在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

（一）

今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)—— 種蒜苗。我一回家，便迫不及待的剝了三瓣蒜，又找了個(gè)大瓶子，把蒜瓣小心翼翼的放到瓶子里。它們一個(gè)緊挨一個(gè)，縮在那里，仿佛三個(gè)小朋友緊挨在一起，害怕著涼。緊接著，我又往里面放了一些水。我邊放邊想：以前爸爸栽花都是用土栽培，可這次種蒜苗老師要求用水泡，這樣“無土栽培 ”能長(zhǎng)出蒜苗來嗎？

（二）

二天過去了，蒜苗還是沒有變化，直到今天晚上才有了變化。蒜苗長(zhǎng)出來了，大約5毫米。那淺色的小芽就像小雞剛從蛋殼里伸出來的小尖嘴。不只是這些，蒜的尾部還長(zhǎng)出了一些嫩白的根，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像老爺爺那花白的胡子。

（三）

我的小蒜苗長(zhǎng)大了，開始分裂了?？瓷先ゾ拖褚黄窳?，枝葉的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。再看看根部，那嫩白的根變長(zhǎng)了，變彎了，縱橫交錯(cuò)，如果你的手指不費(fèi)一點(diǎn)勁兒，休想扯下它的根?？墒?，蒜苗長(zhǎng)高了，蒜卻變得干巴巴的，像個(gè)老太婆。其中，有一瓣蒜的蒜苗長(zhǎng)得很高，非常引人注目，它可以理當(dāng)榮英“蒜中國(guó)王”了。 （四）

蒜苗已有半尺來高了，可以入食了。吃著自己親手種的蒜苗，心里美滋滋的。

（五）

種蒜苗真有趣！

五年級(jí)的作文 篇2

我愛讀書，也愛聽書里面的故事，因?yàn)樽x書聽故事能學(xué)到許多知識(shí)和許多道理。但是有些故事的意思我還不太理解，不過每次我讀不懂了，爸爸就講給我聽故事里的意思，我就知道了。

我最好看的書是《親子故事》和《成語(yǔ)故事》，我愛讀這些書里面的小故事，因?yàn)槟抢锩娴墓适虏坏珪?huì)教育我懂許多我不知道的道理，而且還會(huì)讓我懂得一些事情怎么做好。比如《漁夫和金魚》，通過讀這個(gè)故事讓我知道無論做什么都不能貪心不足，爸爸說人要知足才會(huì)有真正的快樂；比如《畫龍點(diǎn)睛》這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，在做好一件事的基礎(chǔ)上如果再努力那么一點(diǎn)，就會(huì)把這件事做得更加完美更加漂亮。就像學(xué)習(xí)一樣，雖然能考試九十九分，如果再努力細(xì)心那么一點(diǎn)，考試一百分，不是更好了，不是達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的完美了嗎？再比如《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)成語(yǔ)，教會(huì)我們不能小心眼什么事都計(jì)較，要懂得理解團(tuán)結(jié)和謙虛禮讓才好。這些故事多好?。?/p>

還有許多這樣的好故事，都讓我感覺看得愛不釋手了。我小的時(shí)候不愛讀書，也不會(huì)讀書，因?yàn)樵S多字認(rèn)識(shí)我，我卻不認(rèn)識(shí)它們，所以都是讓爸爸媽媽讀給我聽。那時(shí)候我特別喜歡聽別人讀故事，因?yàn)槲易钕矚g聽故事?，F(xiàn)在老師教會(huì)我認(rèn)識(shí)許多字了，我也會(huì)自己讀書看故事了，也知道讀書的好處了，讀書不知不覺也成了我的樂趣。我現(xiàn)在特別愛讀書了!

