作文是用所給的題目為中心，圍繞中心，組織語(yǔ)言，講述某件事或描述某種景，描寫(xiě)某個(gè)人的文章。以下是關(guān)于五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇1】

我的漫畫(huà)老師是一位非常特別的老師。她有著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，總是扎成一個(gè)高高的馬尾，顯得十分精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

老師的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣。在漫畫(huà)課上，她總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓我們輕松地理解漫畫(huà)的技巧和要領(lǐng)。她會(huì)給我們展示各種優(yōu)秀的.漫畫(huà)作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和故事情節(jié)，激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她經(jīng)常帶我們到戶外去觀察大自然、人物和事物，讓我們從生活中汲取創(chuàng)作的素材。在課堂上，她會(huì)提出一些富有創(chuàng)意的問(wèn)題，引導(dǎo)我們展開(kāi)想象的翅膀，創(chuàng)造出屬于自己的漫畫(huà)世界。

我的漫畫(huà)老師不僅是一位優(yōu)秀的教師，更是一位知心的朋友。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的想法和困惑，給予我們鼓勵(lì)和建議。在她的教導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了畫(huà)漫畫(huà)，還收獲了自信和快樂(lè)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇2】

我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。

“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常美麗。在那張布滿皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠(yuǎn)往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。

“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很嚴(yán)厲。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的.聲音，“火眼金睛”的語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被外界打擾，繼續(xù)玩著自己的尺子。

“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì)玩尺子了，請(qǐng)您相信我，我會(huì)改正錯(cuò)誤的?！蔽覐乃难劬锟闯隽丝释?。

下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對(duì)霖霖說(shuō)：“下次記住：不要在上課時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì)讓你的成績(jī)下降的，尺子還給你吧?！绷亓赜眉t紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開(kāi)了辦公室。

雖然語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì)喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)歡笑聲、鼓勵(lì)聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè)曲。

有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì)像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿了溫暖，我們都很愛(ài)她。

這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇3】

老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì)人生道理。

我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

我們的語(yǔ)文課充滿著歡樂(lè)的氣氛，每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的.話，大糊涂教小糊涂，你們想當(dāng)小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話，有時(shí)候老師看著你是沒(méi)坐好，瞪著你是想讓你認(rèn)真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對(duì)不起了，請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì)被狠狠的批評(píng)。

蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇4】

她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練；她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。

語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的.聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)張老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。

我們的語(yǔ)文老師——張老師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師！

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇5】

老師——是園丁，是他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他，教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文老師——楊老師。

他不僅是我們的語(yǔ)文老師、班主任，還是位詩(shī)人呢！

他中等個(gè)子，橢圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的眼睛；不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

楊老師是一位性格開(kāi)朗，善良友好，有獨(dú)特教學(xué)方法的優(yōu)秀老師。在課堂上，他總是笑容滿面，精神抖擻，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色。尤其是古詩(shī)翻譯，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。

楊老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次期中考試，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，楊老師不但沒(méi)有責(zé)怪他們，而且向他們輕輕說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗乃成功之母，相信你在下一次考試中一定能取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！"這幾位同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果然在期未考試中取得了好成績(jī)。

遇上難題時(shí)，楊老師總會(huì)和我們一起切磋研究，非常有耐心。這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。

楊老師的`循循善誘教導(dǎo)，猶如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他像一棵老槐樹(shù)，扎根學(xué)校，寒來(lái)暑往，年復(fù)一年。把青春獻(xiàn)給了一屆又一屆的學(xué)生，縱然是兩鬢華發(fā)，也無(wú)怨無(wú)悔。

這就是我最尊敬的老師，我崇拜的詩(shī)人——我的班主任楊老師。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇6】

人們都說(shuō)老師是園丁，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。

對(duì)呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。

桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。

桂老師最有趣的地方，就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì)給我們講故事呢！

我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢，他非常熱愛(ài)戲曲，還會(huì)唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！

有時(shí)候，我還會(huì)懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門外扔，背著扔，雙手扔，一扔一個(gè)準(zhǔn)，有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的.同學(xué)都嚇得坐好，沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢！

不過(guò)，雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞，但是我們知道那只不過(guò)是他的假相，假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道，嚴(yán)師出高徒嘛！

桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門的鑰匙！

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇7】

從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的幽默，有的博學(xué)，都給我留下了深刻的印象。但是最讓我記憶猶新的還要算四年級(jí)的語(yǔ)文老師。

