在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級寫景作文8篇，希望對大家有所幫助。

三年級寫景作文 篇1

今天，天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸媽媽去鄉(xiāng)間的小路散步。小路兩邊蔥蔥郁郁的，有青青的小草，還有各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的，真像個美麗的大花壇。一陣微風(fēng)吹來，我聞到一股淡淡的香味，正向四處飄散，招來了許多蜜蜂，它們正在辛勤地采著花粉呢！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的一片，還夾雜著金燦燦的油菜花。綠中有黃，黃中有綠，仿若仙境一般，美麗極了。正在這時，我被一個毛茸茸的東西刺到了，仔細(xì)一看：這是一個奇形怪狀的東西，上半身像一個雞心的大桃子，下面長著三個腳，又像一個長滿刺的仙人掌，還像一把金光閃閃的寶劍，媽媽說這是一種名貴的藥材。

路邊的果樹結(jié)滿了果實，像一個個紅紅的小燈籠高高地掛在枝頭。農(nóng)民伯伯正忙著給田里的菜澆水、施肥、抓蟲，從他們歡快的歌聲中，可以看出這是個豐收的季節(jié)。

鄉(xiāng)間的小路不僅美，而且還能不時地帶給你驚喜。

三年級寫景作文 篇2

春天來了，萬物復(fù)蘇，各種各樣的花像趕集似的來了，可我最喜歡的還是那嬌小玲瓏的桃花。

你看，這些花，有的是血紅的，有的是粉紅的;桃花，是我最喜歡的花，它的花苞非常好看，它開的花是粉紅的，好像是小姑娘跳舞時化妝的臉蛋。河邊的桃花，像是在照鏡子，看看誰最美;一陣風(fēng)吹來，桃花的花瓣落在我的手中，頓時，我覺得滿地都是香味，真是“十里桃林一處香”啊!風(fēng)，帶著欣喜與快樂吹向桃花的臉龐，桃花好像在說：“歡迎你來到這里看我們”，我看了看河邊的風(fēng)景，不禁贊嘆道，多美啊!別說話，這些桃花好似參加選美大賽呢!它們個個都絢麗多彩、爭奇斗艷。

在同一條清澈的河里比美，河的聲音好似春天的交響樂，在比美大賽中唱歌，這聲音是多么動聽!讓人多么歡快，多么快樂啊!那些不快樂的人，走到小河邊上，剎那間，都會變得歡快起來，我想：“這就是大自然神奇的緣由吧”。

一年四季在于春，春天是個春意盎然的季節(jié)，是百花齊放的季節(jié)，更是讓人難忘的季節(jié)。我愛春天，更愛春天的花。

三年級寫景作文 篇3

清晨，紅彤彤的太陽高高地懸掛在云彩中。東方紅學(xué)校的學(xué)生們，早早地背著書包來到學(xué)校。剛進(jìn)校門，映入眼簾的就是穿著整齊的“禮儀隊”，當(dāng)老師走入校園，禮儀隊的學(xué)生就舉起右手向老師致敬。

走進(jìn)學(xué)校，最引人注目的是驕陽似火的五星紅旗，它隨風(fēng)飄揚，每當(dāng)走進(jìn)學(xué)校我都要向它行注目禮。它豎立在一個大操場上，這個操場是由小石子似的塑膠做成的，如果在上面摔倒了，不會受傷。操場中央是綠色的塑膠，上面還蓋了一層軟軟的綠皮，綠皮兩端有兩個籃球架，這些軟皮，是為了不讓打球的同學(xué)受傷才特意做的。周圍是環(huán)形跑道，每天清晨，孩子們就會在上面晨跑。操場兩旁的墻上被五彩繽紛、生動活潑的彩畫點綴著，還有宣傳欄，這里張貼了許多同學(xué)的優(yōu)秀作品，留住了許多腳步。

從操場往左拐，一棵桂花樹散發(fā)出淡淡的清香，桂樹下面是乒乓球臺，這里的清香，讓許多人停下腳步細(xì)細(xì)觀賞，還有些人在乒乓球臺上打著乒乓球，聞著香氣，打著球，多美好啊！

