在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)的作文 篇1

有一天睛朗而又涼爽的日子里，媽媽跟我在家里做大掃除，整理出來(lái)一大堆瓶子和廢紙，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你去把這些廢品拿到回收站賣了吧?！?/p>

我不耐煩的看了一眼地上的廢品說(shuō)：“咱們家家垃圾箱只有十幾米，而離回收站有100多米呢。反正這些廢品也賣不了幾個(gè)錢，干脆直接扔到垃圾箱里算了！說(shuō)完我就騎著單車出去玩了，等到了中午快要吃飯的時(shí)候才回來(lái)。

中午，太陽(yáng)曬在人的身上就好像在下雨一樣，汗水不停地流，我玩得又累、又渴，我跑回家，打開(kāi)冰箱，一個(gè)又大又圓的西反靜靜地躺在冰箱里，我迫不及待地切開(kāi)西瓜吃了起來(lái)，西反又涼又甜真好吃，我一口氣吃了三塊，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道這西瓜是從那里來(lái)的嗎？“我搖了搖頭，媽媽說(shuō)：這西反是用上午賣廢品的錢買的啊”，在我眼前一文不值的破爛還能換回一個(gè)大西反，想起上午的行為我就慚愧地低下了頭，媽媽說(shuō)：“只有勤儉愛(ài)勞動(dòng)的人，才有得得豐碩的果實(shí)?！?/p>

這件事雖小，卻叫我難以忘掉它讓我懂得了只有勞動(dòng)和努力才能換回你想要的東西的道理。

三年級(jí)的作文 篇2

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，身處這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，人們難免會(huì)因心情不佳或行為不慎而出錯(cuò)。

小時(shí)候，常認(rèn)為知錯(cuò)就改就是好孩子，長(zhǎng)大后才知道知錯(cuò)能改則需要很大的勇氣，而寬以待人以德報(bào)怨則需要更大的勇氣與毅力。

莎士比亞曾說(shuō)：“以一個(gè)愛(ài)人或同事的態(tài)度寬容別人，就等于送給了自己一份神奇的禮物?！彼^“退一步海闊天空”，凡事不可太斤斤計(jì)較，“水至清則無(wú)魚(yú)”，寬容乃是享受快樂(lè)的最佳捷徑。

有時(shí)，同事之間的小小誤會(huì)和矛盾，我們不可太放在心上，如若較起真來(lái)，則兩人之間的誤會(huì)會(huì)越來(lái)越深，裂縫會(huì)越來(lái)越大。二人難分伯仲，不相上下，素質(zhì)水平可見(jiàn)一斑。

如果，同事對(duì)我們的無(wú)意傷害或者誤解，我們報(bào)之以寬容和理解，“日久見(jiàn)人心”，久而久之，謠言不攻自破，誤會(huì)不解自消。正如巴德族語(yǔ)所說(shuō)的那樣：生活就是一個(gè)“五味瓶”，要學(xué)會(huì)接受多樣化和豁達(dá)，就能活得更美好。

常見(jiàn)電視節(jié)目中，兩人之間因?yàn)橐痪湓挷豁樁患虏蝗缫?，或者別人的挑撥離間，相互之間誤會(huì)漸深，互不相讓，各執(zhí)一詞。在兩人情緒激憤的狀態(tài)下，理越辯越混亂，話越說(shuō)越過(guò)激，于是矛盾升級(jí)，以至于鬧得水火不容，兩敗俱傷。

何必呢？既然能相遇相識(shí)，就是緣分天注定?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，讓他三尺又何妨”。你的忍讓與寬容不是示弱，不是理屈，而是襟懷坦蕩的表征。

愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)一個(gè)人，會(huì)包容他所有的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。

因?yàn)?，?ài)的極致是寬容！

三年級(jí)的作文 篇3

我家有一只小白兔，全身雪白雪白的，我叫它“白白”。

它長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的眼睛，頭上豎著兩只蘿卜似的長(zhǎng)耳朵，一張小巧玲瓏的三瓣嘴，吃起東西來(lái)發(fā)出“咔嚓、咔察”的聲音，尾巴短短的、毛絨絨的像個(gè)小絨球，它的前腿短后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，真惹人喜愛(ài)。

它剛來(lái)到我家時(shí)，我拿菜葉去喂它，它好像很怕我，用眼睛警惕地盯著我。于是，我把菜葉輕輕放在紙箱里，假裝走開(kāi)不理它。過(guò)了一會(huì)兒，我悄悄地走過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)“白白”正在津津有味的吃著菜葉。它看見(jiàn)了我，就停下品嘗美食，用友善的眼神望著我，好像在說(shuō)：“這晚飯真好吃，謝謝你啦！小主人?！?/p>