她有著一頭烏黑的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

平時(shí)里的她是和藹可親的``，臉上總是掛著燦爛的笑容，她的課堂幽默，風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)聽(tīng)的都津津有味，興致勃勃。有時(shí)她幽默的語(yǔ)言常常逗得我們哈哈大笑，可是她嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要同學(xué)做小動(dòng)作，開(kāi)小差不聽(tīng)課時(shí)，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”，迎來(lái)的是她嚴(yán)肅的面容。

好像在哪節(jié)課上，我們?cè)趶?fù)習(xí)語(yǔ)文，我的同桌和他后面的后桌嘰嘰呱呱講個(gè)不停，這時(shí)老師一進(jìn)來(lái)就拍了一下桌子，說(shuō):“我大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)你們?cè)谶@兒講話了，上來(lái)！”，老師拍桌子的動(dòng)作讓我感受到女生一發(fā)火，天地抖三抖啊，就像，暴風(fēng)雨要來(lái)了似的。他們只好乖乖上去，接著又有人在說(shuō)話，乖乖呀，胡老師發(fā)火啦！這時(shí)，胡老師就會(huì)用眼里看著那些同學(xué)。這時(shí)全體都安靜了下來(lái)。我們的老師就是這樣的一個(gè)人，她就是我們的胡老師。

老師，是您在講臺(tái)上，在書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)習(xí)有所成就感，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。我愛(ài)我的老師！

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇8】

我們作為學(xué)生，一天中的許多時(shí)間就是和同學(xué)以及老師度過(guò)的。

我的班主任李老師，她有著發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)和一張說(shuō)話像連環(huán)炮的嘴。她喜歡穿漂亮的裙子，在我看來(lái)李老師有些幽默，講課也非常的細(xì)致。

給我們講課的時(shí)候遇到，難寫(xiě)的生字和易混的生字總要停下來(lái)一一的'來(lái)講。在講課文時(shí)，會(huì)講如何掌握內(nèi)容，以及如何提出有效的問(wèn)題，也會(huì)額外補(bǔ)充一些與課文相關(guān)的資料。當(dāng)然，有時(shí)還和我們開(kāi)一個(gè)玩笑。課堂里豐富多彩，幽默多趣。在課堂中我們積累了很多的知識(shí)，在考試時(shí)也就變得很簡(jiǎn)單了。

李老師也很嚴(yán)格。如果有人的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或者是亂寫(xiě)，他就會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)那個(gè)學(xué)生。還有上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差的人，被李老師發(fā)現(xiàn)后，照樣會(huì)懲罰他們。

我們最喜歡聽(tīng)李老師朗讀課文了，他總是那么有感情，一讀到優(yōu)美之處，便讀的像吃了糖一樣甜。讀到傷心的時(shí)候，聲音也變得低沉。

不管怎么說(shuō)，李老師上的?？啥际悄菢迂S富多彩，每個(gè)章節(jié)仿佛都在我的面前打開(kāi)了窗戶，像是讓我來(lái)到了一個(gè)五彩斑斕的世界里，老師不僅課講的好，課文也讀的好，生活中是對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。下午離校前，老師都會(huì)囑咐我們明天降溫，記得多加衣服或者這幾天干燥，記得多喝水。

我們的漫畫(huà)語(yǔ)文老師李老師，好像一縷微春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋潤(rùn)著我們。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇9】

我們的漫畫(huà)老師是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)意的人。她中等身材，臉上總是洋溢著燦爛的笑容。

老師的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。她會(huì)用幽默的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)漫畫(huà)。她會(huì)給我們講述一些有趣的漫畫(huà)故事，讓我們從中領(lǐng)悟到漫畫(huà)的魅力和意義。

在教學(xué)過(guò)程中，老師非常注重實(shí)踐。她會(huì)給我們布置各種有趣的漫畫(huà)作業(yè)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的繪畫(huà)水平。她還會(huì)組織我們參加各種漫畫(huà)比賽和展覽，讓我們有機(jī)會(huì)展示自己的作品，增強(qiáng)我們的自信心。

老師不僅教我們畫(huà)漫畫(huà)，還教我們做人的道理。她告訴我們，漫畫(huà)是一種表達(dá)自己的方式，我們要用漫畫(huà)傳遞正能量，讓世界變得更加美好。

