲，放眼窗外，早已大雪封路，不一會(huì)，屋里就充滿了寒氣，不巧的是，我們家當(dāng)時(shí)并沒有供暖，所以寒風(fēng)刺骨，當(dāng)時(shí)，我只是拿著一本書，就抵御了這寒冷的冬天?；厥状巴?，卻見窗外開滿了姹紫嫣紅的花。雪漫漫，路長(zhǎng)長(zhǎng)。揮手拂過(guò)有一年，書香縈繞有一年！

四季書香，書香四季。春季，彌漫著它的芬芳；夏季，閃耀著他的輝煌；秋季，飄蕩著它的本色；冬季，蘊(yùn)含著它的哲理。一本好書，將人帶上巔峰——領(lǐng)略自然風(fēng)光。

致我永遠(yuǎn)的朋友——書。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇10

“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)。“碧玉小家女，來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過(guò)長(zhǎng)橋，淺笑顧盼?！氨痪颇@春睡重，讀書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，一襲長(zhǎng)袍，一樹蕭秋，殘陽(yáng)余暉，孑然一人！

猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟。

猶記得翔實(shí)的《史記》，千百年獨(dú)成一家之言。猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！

讀書當(dāng)如此，在深閱讀中，永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力，永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空，傳來(lái)的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來(lái)心靈的滌蕩。

總能看到江畔那個(gè)人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時(shí)而悲嘆，時(shí)而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香，遍染層林。他是感時(shí)傷懷，他亦憂國(guó)憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”，他就這樣徜徉于汨羅江，國(guó)家的滅亡，百姓的'哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。如果不是深入地了解，誰(shuí)又能知道他的內(nèi)心，誰(shuí)又能知道他的凄苦，誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操？

捧讀《紅樓夢(mèng)》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會(huì)想起她的淚！她自命清高，其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依，將自己緊緊地掩起?！巴祦?lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲。她也傷，傷那香殘的燕子樓。她也恨，恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運(yùn)也如落花，錯(cuò)過(guò)了花期。

她會(huì)詠嘆，如今已葬花，他人笑癡。待到他年，又會(huì)有誰(shuí)將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個(gè)故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！

總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場(chǎng)碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。

因?yàn)槲幕纳疃?，不?huì)選擇所謂的時(shí)髦。

因?yàn)殛囮嚂?，才?huì)選擇細(xì)細(xì)品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。

捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠(yuǎn)！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇11

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！庇纱丝梢?，書在我們的生活中扮演著一個(gè)多么重要而不可缺少的角色。“讀一本好書，就想和一個(gè)有哲理的人說(shuō)話?！笔前。槐竞脮鴰Ц覀兊纳羁谈形蚴菬o(wú)盡的，是數(shù)不清的。“書”就好比一個(gè)安靜而實(shí)用的老師。

記得很小的時(shí)候一次過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽送給了我全套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我高興極了，立刻迫不及待的拿起書，像一只如饑似渴的小熊貓似的遲鈍地拼著拼音，一點(diǎn)一點(diǎn)好奇的讀。我深深地沉浸在書的海洋中，自由自在的盡情遨游。結(jié)果，不出幾天，我就發(fā)現(xiàn)書所蘊(yùn)含的知識(shí)好多好豐富，使我頓時(shí)深深地愛上了它。當(dāng)時(shí)我還不知道，書的種子已在我的心中扎下了深根。

時(shí)光流逝，漸漸地，我上小學(xué)了。當(dāng)時(shí)，由于書的緣故，我已經(jīng)知道了好多好多的知識(shí)：青蛙為什么會(huì)呱呱叫呢？夏天為什么小狗總把舌頭伸出來(lái)呢？等等等等。我還清晰的記得：在二年級(jí)的一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)大家：“為什么下雨天我們總是先看見閃電，后聽見打雷？”而我又正好在書上看到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，于是，我把手舉得高高的，大聲的回答老師：“因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?！”說(shuō)完，我看見老師笑了，開心地笑了，欣慰的笑了。并在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，我好開心。而此時(shí)，書的種子已在我的心中慢慢發(fā)芽。