五年級(jí)的作文 篇3

我有一個(gè)弟弟，他非?？蓯?，既乖巧又調(diào)皮。

他比我小九歲，他有一頭濃密的頭發(fā)，剛剪了不久，一會(huì)長(zhǎng)出許多頭發(fā)，有淺淺的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，看起來粉嘟嘟的，有時(shí)還想讓我對(duì)他的嘴巴親一親，還會(huì)從他那一張櫻桃小嘴蹦出軟綿綿的話來。

他有時(shí)候非常調(diào)皮，調(diào)皮的讓人想打他，揍他，但看到他那可愛的臉龐，就下不手來。有一次，我跟他一同看電視，他坐在我身邊，看著電視，那一雙水靈靈的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看。突然，不知發(fā)生了什么，我感覺我衣服一濕，我一看，是小嘟嘟的口水都流下來了，于是我坐的離他遠(yuǎn)些，但又不能太遠(yuǎn)，因?yàn)樗€沒有到兩歲，誰(shuí)知道他待會(huì)兒會(huì)不會(huì)沒坐穩(wěn)摔下來？小嘟嘟看見我坐遠(yuǎn)了，立馬用他那櫻桃小嘴咬我的衣服。，心中突然升上一股揍他的沖動(dòng)，但又把它壓下去，我心想:小嘟嘟還小，不要跟他計(jì)較，不跟他計(jì)較，不跟他計(jì)較了。我好不容易把那個(gè)沖動(dòng)壓了下去，誰(shuí)知我把他推開，他立馬又咬我，終于，我忍不住破口大罵:“你屬狗的呀，老是咬我。”我本想去告狀，結(jié)果誰(shuí)知他突然來了一聲，“姐姐，姐姐。”小嘟嘟那軟綿綿的聲音，簡(jiǎn)直要把我的心都給融化了，于是我想:我大人有大量，我就原諒他吧。我又抱著他看起了電視來。

但他有時(shí)卻異常的乖巧，乖巧的讓人不敢相信那是他。有一次，媽媽爸爸有事，小嘟嘟便只能由我來照顧了，雖然我非常不愿照顧他，但是父母之命難違呀，而且看到小嘟嘟的臉龐，就想照顧他。我心想:只要他不像上次那樣，帶他就帶他唄。于是，我便帶著小嘟嘟玩起來了，本來，我以為他會(huì)吵，結(jié)果，直到爸爸媽媽回來，他都沒有哭沒有鬧，只是在那里安靜地玩著游戲。

而且途中，他還幫我拖地呢，你們可別不相信，一個(gè)還沒有兩歲的小孩子會(huì)拖地，他就是會(huì)拖地，還會(huì)掃地，而且居然能把藏起來的吃的全部找出來，有時(shí)爸爸媽媽一走，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)，而且你們知道嗎，有時(shí)我問他他會(huì)不會(huì)開車，他居然給我點(diǎn)了一個(gè)頭，我問其他問題，他可能搖頭或點(diǎn)頭，但我問他會(huì)不會(huì)開車，他一定會(huì)點(diǎn)頭。

這就是我的弟弟，一個(gè)既調(diào)皮又乖巧的孩子，還是一個(gè)懂事的小孩子，有時(shí)還是姐姐的小棉襖。

五年級(jí)的作文 篇4

在生活中每個(gè)人都會(huì)在迫不得已的情況下撒謊，再某種事物的誘惑下，你能抗拒得住自己的好奇心嗎？有時(shí)候自已最大的敵人就是自已。要想做到誠(chéng)信畢須先克服自已。

我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，老師想讓我們學(xué)習(xí)更上一層樓，就想了一個(gè)辦法。辦法是誰(shuí)的作業(yè)全對(duì)了就發(fā)給它一個(gè)本子。這個(gè)辦法的確非常實(shí)用，同學(xué)們這幾天的作業(yè)做的很好，只有我的同桌做不好作業(yè)。他私下與我商量說：“你讓我抄一次作業(yè)，我就給你二元錢”，我想：如果讓他抄，我就白白得到二元錢，而且再學(xué)習(xí)上不受損失。我又想了想：我不能讓他抄，他若養(yǎng)成習(xí)慣，我自然是沾光，可他的學(xué)習(xí)成績(jī)表面上是螺旋上升，其實(shí)是一落千丈?。∥覍?duì)他說：“你的成績(jī)雖然不好，但這是你的真實(shí)成績(jī)，你的誠(chéng)實(shí)比你的成績(jī)，要珍貴好幾萬倍，只要你努力就有收獲，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。它聽了我的勸告低下了頭，從此努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