當(dāng)然最重要的還是教學(xué)樓。上課了，從教室里傳達(dá)室來的朗朗讀書聲和寫字了出的聲音。一下課，走廊就熱鬧了，大家打的打、鬧的鬧好好玩。中午，同學(xué)們有秩序的在樓梯上走來走去，好和諧。

美麗的校園里的美景很多，其中最美的還是孩子們學(xué)習(xí)時發(fā)出的聲音。

三年級寫景作文 篇4

春姑娘是位心靈手巧的大畫家，她拿著畫板、顏料和畫筆，唱著小曲兒，邁著輕盈的舞步悄悄地來到人間。于是，一幅絢麗多彩的畫卷便展現(xiàn)在我們的眼前。

春姑娘是位好客的主人。她吩咐小燕子給我們寄了張邀請函，請我們?nèi)ニ淖√帯镆翱纯?。同學(xué)、老師都作了充分的準(zhǔn)備，大家高舉著旗幟，興高采烈地出發(fā)了。

一路上，歡聲笑語不時回蕩在耳邊。不知不覺中，我們已到達(dá)了目的地。春姑娘可在這等候多時了，她身旁的各種鳥兒嘰嘰喳喳地叫起來，恐怕是在討論該給我們表演什么節(jié)目吧。

接下來，隆重的迎客儀式開始了。首先出場的是一大片綠油油的麥田，他們臉上涂了一層防曬霜，油亮油亮的。一陣輕柔的春風(fēng)吹過，麥苗們擺動身子，跳起了孔雀舞，連綿起伏，好似綠濤般的絲綢。下面是“百花齊放”：金燦燦的菜花、紫色如花蝴蝶的大豆花、純潔如白玉的豌豆花、粉紅如姑娘臉蛋的桃花、潔白如雪的梨花、五顏六色、零零星星的小野花……構(gòu)成了一幅百花圖。最后是“大合唱”，百鳥們紛紛換上奇異的服裝，亮開歌喉，唱出了最動人的音符。

我們被深深地陶醉了，眼前好像看到了沉甸甸的谷穗、飽滿的大豆、滾圓的豌豆、又紅又大的桃子、壓彎枝頭的梨和農(nóng)民伯伯那一張張黝黑而幸福的笑臉；耳旁好像聽到了收割機的“突突”聲和農(nóng)民伯伯的爽朗而欣慰的笑聲……

三年級寫景作文 篇5

校園的早晨是美麗的。當(dāng)月亮婆婆躲藏起來時，新的一天開始了。在校園里，小草抬起它那可愛的小臉；樹木張開了它那健壯的身軀；柳樹用風(fēng)梳子梳著頭發(fā)；花兒盡情地把自己的美麗和香味帶給每一個人：再加上小朋友們的活潑、生機。給早晨的校園添上璀璨的一筆。清晨，校園沉浸在一層白霧里，乳白色的濃霧把校園團團包圍，整個校園十分寂靜。只有兩座教學(xué)大樓和天井里的花草樹木在浮動的濃霧中時隱時現(xiàn)，真如仙境一般。

太陽出來了，同學(xué)們也陸續(xù)地來到學(xué)校，校園里便立刻充滿了生機。看，蝴蝶在歡樂地飛翔，聽，鳥兒在盡情歌唱，還有小朋友們朗朗的讀書聲和愉快的笑聲，頓時，整個校園都被快樂圍繞。同學(xué)們在早晨溫和的陽光下做早操，呼吸著早晨特有的新鮮空氣，個個精神飽滿，動作敏捷整齊，是早晨校園一道獨特的風(fēng)景。