如今，我已踏入了中學(xué)的大門，成了一名真正的中學(xué)生，而書帶給我的又是一個(gè)全新的世界。特別是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，給我?guī)?lái)的啟發(fā)非常大。一個(gè)一輩子都再也看不到光明的人，卻對(duì)光明非常渴望，深切的希望上天還能給她3天光明，3天，僅僅的3天而已。海倫·凱勒的故事帶給我的震撼力極大，是她讓我知道，上天給我們一雙明亮的眼睛，并不是理所當(dāng)然的`，而是讓我們?nèi)プ鲆恍┯幸饬x的事。對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)，我們所看到的一切都是再平凡不過(guò)的了。而當(dāng)我們?cè)僖部床坏綍r(shí)，才會(huì)知道，我們之前所擁有的一切是多么的珍貴。于是，我加快了腳步，用我有我有限的時(shí)間，有限的精力去做一些我力所能及的事。去多讀一些書，多學(xué)一些知識(shí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)讓眾人瞧得起的人，絕不辜負(fù)上天所賜予我的這雙明亮的眼睛。

其實(shí)，書就是這么的簡(jiǎn)單，而又吸引力；其實(shí)，書就是這樣的平凡，而能排除你心中的不解；其實(shí)，書就是這么的普通，而能告訴我們?nèi)松凶钪匾牡览怼敲磸慕裉炱?，從現(xiàn)在起，讓我們努力讀書吧，為中華之崛起而努力讀書吧！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇12

彈指之間，我已度過(guò)春秋春秋十四載，驀然回首，成長(zhǎng)中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都一一涌上心頭，而唯有書籍——這位學(xué)習(xí)和生活中的良師與摯友，始終陪伴著我長(zhǎng)，給予我心靈的寧?kù)o與無(wú)限的快樂(lè)……

是書，帶給了我豐富的想象力與創(chuàng)造力，那是一年級(jí)的一個(gè)盛夏，爸爸給我?guī)Щ亓艘槐尽栋餐缴挕贰Ｉ屏嫉陌籽┕?、?jiān)持不懈的丑小鴨，仿佛帶著我走到了一個(gè)全新的'童話世界。世界里的小人兒，一個(gè)個(gè)都會(huì)蹦會(huì)跳，活靈活現(xiàn)，有的聰明能干，有的頑皮淘氣。我被這個(gè)神奇地世界吸引住了，想像著他們的情感與生活。想著想著，我也仿佛成為了他們中的一員，和他們一起歡笑，一起玩耍……慢慢地，我創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的童話世界！我就像一只自由翱翔的小鳥，自由地徜徉于書籍的天空中，享受著它給予我的無(wú)限趣味……

是書，帶給了我無(wú)盡的知識(shí)寶藏。原來(lái)，世界七大洲、四大洋是大陸漂移的結(jié)果，原來(lái)，瓦特改進(jìn)的蒸汽機(jī)，推動(dòng)人們進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”，原來(lái)，蘋果會(huì)往地下落是因?yàn)槿f(wàn)有引力；原來(lái)……“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我就像一個(gè)掘金者，努力并且快樂(lè)地開采著書籍這個(gè)大金庫(kù)里的珍寶。

是書，帶給了我對(duì)人物與世界正確的認(rèn)識(shí)觀，我看到了《紅巖》里充滿著革命精神，滿腔熱血的江姐；我看到了《水滸傳》里敢打敢殺，重情重義的梁山好漢；我同樣也看到了老舍筆下逐步淪落的祥子，看到了魯迅眼中變得麻木不仁的閏土……漸漸地，我明白了什么是值得贊揚(yáng)的正義，什么是應(yīng)該被人所唾棄的自私與貪婪。我敬佩不諳世事、清高脫俗的陶淵明，我崇拜領(lǐng)導(dǎo)十月革命充滿人性與道德的列寧，……在書籍的神圣指引下，我立下了自己的志向——長(zhǎng)大后一定要做一個(gè)充滿正義與道德、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人！