誠(chéng)信是最重要的人格，因?yàn)檎\(chéng)信，所以要一諾千金，在任何情況下，都不能把誠(chéng)信拋在腦后，誠(chéng)信是同學(xué)們健康成長(zhǎng)的重要養(yǎng)分，應(yīng)該從我做起，從此刻做起，對(duì)所有人以誠(chéng)相待，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

五年級(jí)的作文 篇5

我每次看見這一墻的爬山虎，就想起開學(xué)第一天的情景，這綠綠的爬山虎有一墻，像是碧綠的瀑布往下垂，顯得美極了。它那頑強(qiáng)的生命力讓我贊嘆！

爬山虎伴隨著學(xué)校的發(fā)展越來越大，越爬越高，已經(jīng)爬滿了教學(xué)樓。它經(jīng)過老師辦公室的窗戶時(shí)，時(shí)時(shí)為老師遮陽(yáng)，為老師送去綠色的問候。

爬山虎一年大部分時(shí)間都是滿墻綠葉，給我的印象是爬山虎很少有黃葉子的。有時(shí)是深綠，顯得很幽靜，有時(shí)是淡綠的，顯得很清新。各種顏色綠，給人不同的感覺。它的葉子可是每天都掉，很難掃，不過可以讓同學(xué)更加勤勞。爬山虎也是有小寶寶的，那些小寶寶就是它紫色的果實(shí)，樣子很像藍(lán)莓。擠出的汁是紫紅色的，非常鮮艷明亮，美極了！我見過婀娜多姿的柳樹，欣賞過枝繁葉茂的楊樹，卻沒見過生命這么頑強(qiáng)的爬山虎。爬山虎的葉子真綠??！綠的像一塊塊無暇的翡翠。秋天時(shí)爬山虎的葉子就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，顯得生機(jī)勃勃，很有秋天的味道。

爬山虎的葉子特別頑強(qiáng)，爬山虎在我的眼里，它是一種能聽能想的小生命，但是每天還常常被頑皮的小手摘下。我想對(duì)大家說：“你有生命，我有生命，爬山虎同樣也有生命，你不僅要珍惜自己的生命，也要為爬山虎鼓勁。”

建昌街小學(xué)是全市唯一一個(gè)有著滿墻爬山虎的學(xué)校，小小的爬山虎能長(zhǎng)滿一墻，像小娃娃手牽著手永遠(yuǎn)不分開。我喜歡爬山虎，更要學(xué)習(xí)爬山虎這頑強(qiáng)的生命力！

五年級(jí)的作文 篇6

我有很多老師，我尊敬他們。他們有著默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。音樂老師王老師也是，雖然一個(gè)星期沒幾堂是他的課，但是他也付出了時(shí)光和悅耳的歌聲。

記得六年級(jí)上學(xué)期，我們剛學(xué)《同一首歌》的時(shí)候，他唱起這首歌“鮮花曾告訴我，你怎樣走過，大地知道你心中沒一個(gè)角落”。那娓娓動(dòng)聽的歌聲從他雄渾的男高音中流動(dòng)出來。他唱得優(yōu)美極了！我們都陶醉其中。王老師教的好，我們學(xué)的也快。

沒過幾天，我們學(xué)到第二課《小黃鸝鳥》時(shí)，他一遍一遍地教著，一遍一遍地讓我們聽。他教了很久，我們終于學(xué)會(huì)了。最難的地方是男女合唱，當(dāng)我們節(jié)奏不一時(shí)，他又在那里耐心的講解，功夫不怕有心人，我們終于會(huì)唱了。最有趣的是，他讓我們把后門打開，笑著說：“唱好聽一點(diǎn)，我們把歌聲發(fā)出去給其他老師和同學(xué)聽?！?/p>

