在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文的吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的作文，歡迎大家分享。

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇1）

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我坐在窗臺(tái)邊的位置，那種熱是無(wú)法比喻的。我拿著用紙折的小扇子不停地扇，用書(shū)擋著，可太陽(yáng)熱魔絲毫沒(méi)有休息的意思，反而更加囂張起來(lái)。熱死了熱死了！我心里一直在埋怨老師，這是什么破位置，熱死了，再過(guò)一會(huì)兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了！只見(jiàn)老師走下講臺(tái)，朝著我的位置來(lái)，我心里一陣恐慌，很害怕：怎么了？難道是我的“防熱武器”引來(lái)了老師？老師走到我面前，溫和地說(shuō)：“褚萌，這里太熱了，先到講臺(tái)上去寫(xiě)吧！”可我又想，我到講臺(tái)上去，老師到哪里去改作業(yè)呢？我把心里的.想法告訴老師，老師看見(jiàn)我臉上那一顆顆汗珠，又拿出餐巾紙?zhí)嫖也寥ズ怪?。頓時(shí)，一股暖流在我身上流動(dòng)，老師的愛(ài)讓我心里充滿了感激。老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的河水，流進(jìn)我心里……

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇2）

我們的科學(xué)課換老師啦！科學(xué)老師是一位男老師，他的眼睛大大的，眉毛足有鉛筆那么粗，而且還會(huì)“熱脹冷縮”：在室內(nèi)，他的眉毛是彎下去的；在室外，他的眉毛是翹起來(lái)的。頭發(fā)梳成一個(gè)“教授頭”，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子。

科學(xué)老師管我們很?chē)?yán)，但也和藹可親。他不像有些老師，上課第一句話是“翻開(kāi)課本____頁(yè)”，而是“請(qǐng)同學(xué)們座好”?？茖W(xué)老師的聲音簡(jiǎn)直賽過(guò)帕瓦羅蒂，毫不費(fèi)力就能震得玻璃嘩嘩響！他的聲音說(shuō)不清楚是哪一種，一會(huì)兒清晰，一會(huì)兒沙啞，還時(shí)不時(shí)插上一句武漢話。他似乎只穿白條兒的衣服，其他樣式的就沒(méi)見(jiàn)他穿過(guò)。

科學(xué)老師還很愛(ài)干凈，第一次見(jiàn)到他，他正拿著“特大號(hào)”的.掃把在掃走廊呢！當(dāng)時(shí)我還以為他是學(xué)校的清潔工，后來(lái)莫名其妙地被他帶進(jìn)教室上課，這時(shí)我才知道原來(lái)他是我們的科學(xué)老師。

怎么樣，我們的科學(xué)老師有意思吧？

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇3）

一說(shuō)起好老師，我就想起了我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋??？擅慨?dāng)一提起“壞老師”的時(shí)候，讓我想起的還是語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

劉老師對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題總是能夠認(rèn)真的回答，就算是兩個(gè)成績(jī)不同的學(xué)生問(wèn)老師同一個(gè)問(wèn)題，劉老師都能用同一種語(yǔ)氣回答同學(xué)所提出的問(wèn)題。不像其它老師，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)所提出的問(wèn)題就全面些，就細(xì)致些，對(duì)于那些成績(jī)不好的同學(xué)所提出的問(wèn)題就省略一點(diǎn)，就簡(jiǎn)單的多了。

在學(xué)習(xí)上，劉老師對(duì)班上的每個(gè)學(xué)生都是這樣關(guān)心。比如說(shuō)哪個(gè)學(xué)生病了，劉老師還會(huì)親自為這個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。這個(gè)學(xué)生對(duì)于那些不懂的問(wèn)題，老師也會(huì)主動(dòng)給他講解。

但劉老師給我的印象并不都是好的，劉老師也有缺點(diǎn)，那就是在生活中，她會(huì)很明顯地偏向?qū)W習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。