好似萬(wàn)物需要春雨的洗禮才能成長(zhǎng)，我就像初春的小草一般，如饑似渴地吮吸著書籍帶給我的香甜乳汁，感受著自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步；好似駿馬需要草原才會(huì)奔跑，我就像馬兒一樣，盡情馳騁在書籍的寬廣大地上，享受著成長(zhǎng)的喜悅。是書，改變了我，它使我聰慧、使我明智、更讓我明白了人生的真諦---那就是不斷地在知識(shí)中探索與進(jìn)步，讓自己的生命變得更加充實(shí)！這樣，當(dāng)我再次驀然回首往事時(shí)，我會(huì)因自己永無(wú)止境地求知而感到無(wú)限欣慰與自豪！

書籍使我快樂(lè)！書籍永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇13

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書籍是無(wú)處不在的?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，就是我的座右銘。

小時(shí)候的我，就十分喜歡讀書。那一個(gè)個(gè)方塊似的字吸引著我，聞著淡淡的書香，我的心情也十分愉悅。最初的我根本不知道品讀書中的文字，而只是喜歡看插圖，這些色彩亮麗的圖畫，就在我的腦海里形成一個(gè)小故事。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了學(xué)，學(xué)會(huì)了識(shí)字，經(jīng)常跑到爺爺?shù)臅坷锶シ涞构竦卣視?，也不管認(rèn)不認(rèn)字讀不讀得懂，只是亂讀一氣。爺爺常常會(huì)因?yàn)槲易x不懂還亂講一通而捧腹大笑。后來(lái)，媽媽經(jīng)常給我買故事書讓我讀，我常常因?yàn)楣适聲每炊櫜簧铣燥垺?/p>

到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，媽媽為我辦了一張圖書卡，經(jīng)常帶我去圖書館借書，《窗邊的小豆豆》這本書最吸引我，小豆豆身邊發(fā)生的一切事都好像與我的生活息息相關(guān)，閱讀小豆豆的故事就好像在回憶我的故事，《湯姆叔叔的小屋》《夏洛的網(wǎng)》都給我很深的感觸，《西游記》這部名著我閱讀過(guò)很多遍，每次都會(huì)有不同理解，孫悟的有勇有謀、機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚老實(shí)，唐僧的善良與堅(jiān)持都在我心中留下了深刻的印象。

步入初中的我，已經(jīng)有了幾分成熟與穩(wěn)重，我不再是只閱讀國(guó)內(nèi)的名著，而是開始接觸外國(guó)的名著和有關(guān)歷史的書籍?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾對(duì)國(guó)家的熱愛和堅(jiān)持不懈的意志力深深地打動(dòng)了我；閱讀著中國(guó)的近代史，我不僅在感嘆著中國(guó)當(dāng)時(shí)的悲哀，也在心中默默記下了“落后就要挨打”這句話。

世界上最好的事就是讀書，讀書使你增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，而且還能陶冶情操。在我的漫漫人生之旅中，書籍伴我前行。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句話催我奮進(jìn)。因?yàn)橛袝?，所以我才?huì)成長(zhǎng)，在快樂(lè)、幸福、溫暖中健康地成長(zhǎng)，其實(shí)，我們應(yīng)該感謝書籍。

如今的我正在慢慢成長(zhǎng)，唯有讀好一本書，才能走好人生之路。讓我們攜手共進(jìn)，在書的海洋中遨游吧！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇14

莎士比亞說(shuō)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_，書籍是一杯芳香的清茶，凈化我的心靈；書籍是一滴甘甜的雨露，滋潤(rùn)我的心田；書籍是二月里溫暖的春風(fēng)，催我向上。

在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我買了很多色彩鮮艷的圖畫書，講給我聽。每當(dāng)媽媽講故事的時(shí)候，我會(huì)特別地安靜。當(dāng)我能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的時(shí)候，我就搶著看書。雖然不太明白書中的內(nèi)容，但看著那些圖畫，我會(huì)覺得特別有趣。我上學(xué)了，讀一年級(jí)了，每當(dāng)路過(guò)書店，我就會(huì)拽著媽媽的衣角乞求媽媽給我買書。什么《格林童話》《安徒生童話》……都是我的最愛?，F(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，最愛看《淘氣包馬小跳》《世界未解之謎》《三國(guó)演義》……