我非常喜歡我的漫畫(huà)老師，她是我學(xué)習(xí)漫畫(huà)的引路人，也是我成長(zhǎng)道路上的良師益友。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇10】

我的漫畫(huà)老師是一位溫柔而有耐心的人。她有一雙靈巧的手，能在黑板上畫(huà)出各種美麗的漫畫(huà)形象。

老師的教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。她會(huì)仔細(xì)地講解每一個(gè)漫畫(huà)技巧，從線條的勾勒到色彩的搭配，都不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)。她還會(huì)親自示范，讓我們更好地掌握繪畫(huà)的方法。

在我們遇到困難時(shí)，老師總是耐心地指導(dǎo)我們。她會(huì)鼓勵(lì)我們勇敢地嘗試，不要害怕失敗。她告訴我們，只有不斷地嘗試和努力，才能畫(huà)出更好的漫畫(huà)作品。

老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組合作，讓我們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相幫助。通過(guò)小組合作，我們不僅提高了自己的繪畫(huà)水平，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流。

我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的'漫畫(huà)老師，她讓我愛(ài)上了漫畫(huà)，也讓我在學(xué)習(xí)漫畫(huà)的過(guò)程中收獲了很多快樂(lè)和成長(zhǎng)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇11】

我們的漫畫(huà)老師是一位很有魅力的人。她有著一頭卷曲的短發(fā)，看起來(lái)時(shí)尚又俏皮。

老師的課堂生動(dòng)有趣。她會(huì)用各種有趣的方式來(lái)教我們畫(huà)漫畫(huà)，比如讓我們通過(guò)模仿動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)人物的動(dòng)態(tài)，或者讓我們玩漫畫(huà)接龍的`游戲來(lái)提高我們的想象力。

她對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。每次我們交上去的作業(yè)，她都會(huì)認(rèn)真地批改，指出我們的不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。在她的指導(dǎo)下，我們的漫畫(huà)水平不斷提高。

老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種漫畫(huà)活動(dòng)。她會(huì)幫我們準(zhǔn)備作品，指導(dǎo)我們?nèi)绾握故咀约旱淖髌?。在她的鼓?lì)下，我們變得更加自信，也更加熱愛(ài)漫畫(huà)了。

我很感謝我的漫畫(huà)老師，她讓我在漫畫(huà)的世界里找到了快樂(lè)和自信。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇12】

在我的學(xué)習(xí)生涯中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫(huà)老師。

她中等身材，總是穿著一身充滿藝術(shù)氣息的衣服。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地扎在腦后，顯得既優(yōu)雅又灑脫。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能洞察一切，每當(dāng)她看著我們的時(shí)候，我們都能感受到她對(duì)我們的期望和鼓勵(lì)。

漫畫(huà)老師的教學(xué)方法獨(dú)具匠心。她不會(huì)像傳統(tǒng)老師那樣一板一眼地傳授知識(shí)，而是通過(guò)各種有趣的方式激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。她會(huì)給我們講一些著名漫畫(huà)家的故事，讓我們了解漫畫(huà)的歷史和發(fā)展；她會(huì)帶我們欣賞各種優(yōu)秀的漫畫(huà)作品，分析其中的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法；她還會(huì)讓我們進(jìn)行一些創(chuàng)意練習(xí)，比如用漫畫(huà)的'形式表現(xiàn)一個(gè)成語(yǔ)或者一個(gè)場(chǎng)景。

在她的課堂上，我們總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言常常讓我們?nèi)炭〔唤龑?duì)我們的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也讓我們信心倍增。她總是說(shuō)：“每個(gè)人都是天生的藝術(shù)家，只要你們敢于嘗試，敢于表達(dá)自己，你們就能畫(huà)出最棒的漫畫(huà)?！?在她的激勵(lì)下，我們不再害怕犯錯(cuò)，不再拘泥于傳統(tǒng)的繪畫(huà)規(guī)則，而是大膽地發(fā)揮自己的想象力，用畫(huà)筆描繪出我們心中的世界。

漫畫(huà)老師不僅教我們畫(huà)漫畫(huà)，還教我們?nèi)绾巫鋈?。她告訴我們，漫畫(huà)是一種表達(dá)自己的方式，也是一種傳遞正能量的工具。我們要用漫畫(huà)去贊美生活中的美好，去批判社會(huì)中的不良現(xiàn)象，去關(guān)心那些需要幫助的人。她的教誨讓我們明白了漫畫(huà)的真正意義，也讓我們更加熱愛(ài)漫畫(huà)這門藝術(shù)。