記得有一次，班長(zhǎng)把教室里的玻璃給打破了，我們一開(kāi)始以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)班長(zhǎng)一頓?？墒菦](méi)想到劉老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了幾句，只讓班長(zhǎng)出5元錢(qián)就完事了。這樣我還以為老師會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣的?？墒且惶欤嗬镉幸晃怀煽?jī)極差的學(xué)不恰巧也把班里的玻璃給打破了。不料的是，劉老師一到班里就把這個(gè)同學(xué)叫到了教室的外面，狠狠地臭訓(xùn)了一頓。最后老師還說(shuō)，要不罰款20元，要不賠一塊玻璃。害得那個(gè)同學(xué)委屈地大哭了一場(chǎng)，還說(shuō)再也不想來(lái)學(xué)校了。

劉老師，我真希望你在生活上不要再偏向那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生了，而是像在學(xué)習(xí)上那樣，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，將手中的一碗水永遠(yuǎn)端平。這樣，同學(xué)們會(huì)更加喜歡您敬佩您。

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇4）

我的一位老師——陳老師，是我的語(yǔ)文老師。她中等個(gè)兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，好看極了！

她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，有一次打了預(yù)備鈴，我才氣喘噓噓地來(lái)到教室門(mén)口，我喊了一聲：“報(bào)告！”陳老師看見(jiàn)了，不但沒(méi)有批評(píng)我，反而溫和的對(duì)我說(shuō)：“趕快進(jìn)來(lái)，不然遲到了！”我聽(tīng)了無(wú)比感動(dòng)。

還有一次做課堂作業(yè)的時(shí)候，老師來(lái)到我的身邊，關(guān)切的摸摸我的頭說(shuō)：“寫(xiě)的不錯(cuò)，好好干！”簡(jiǎn)單的幾個(gè)字使我立刻感到心里熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)報(bào)答她。

陳老師是一位責(zé)任心很強(qiáng)的老師。只要我的字寫(xiě)得不好，她就會(huì)立刻給我指出，并要求我認(rèn)真寫(xiě)。只要我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步她就會(huì)用紅花鼓勵(lì)我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我的字寫(xiě)得比以前漂亮多了。

陳老師不僅關(guān)心我也關(guān)心每一位同學(xué)。每天放學(xué)以后，陳老師都會(huì)給幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)課或者輔導(dǎo)作業(yè)，在她的心目中是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在為我們學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫(xiě)課堂作業(yè)，無(wú)意間，我抬頭看見(jiàn)陳老師趴在講臺(tái)上?！瓣惱蠋煟趺戳?？”只見(jiàn)陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時(shí)露出痛苦的神色。我看到老師難過(guò)的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅(jiān)持到下課才拖著無(wú)力的雙腿離開(kāi)教室……

這就是我的一位老師——陳老師。

我想對(duì)陳老師說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇5）

“教學(xué)案還沒(méi)有拿出來(lái)！”李老師一聲令下，宣告了數(shù)學(xué)課的開(kāi)始。這樣雄渾有力的聲音，我們?cè)缫蚜?xí)以為常。

李老師身材高大，喜歡穿著深色西裝。濃黑的頭發(fā)與他那豆子兒大的眼睛，猶為令人印象深刻。李老師喜歡笑，看著同學(xué)們積極討論的場(chǎng)景，他笑了；看著同學(xué)們把問(wèn)題都破解了，他笑了；看著頑皮的學(xué)生重新改過(guò)之后，他也笑了。如此和藹可愛(ài)的李老師，猶如是我們老朋友一般。

李老師會(huì)在我們做眼操時(shí)悄無(wú)聲息地進(jìn)入教室，輕輕地關(guān)上門(mén)，靜靜地整理著講臺(tái)上的教具，之后又在黑板匆匆寫(xiě)上卷子的題目。我們一睜眼，就能看到李老師高大的背影，和變魔術(shù)般出現(xiàn)的`板書(shū)，群蟻排衙，工工整整。即使寫(xiě)完時(shí)眼操還未結(jié)束，他也會(huì)默默地等待，靜立在講臺(tái)邊上。