感謝書籍，讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。

每逢周末，你經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：在那藍(lán)藍(lán)的天空上，有幾朵漂浮不定的白云，綠茵茵的草地上坐著一對(duì)母女，小女孩依偎在母親的懷抱中，母親給小女孩讀著故事，小女孩也時(shí)不時(shí)翻著自己喜歡的書……其實(shí)那對(duì)母女不是別人，就是我和媽媽。傍晚，橘黃的燈光下有一張桌子，一個(gè)小女孩坐在桌子前靜靜地讀著喜愛的書，時(shí)而歡笑，時(shí)而憂愁，時(shí)而沉思……那個(gè)小女孩不是別人，就是我。

感謝書籍，陪伴我度過(guò)許多閑暇的時(shí)光。

書不僅給我快樂(lè)，還給我以啟迪。司馬光砸碎了缸，救出了伙伴，司馬光的聰明感召著我；居里夫人在逆境中奮發(fā)讀書、堅(jiān)持不懈研究實(shí)驗(yàn)，她的大公無(wú)私，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神激勵(lì)著我；那為幫助朋友而寧可犧牲自己的夏洛，他與朋友那純真的友誼深深地感動(dòng)著我……

書給予了我太多太多，對(duì)于書的喜愛，我將恒久不變。感謝書籍！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇15

同學(xué)們，你們一定知道我喜歡讀書。今天我就告訴你們，我為什么喜歡讀書。

同學(xué)們，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書就像和一位高尚的人談話。

書是一縷陽(yáng)光，能溫暖一朵小花的心；書是一滴露水，能滋潤(rùn)一棵小草地心扉。書可以帶你穿越時(shí)空，書是打開智慧大門的金鑰匙。書還可以開闊我們的視野，提高我們的'寫作水平。

看書既然能給我們帶來(lái)這么多的益處，我們?yōu)槭裁床蝗プx書呢？

從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們熱愛讀書吧！

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇16

讀書的好處有哪些？其實(shí)在提筆之前，腦海中構(gòu)思了很多喜歡讀書的理由，想分一二三列出來(lái)，然后成體系寫下去。

但提筆后果斷放棄了，但凡體系化的理由，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的，而真正的喜歡，從來(lái)都是脫口而出。

我喜歡讀書的原因，就是因?yàn)?，我喜歡。

喜歡書，喜歡書的味道，喜歡靜靜地摸書，喜歡把書成排放，喜歡讀書時(shí)的'萬(wàn)千思緒，喜歡抬頭時(shí)灑在臉上的陽(yáng)光……

也會(huì)設(shè)想自己以后的房子，一定要有單獨(dú)的書房，自己設(shè)計(jì)，把自己這么多年買下的書放進(jìn)去，然后一直買書，看書，沒事的時(shí)候，摸摸書。

我有毒，愛書成疾，無(wú)法自拔。

《閱讀伴隨我成長(zhǎng)》比賽征文作文篇17

小的時(shí)候，我不喜歡讀書，爸爸說(shuō)我那時(shí)候認(rèn)識(shí)的字很少，所以不喜歡讀書是因?yàn)榭床欢?。后?lái)我上三年級(jí)后，開始慢慢的喜歡上了讀書，在沒有小朋友一塊玩的時(shí)候，我就一個(gè)人安安靜靜的看我喜歡的故事書、科普讀物等。

媽媽給我買了很多的書，我的書柜都已經(jīng)放不下了，通過(guò)讀書我發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多新知識(shí)、新詞語(yǔ)，這些都能幫助我寫短文，我現(xiàn)在寫短文還很差，總是覺得寫短文很難，我希望通過(guò)讀書能讓我的'新知識(shí)、新詞語(yǔ)越來(lái)越豐富，短文寫的越來(lái)越好。