寫(xiě)場(chǎng)景的作文400字篇1

首先開(kāi)展的是鉛球、跳高和50米賽跑。槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像離了弦的箭似的，拼命往前跑，會(huì)場(chǎng)外一片沸騰，都在喊“加油!加油!”我班的王葉奮力向前沖，終于取得了本項(xiàng)目的第一名的好成績(jī)。

女子400米即將開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)會(huì)在做最后的準(zhǔn)備工作。隨著槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們已離了起跑線。我班大將童馨在第三名的位置上，我班同學(xué)都非常著急，拼命地喊：“童馨加油!童馨加油!……”似乎是我們的加油聲感染了她，最后她以小組第一名進(jìn)入總決賽，比第二名快了近10秒。我班同學(xué)們高興地歡呼。

最令我們興奮的是第二天決逐的女子4×100米接力賽。我班4名大將：盧藝——女子100米冠軍;童馨——女子400米冠軍，200米亞軍;李欣——女子跳高冠軍，200米冠軍;王葉——女子50米冠軍，跳遠(yuǎn)亞軍。有這樣強(qiáng)勁的組合，冠軍肯定是她們的拉。

雜男子1500米的勁跑中，當(dāng)?shù)谝幻呀?jīng)沖過(guò)終點(diǎn)線的時(shí)候，最后一名，也就是我班的楊書(shū)恒還差近兩圈還沒(méi)有跑。雖然他的比賽成績(jī)不是很理想，但他的意志力是非常難得的。他跑完了全程，他沒(méi)有得到歡呼，卻受到了嘲笑，嘲笑他丟臉，嘲笑他沒(méi)有勢(shì)力還參加比賽，嘲笑他與其它人的差距……我認(rèn)為嘲笑楊書(shū)恒的人才可笑呢!他們沒(méi)有膽量去跑1500，哪有資格批判別人呢?體育本來(lái)就是重在參與，何必太過(guò)注重結(jié)果呢?過(guò)程才是最重要的，最精彩的，不是嗎?棉隊(duì)中途放棄的人楊書(shū)恒是顯得那么高大。

這次校運(yùn)會(huì)帶給我們?cè)S多歡樂(lè)，但也帶來(lái)了很多啟示。

寫(xiě)場(chǎng)景的作文400字篇2

鈴聲響了，老師不動(dòng)聲色地站在講臺(tái)上，掃視一遍臺(tái)下：“把書(shū)都收起來(lái)!”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

你瞧，那位滿(mǎn)不在乎的把書(shū)合上，毫不猶豫地把書(shū)放進(jìn)抽屜，那一定是成竹在胸，不!或許佛腳還未來(lái)得及抱呢，只是豁出去而已;那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書(shū)，狠下決心把書(shū)推進(jìn)抽屜;咦!這位怎么把書(shū)壓在屁股下，是為了增高?還是便于抽取?天知道?

卷子已傳到手里，隨著視線的轉(zhuǎn)移，每個(gè)人臉上表情各異：

某位同學(xué)小聲嘀咕：“這鐘類(lèi)型的題目前幾天做過(guò)，天助我也!”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見(jiàn)之明?這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著嘴唇，不時(shí)地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖;那位倒是鎮(zhèn)靜地提了筆。

時(shí)間匆匆，老師踱著步子不時(shí)左右看看。隨著老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識(shí)的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專(zhuān)注，全然不知老師正站在身邊。

時(shí)間過(guò)得好快，有的答題完畢，正專(zhuān)心檢查;有的卻無(wú)所事事，東張西望;有的干脆趴在桌子上睡大覺(jué)。那些沒(méi)做完的同學(xué)，表現(xiàn)出明顯的急躁，緊皺著眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫(huà)著，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過(guò)的亮光，也能燃起希望之火?

鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場(chǎng)立刻變成散場(chǎng)劇院，眾多討論，眾多紛紜。

寫(xiě)場(chǎng)景的作文400字篇3

星期五，我們學(xué)校舉行了期中考試。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課了，同學(xué)們立刻坐整齊，等待著老師的到來(lái)，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。一會(huì)兒，老師拿著試卷來(lái)了。我的心里立刻像有著小兔子一樣，非常緊張。老師說(shuō)：“最后的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)。其余的同學(xué)轉(zhuǎn)到后面。”我們就轉(zhuǎn)過(guò)去。因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的考試坐法，所以我心中充滿(mǎn)疑惑：老師這是要干什么?怕我們偷看嗎?考試從來(lái)沒(méi)有這樣坐著考過(guò)，這樣坐著怎么考-----雖說(shuō)心中有疑惑，但心中仍然緊張。過(guò)了一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，我趕緊做起來(lái)。由于緊張我寫(xiě)字也老是寫(xiě)錯(cuò)，我向四周望了一下，同學(xué)們正爭(zhēng)分奪秒地做著題呢。我便開(kāi)始埋頭寫(xiě)起來(lái)。老師走到少濤同學(xué)面前，說(shuō)：“好，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。第一個(gè)——”報(bào)到最后一個(gè)詞語(yǔ)“摔跤”的時(shí)候，我的“跤”字突然忘了，我拼命撓著頭，怕由于一個(gè)字而失去1分。突然，爸爸的話在我耳邊想起：“考試前要緊張，緊張是指由于緊張而有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，而不是在心里的緊張?？荚嚂r(shí)就要平靜，不要緊張，越是緊張?jiān)较氩怀龃鸢浮?rdquo;我不是正由于緊張才想不出的嗎?我連忙放松心情，不一會(huì)兒，“跤”字終于被我想出來(lái)了。其余的題目，我一直用平靜的心理去做。最后，我剩下附加題了。“還剩下十分鐘，抓緊時(shí)間做。”老師突然打開(kāi)話匣子。我原本放下的心，又一次懸著了。我連忙加快速度寫(xiě)起來(lái)。啊!我終于寫(xiě)好了，我檢查了一遍。“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課了，我滿(mǎn)意地把試卷交給了老師。

通過(guò)這次考試，我知道了考試時(shí)心理不能緊張?？荚嚽耙欢ㄒ龊镁o張的復(fù)習(xí)。

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