從此，每天放學(xué)回家，一放下書(shū)包，就拿菜葉去喂它，久而久之，我們成了好朋友。有一天，我想逗逗它，就拿菜葉放在離它嘴巴不遠(yuǎn)的地方，等它跳起來(lái)要吃的時(shí)候，我就把菜葉往上抽，讓它看得見(jiàn)卻吃不著?？伞鞍装住眳s仰起頭，張開(kāi)嘴，閉著眼睛一動(dòng)也不動(dòng)，好像在想：反正你總要喂我吃的，我才不上當(dāng)呢！過(guò)了一會(huì)兒，它見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜，就睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)菜葉還高高在上的吊著，就轉(zhuǎn)過(guò)頭去不理我，無(wú)論我怎么逗它，它也還是不理我。我沒(méi)趣地把菜葉放低了些，心想：再不吃就拉倒了！并故意轉(zhuǎn)過(guò)頭去不看它，過(guò)了一會(huì)兒，感覺(jué)有股較小的力量在拉我手中的菜葉，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，??！“白白”正在搶我手中的菜葉呢！它好像得意地說(shuō)：“哈哈！你上當(dāng)了，你看我多么聰明能干啊！

這就是我聰明可愛(ài)的小伙伴——“白白”。較生動(dòng)，能寫(xiě)出白兔和自己的各種心里及神態(tài)，頗具情趣。

三年級(jí)的作文 篇4

今年暑假我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫楊小滿，在南山學(xué)校四年級(jí)。

她是我爸爸的朋友的女兒，為什么說(shuō)她是假小子，我是有事實(shí)證明的，我們十分投緣，不到幾分鐘我們就玩在一起了，我們共同的樂(lè)趣是電腦，我的電腦里有許多游戲，是哥哥下載的，可我不會(huì)玩。而楊小滿卻玩上手了，楊小滿真是個(gè)不簡(jiǎn)單的人物。

他玩累了以后，到我玩了，我打開(kāi)摩爾莊園想教她玩，我對(duì)她說(shuō)：我教你玩，行嗎？她說(shuō)：我三年級(jí)就開(kāi)始玩了。我本來(lái)想在她面前好好顯擺找到一個(gè)好玩的游戲，沒(méi)想到她早就知道了。

玩完了電腦，我們兩在附近的籃球場(chǎng)打羽毛球，我發(fā)球的時(shí)侯，不小心打到樹(shù)上，而楊小滿二話不說(shuō)，立馬爬上去，這回我不得不佩服她。

今年我又多了一個(gè)新朋友，真是太棒了！

三年級(jí)的作文 篇5

在我童年生活中學(xué)過(guò)很多東西，比如學(xué)溜冰、學(xué)騎自行車、學(xué)炒菜，但最讓我難忘的是學(xué)習(xí)彈鋼琴。

有一天，我去李老師家里學(xué)習(xí)彈鋼琴，心里很興奮，因?yàn)槔罾蠋煷饝?yīng)今天會(huì)教我彈特別好聽(tīng)的四小天鵝舞曲。

開(kāi)始上課了，李老師先教了我左手的拍子，然后就開(kāi)始一步一步地教我。我的左手一下子就學(xué)會(huì)了，李老師繼續(xù)教我右手的拍子，想不到右手比左手難多了，但我還是很快就學(xué)會(huì)了。這時(shí)，我想：四小天鵝舞曲也不怎么難嘛！這么簡(jiǎn)單！可是我想錯(cuò)了，李老師教第二段時(shí)我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，好不容易下課了，我卻只學(xué)會(huì)了左手和右手單獨(dú)彈。李老師對(duì)我說(shuō)：“下節(jié)課過(guò)來(lái)我再教給你第二段怎么合吧！”我心里想：終于能回去休息一下了。

回家之后，爸爸讓我練琴，我只好極不情愿地打開(kāi)琴蓋，慢悠悠地彈了起來(lái)，彈著彈著，我越彈越熟，已經(jīng)有四小天鵝的感覺(jué)了?？墒怯幸粋€(gè)地方我怎么彈也彈不好，我有點(diǎn)不想彈它了。爸爸看我不想彈了，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“熟能生巧，彈的時(shí)間長(zhǎng)，才能越彈越好！”我覺(jué)得有道理，就去鋼琴旁繼續(xù)練四小天鵝舞曲，練著練著，我已經(jīng)彈得非常熟練，能像視頻里的人那樣彈了。

彈鋼琴讓我懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，就能成功。