我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫(huà)老師，她用她的智慧和愛(ài)心，為我們打開(kāi)了一扇通往藝術(shù)世界的大門。我相信，在她的教導(dǎo)下，我們一定能在漫畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇13】

我的漫畫(huà)老師是一位令人敬佩的藝術(shù)家和教育家。

她有著高挑的身材和優(yōu)雅的氣質(zhì)，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)著淡淡的清香。她的臉上總是帶著溫暖的笑容，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)。她的眼睛里閃爍著智慧的光芒，仿佛能看透我們的內(nèi)心世界。

漫畫(huà)老師的課堂就像一個(gè)充滿魔法的世界。她用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的.比喻，把復(fù)雜的漫畫(huà)技巧變得簡(jiǎn)單易懂。她會(huì)給我們展示各種風(fēng)格的漫畫(huà)作品，讓我們領(lǐng)略到漫畫(huà)的多樣性和魅力。她還會(huì)組織我們進(jìn)行小組討論和創(chuàng)作，讓我們?cè)诮涣骱秃献髦刑岣咦约旱睦L畫(huà)水平。

在教學(xué)過(guò)程中，漫畫(huà)老師非常注重培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用心靈去感受美。她還會(huì)給我們布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，比如畫(huà)一幅自己的夢(mèng)想世界或者設(shè)計(jì)一個(gè)漫畫(huà)角色。這些作業(yè)不僅鍛煉了我們的繪畫(huà)能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和想象力。

漫畫(huà)老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的想法和困惑，給予我們真誠(chéng)的建議和鼓勵(lì)。她會(huì)在我們遇到困難時(shí)伸出援手，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)給予我們贊美和獎(jiǎng)勵(lì)。她的關(guān)愛(ài)和支持讓我們感受到了溫暖和力量，也讓我們更加熱愛(ài)漫畫(huà)這門藝術(shù)。

我很感激我的漫畫(huà)老師，她用她的才華和熱情，為我們點(diǎn)亮了藝術(shù)之燈。我相信，在她的引領(lǐng)下，我們一定能在漫畫(huà)的海洋中暢游，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇14】

在我的記憶中，有一位特別的老師，她就是我的漫畫(huà)老師。

她長(zhǎng)得十分可愛(ài)，圓圓的臉蛋上總是掛著燦爛的笑容。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的寶石，閃爍著智慧的光芒。她的頭發(fā)短短的，顯得十分干練。

漫畫(huà)老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。她不會(huì)讓我們一味地模仿，而是鼓勵(lì)我們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的`漫畫(huà)世界。她會(huì)給我們一些主題，讓我們自由發(fā)揮，然后再對(duì)我們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。在她的課堂上，我們總是充滿了創(chuàng)造力和活力。

她還非常注重培養(yǎng)我們的觀察力。她會(huì)帶我們?nèi)敉庥^察大自然、人物和事物，讓我們學(xué)會(huì)用眼睛去捕捉生活中的美好瞬間。她會(huì)告訴我們，只有用心去觀察，才能畫(huà)出最真實(shí)、最動(dòng)人的漫畫(huà)作品。

漫畫(huà)老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。她總是關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)我們的煩惱和困惑。她會(huì)用她的幽默和智慧，為我們排憂解難，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

我很幸運(yùn)能有這樣一位優(yōu)秀的漫畫(huà)老師。她用她的愛(ài)心和耐心，教會(huì)了我們畫(huà)漫畫(huà)，也教會(huì)了我們?nèi)绾斡寐?huà)去表達(dá)自己的情感和想法。我相信，在她的影響下，我們一定會(huì)在漫畫(huà)的道路上越走越遠(yuǎn)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇15】

我們的圍棋徐老師是一個(gè)特別有生趣的老師，雖然兇了一點(diǎn)，但是卻很招同學(xué)們喜愛(ài)。徐老師身材微胖，頭前面謝了頂，淡淡的眉毛，犀利的眼神，讓人看著既和藹又害怕。

他特別幽默，也特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)就像一尊彌勒佛。如果你讓他生氣了，他就會(huì)拋出他的殺手锏——50道題，所以我們這些小屁孩兒都很識(shí)時(shí)務(wù)，從不惹他生氣。如果你問(wèn)我誰(shuí)上課最讓我難忘，那非徐老師莫屬了。他上課非常幽默，經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)們哈哈大笑，還會(huì)邊講邊加入一些歷史故事，總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。