我們的音樂老師體型不是很高大，但是他卻愛打籃球，最引人注目的是他的笑，只要我們打招呼，他的臉上便添上了一臉的燦爛的微笑。

他還是一個(gè)非常年輕的人，聽班主任說，他大學(xué)剛畢業(yè)呢！我感覺他像一位哥哥，像一位活潑可愛的大哥哥。

五年級(jí)的作文 篇7

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的上午。行人們來來往往，馬路上車水馬龍。

一位老人，佝僂著腰，拄著拐杖，顫巍巍地走著。歲月在那位老人臉上刻滿了風(fēng)霜的印記，他的兩腮深陷著，混濁的雙眼無神地望著前方。他用拐杖摸索著，一步步蹣跚地挪動(dòng)著那弓起的身軀。

老人摸索著挪到了馬路邊，不太靈便的腿腳使他走一步，晃三下?？伤┻^車的河流，到馬路對(duì)面去。

大概是聽到了車流的喧鬧，老人停住了，思索著如何過去。

他就靜靜地站在那兒，希望有人可以扶他過去?？?，行人們的說笑聲清晰地傳入他的耳膜。

那佝僂的身軀，孤獨(dú)地站在馬路旁，一陣風(fēng)吹過，將他的銀絲拂動(dòng)著，越顯凄涼。

這希望是破滅了。他只好自己嘗試著過馬路，他知道那意味著什么，因?yàn)樗莻€(gè)盲人。

一步，兩步，三步……他邁出了那極不靈敏的雙腿。

不知為何，馬路兩旁的車停下了，一輛……兩輛……三輛……空氣仿佛凝固了一般，紅綠燈在炙熱的空氣里靜靜變換。

一步，兩步，三步……那吃力的步伐忽然有了攙扶，一個(gè)……兩個(gè)……三個(gè)……像是約好了般，一群人就這么簇?fù)碓诶先松磉叄徛o默地穿行斑馬線。

綠燈亮起又熄滅再亮起……終于，老人過了馬路，人群散去，車輛逐漸恢復(fù)通行。

嘈雜與喧鬧再次奏響城市的主旋律，可那凝固的風(fēng)景里，真情的種子正在悄悄萌芽。

在那個(gè)驕陽(yáng)似火的上午，演繹了一段真情的故事……

五年級(jí)的作文 篇8

童年，是一個(gè)美好的回憶，在我的回憶中，發(fā)生了許許多多的有趣的事。

記得在三歲時(shí)，我到表叔家去玩。我剛進(jìn)他們的家，一只左前爪斷了的小狗向我跑來。經(jīng)過了解后，我才知道這小狗叫“小殘疾”，就是因?yàn)樗耐榷鹈?。?jù)說，它是在公路旁邊撿的，表叔見它可憐，所以就收留了它。

一天，表叔見它身上很臟，于是就叫我來幫它洗澡。表叔叫我把“小殘疾”抱到盆里。我就把“小殘疾”抱起來?？墒牵趺匆膊慌浜衔?，總是要到處亂跑，我抓也抓不著。表叔見我忙成這樣便說：“你先把它趕進(jìn)水盆里來，進(jìn)了水盆他就老實(shí)了?！蔽衣犃吮硎宓脑?，就連推帶抱，終于把它趕進(jìn)了水盆。進(jìn)了水盆后，它果然老實(shí)了。我們?yōu)榱瞬蛔屗鋈?，就在它身上直接灑了一些水。之后，我們就開始給它搓了。由于我用力過大，把它搓疼了。“小殘疾”大聲叫了起來。唉，看來我這法不行啊！我只好拿個(gè)刷子來，輕輕地順著它的毛刷，“小殘疾”終于安靜下來了。刷完后，我拿來一桶冷水，準(zhǔn)備給它倒了下去，可它卻一下閃開了。表叔說：“還是看我的吧?！北硎迥脕硪煌皽厮?，把水一點(diǎn)一點(diǎn)地倒下去。這次“小殘疾”終于不亂跑了。洗完后，“小殘疾”簡(jiǎn)直是煥然一新?。?/p>