“一日之計在于晨”早晨是美麗的，也是短暫的，我一定要珍惜早晨，把握早晨。

三年級寫景作文 篇6

夜已經(jīng)深了，凄迷的月伴著我，在路上……

沒有了清早嘰嘰喳喳的鳥兒，月兒也藏起了遮羞的面紗，昏昏黃黃，樹影在風(fēng)中斑駁零落，格外寂靜。

想必是夜的召喚，池中的荷花不再那么落寞，隱約的蟲啼聲也在與它共鳴，它的笑靨似乎更為燦爛，花瓣在水中微微浮動，荷葉中的珍珠搖搖晃晃，那么渾圓晶瑩，散發(fā)出獨特的光芒，與粉相稱，更顯妖嬈。

人影稀疏， 掠過一陣風(fēng)，也就淡去了。

抬頭仰望蒼穹，漆黑中擁有神秘，繁星粒粒，相歌相舞，只有我來做他們的聽眾。

夜，似乎累了，沉沉睡去，不留痕跡。

【批改評語】

這篇寫景的文章，小作者采用擬人化的寫作方法，用細(xì)膩的筆觸，抒情的筆調(diào)，描寫了夜里美麗的景色，抒發(fā)了作者寂寞的情懷。文章語言綺麗精工，是一篇成功的習(xí)作。

三年級寫景作文 篇7

天漸漸涼了，太陽似乎離我們越來越遠(yuǎn)了，一陣陣秋風(fēng)吹過，告訴人們秋天到了。

小草一點兒也不服秋天的威逼，還是綠綠的，草尖上有一點像蛋黃一樣的金黃色，就像一頂小帽子，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，好像在向人們報告：冬天還沒到，你們放心享受秋天的快樂。再看看那秋天的桂園。桂花們爭方斗艷，相繼開放，十里飄香。瞧！有的像白玉；有的像水晶；一朵朵，一簇簇，大的，小的，含苞的，初開的，怒放的，像一只只隱形的小蝴蝶，飛翔在大自然中。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在桂花樹里玩耍嬉戲，給秋天的桂花園增添了無限的活力。

最使人高興的是莫過于這大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹了；看，秋風(fēng)興沖沖地吹過沉甸甸的稻谷，就好像翻動一排排的金浪，這景象一定就好象大海的波浪一樣的壯觀。山上果園里的橘子紅了，大大的果實壓了枝條；柿子紅了，像個小燈籠掛在枝頭，逗著小孩渴望的目光。田野里傳出一股暖暖融融的香氣，莊嫁人都樂呵呵的忙，他們笑得多甜??！

秋色真好??！綠色的小草，紅色的桂花，還有金黃金黃的果實，這又是一個豐收的季節(jié)。

作文評語：這篇文章作者選取“小草”、“稻田”、“果樹”等景物，通過對它們的描寫，寫出了秋天的美麗。文中巧用比喻的修辭，將“桂圓”比作“白玉”、“水晶”，將“稻谷”比作“金浪”，生動地寫出了秋天的收獲景象，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。

三年級寫景作文 篇8

就像任何一顆星星一樣，在即將隕落的時候散發(fā)出最璀璨的光芒，夏天也是這樣，它在它即將逝去的時候，把全身的熱量一瞬間揮發(fā)出來。

那是一個最低溫度32攝氏度的一天，而那也注定是夏的最后一天。那一天里，也許是夏想對秋天炫耀，它有多么的強，能讓溫度變得那么高；或是因為夏原本蓄積的熱量太多，而夏天又是那么的短暫，所以它才迫不得已在最后的一天釋放出那剩余的全部熱量；也可能是夏想在那最后的時刻再次體驗?zāi)沁^去的時光。

夏即將遠(yuǎn)逝。

的確，到了第二天，氣溫逐漸在下降，人們也都穿上了長衣，長褲。我仿佛已經(jīng)看到了秋天踏著輕盈的步伐向我們走來。

和以前一樣在午后，走在那條熟悉的小道上，卻似乎有了一種陌生的感覺，看到道旁樹上的樹葉在不斷脫落。我想，過不了多久，這條小道上會鋪滿那些黃色的憂傷，而那也將會是夏天留給我們的最后紀(jì)念。