有一次，我們班的第一高手舒心去挑戰(zhàn)隔壁班的高手，等他一回到教室，徐老師就打趣說(shuō)：“舒心，我聽(tīng)說(shuō)你不是要涼了嗎，怎么那么高興，我已經(jīng)讓人給你準(zhǔn)備好擔(dān)架了。”頓時(shí)全班哄堂大笑，接著徐老師就板著臉說(shuō)：“誰(shuí)笑的，起立！放學(xué)留下來(lái)做題?！闭媸侵辉S州官放火，不許百姓點(diǎn)燈呀！

徐老師就像《海賊王》里的路飛一樣，這一盤棋殺氣騰騰，那盤棋轉(zhuǎn)瞬間就變得溫柔了許多，有時(shí)還會(huì)給你一個(gè)大大的笑臉，我禁不住感到驚嘆，徐老師是神么，翻臉比翻書(shū)還快，難道徐老師是以前是劉備？

徐老師是我見(jiàn)過(guò)最公平的老師，不管是優(yōu)生還是學(xué)困生，他都會(huì)平等對(duì)待。真希望以后的圍棋路上都有他的陪伴和教導(dǎo)。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇16】

你可能認(rèn)為我這位老師是什么班主任啊，語(yǔ)文老師啊，數(shù)學(xué)老師之類的。不，這位老師是一名普普通通的美術(shù)老師，不，美術(shù)老師未免太嚴(yán)肅了——是一名畫(huà)畫(huà)老師。

這位老師是我最喜歡的老師，她長(zhǎng)得挺高，梳著一條三股辮，總是穿著一條長(zhǎng)裙。雖然不是雙眼皮，但眼睛很大，嘴巴看著總覺(jué)得很像兔子的三瓣嘴，一副十分和藹的樣子。

老師有藝名，叫素心，我們叫她素心老師。素心老師教我素描。

素心老師教法獨(dú)特，她會(huì)找一些與我們水平及學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的書(shū)，書(shū)上是一幅幅作品，素心老師用斬刀切開(kāi)，再?gòu)闹姓疫m合的作品讓我們照畫(huà)。

畫(huà)一段時(shí)間后再修改作品。素心老師一幅作品修改兩次，一次是打型后，一次是上明暗后，修改時(shí)還會(huì)故意畫(huà)錯(cuò)，看看我們知不知道錯(cuò)誤。

因?yàn)槔蠋熯@種獨(dú)特地教法，我的技術(shù)大有進(jìn)步。一般是一學(xué)期一個(gè)階斷，現(xiàn)在一學(xué)期兩個(gè)階斷。

素心老師不僅教法奇特，還富有愛(ài)心。

畫(huà)室不知怎么，總是招引來(lái)許多蜜蜂，莫非蜜蜂也被美麗的畫(huà)面所吸引。有一次，班上的哥哥把蜜蜂困在紙杯里。哥哥回家后，素心老師輕輕地拿起紙杯，帶到窗前，再輕輕地打開(kāi)蓋子把蜜蜂放生。

素心老師那迷人的微笑，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我眼前;老師那美好的德行，深深地印在我的心上。

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇17】

她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。

張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開(kāi)玩笑。有一次，我班同學(xué)李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個(gè)萌，老師見(jiàn)了，笑了起來(lái)，說(shuō)：“你再給我賣個(gè)萌，我就讓你出去玩?！彼?tīng)了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的`座位上。

還有一次，我們正在吃中午飯，這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時(shí)比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽(tīng)著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。

老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學(xué)上課不聽(tīng)講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學(xué)嚇的直冒冷汗。

張老師還是養(yǎng)花愛(ài)好者，現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個(gè)三角地，那里的花種類多的不計(jì)其數(shù)，那里也是同學(xué)們的好去處，有的同學(xué)在那兒看書(shū)，有的同學(xué)在那兒看花，有的同學(xué)在那兒寫(xiě)作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛(ài)好者——張老師。

老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個(gè)園丁，剪去我們的困難。我只想說(shuō)：“老師我愛(ài)您！”

五年級(jí)我的“漫畫(huà)”老師作文【篇18】

“大家別說(shuō)話老師來(lái)了?！蔽艺f(shuō)。

一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。

濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么??？要討論和我討論??！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。

濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！

我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的`人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)??！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！