童年真是一個(gè)美好的回憶??！

五年級(jí)的作文 篇9

又是一屆全校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我們?cè)诓賵?chǎng)上練習(xí)。

我們和五（9）班練習(xí)，老師說我們要用兩塊毯子輪流交替，4人小組前進(jìn)，前進(jìn)過程中如果沒有踩在毯子上，就算贏，現(xiàn)在開始。

第一組開始時(shí)有點(diǎn)緊張，但是看了五（9）班的第一輪之后他們不緊不慢地傳遞和擺放，不久，我們超越了五（9）班。

我和小馬哥、沈某人、王哥一組。輪到我們了，我們四人合作無間，但小馬哥中途用力過猛，把毯子扔了出去。沈某人跳了出去把毯子移過來，試了幾次都失敗了。這時(shí)，大家都很焦急。許多人一齊高聲叫加油，我想了一個(gè)辦法。根據(jù)沈某人的身體比例推算出他能劈叉到那個(gè)位置，再把它拖出來。

他用我的方法成功地移回了毯子。比賽正常進(jìn)行中?？斓浇K點(diǎn)了，小馬哥不小心把毯子放歪了，路程大大增加了，他以最快的速度放好，到達(dá)了終點(diǎn)，經(jīng)過不懈的努力，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

那一聲加油多么重要，鼓勵(lì)和加油像鮮花，互相協(xié)助也催生了鮮花叢生，將永遠(yuǎn)在我心頭盛開。

五年級(jí)的作文 篇10

無論我在什么地方，等我回家時(shí)，總會(huì)有一處地方，能讓我享受獨(dú)自的美好時(shí)光。這獨(dú)屬于我的小天地，便是我的書房。

我的臥室不大，但“麻雀雖小，五臟俱全”，約二十平方米，是教室的三分之一大小。

推開木門，一入眼簾的，便是那張整整齊齊的書桌。書桌上擺放著筆記本電腦和一摞常用的書籍，鼠標(biāo)像一只可愛的小貓，老老實(shí)實(shí)地待在筆記本電腦旁邊。這張書桌已經(jīng)陪伴我好幾年了，從小學(xué)到現(xiàn)在，它一直是我親密的“戰(zhàn)友”。

書桌的旁邊是一張長(zhǎng)兩米的大床。大床的旁邊有一個(gè)書柜，比我都高，里面裝滿了“藏書”，逢人便稱贊我“滿腹經(jīng)綸”。這個(gè)書柜分為六層，底下那層放置著一些雜物，比如水彩筆、書畫用宣紙等用品。中間的三、四層放著我最喜愛的書籍，像《三國(guó)演義》《解憂雜貨店》《數(shù)理化通俗演義》等，都在其中。

書柜的“鄰居”便是我的衣架了。上面掛的衣服都因季節(jié)的轉(zhuǎn)變而改變，過了季節(jié)的衣服就要暫時(shí)在我的衣柜里“睡”上一年。衣柜有兩個(gè)滑輪門，中間有一個(gè)擋板，將衣柜分為兩部分：左邊是我的衣服，右面有一些被褥、床單、涼席之類。

青褐漸變色的窗簾遮擋著寬敞的飄窗。飄窗上放置著兩盆文竹，終年郁郁蔥蔥，煞是喜人。飄窗旁依靠著一床“曾琴”。閑來無事時(shí)，隨意彈撥，無需成調(diào)成曲，卻滿是韻味。琴旁是一座近九十公分高的周年積木熊英國(guó)定制版和DC小丑的手辦，這是媽媽送我的生日禮物。對(duì)我來說，及精良耐看又意義非凡。

這就是我的小天地，它雖然小，但能夠給我無限樂趣，歡迎隨時(shí)來做客啊！