李老師的聲音是富有磁性的。從中也帶著幾分“惰性”說(shuō)話總是慢條斯理，聲音不會(huì)太大也不會(huì)太小。數(shù)學(xué)課一般都在第四節(jié)，續(xù)航長(zhǎng)久的疲憊加上猶如老唱片般的聲音，我們有時(shí)早已昏昏欲睡。這種感覺(jué)，很迷。

不要以為在這樣和藹的李老師面前學(xué)習(xí)可以打折扣，他的課堂可是很?chē)?yán)肅的，教學(xué)一絲不茍的?！疤枪c大棒”會(huì)因?yàn)槟愕牟煌憩F(xiàn)隨時(shí)出現(xiàn)在面前。生氣的時(shí)候，他會(huì)瞪大眼睛，眉頭緊鎖，三角板敲打著講臺(tái)，用著大道理來(lái)教訓(xùn)我們，糾正我們的態(tài)度。高興的時(shí)候，他會(huì)瞇著眼睛，眉梢就自然下垂，像年畫(huà)上“福祿壽仙”一般！同學(xué)們打起十二分的精神，課堂上總是靜悄悄的，或者專(zhuān)注聆聽(tīng)，或者認(rèn)真動(dòng)筆練習(xí)，我們多想得到李老師的稱(chēng)贊啊！

李老師是我們班級(jí)的最強(qiáng)力的后盾，有他在，整個(gè)七班都乖乖的，我的心里啊，也是穩(wěn)穩(wěn)的。這樣一位德高望重的老師，能不讓我敬畏嗎？

描寫(xiě)老師優(yōu)秀作文（篇6）

他，不高；他，不胖；他，戴著個(gè)眼鏡；他，幽默無(wú)比；他，短短地頭發(fā)。這是誰(shuí)呀？對(duì)了，他就是我們語(yǔ)文老師和老師。

我們很喜歡和老師，因?yàn)樗哪瑹o(wú)比，常常逗地我們哈哈大笑。

上課時(shí)，他不像其他的老師講課枯燥乏味，他講課還增添點(diǎn)笑點(diǎn)，讓我們記的更牢固，如癱瘓的癱他不跟其他老師講講意思就完，他讓我們想一下，比如疒字框也就是生病了，難也就是難受難過(guò)讓我們自己懂得意思，讓我們不覺(jué)的`語(yǔ)文枯燥了，卻讓我們喜歡學(xué)語(yǔ)文了，感受到語(yǔ)文里的樂(lè)趣。這就是我喜歡老師的第一部分上課有妙招。

一開(kāi)始見(jiàn)到和老師覺(jué)的很?chē)?yán)肅，可你跟他熟悉起來(lái)覺(jué)的他挺好玩的，說(shuō)起話來(lái)讓我覺(jué)的并不嚴(yán)肅卻很搞笑幽默。我們對(duì)和老師第一印像好評(píng)！善良，幽默。沒(méi)回上課他都讓我們笑一回，覺(jué)的這個(gè)老師好與眾不同。

和老師很文明，比如__上課說(shuō)話了他不讓__站起來(lái)，而是說(shuō)__X休息一下這就是我喜歡和老師第2部分很文明。

講課時(shí)他時(shí)不時(shí)增添點(diǎn)笑話，讓我們覺(jué)得這個(gè)老師好可愛(ài)好幽默。這就是我喜歡和老師第3部分幽默無(wú)比。

我想知道和老師在生活中是不是也是這樣幽默無(wú)比呢。于是，我上辦公室抱作業(yè)本時(shí)出來(lái)聽(tīng)到有人問(wèn)__在哪里，聽(tīng)到和老師說(shuō)在哪里。雖然在哪里這3個(gè)字并不好笑，但被和老師說(shuō)出來(lái)卻非常好笑因?yàn)楹屠蠋熣f(shuō)出來(lái)聲音非常婉轉(zhuǎn)非常搞笑。我和我的小伙伴都笑了，反正我知道了和老師在生活中也是一個(gè)樂(lè)于助人，幽默的人。

這就是我的語(yǔ)文老師和老師，他講課有妙招樂(lè)于助人文明的人。不過(guò)他的本性確是一個(gè)非常幽默的人。反正不管你喜不喜歡他，反正我喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師一和老師。