無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的雙向的奔赴才有意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇1）

我不曾一次地幻想著父母的愛會像山泉一般源源不斷地涌出，永不停滯。但現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)我一直以來都忽略了事物的真正源頭：如果沒有雨的給予，哪來山泉的奉獻？父母的愛亦是如此。我們從小學(xué)開始就寫著老師布置的名為“母愛、父愛”的作文，一遍一遍老套地寫著“父母雨中送傘”、“雨中送自己去醫(yī)院”等，似乎“雨”就是渲染感情的最好方式。但即使我們從小就領(lǐng)悟愛的真諦，從小就知道“誰言寸草心，報得三寸暉”的含義，實際為父母做點小事的人并不多，我就是其中一個。

我的父母是鄉(xiāng)下人，即使書讀得少得可憐，但也懂得知識的可貴。每晚他們都一遍又一遍地重復(fù)著類似“要好好學(xué)習(xí)”等話語，我自然很是厭煩。像我們這種00后生活在幸福大家庭里的孩子，幾乎已經(jīng)喪失了給予愛的能力，我們一遍又一遍地索取父母的愛，但又并不懂得怎樣回報，直至我們開始看到了他們手上的老年斑、他們逐漸瘦小的身軀、他們?nèi)諠u微弱的聲音。我們才慢慢發(fā)現(xiàn)了愛，慢慢發(fā)現(xiàn)了他們偉大的、真誠的、只對于我們的愛。

我的媽媽會在我吃得過多時讓我去休息并告訴我要是再吃就會肚脹，而其他人則會說小孩多吃才能長大；我的媽媽會在騎電瓶車載著我過路坑時，把車的速度放慢，好讓我不會覺得太顛，而其他人則會“刷”的一聲就通過，且完全不會顧及我的感受；我的媽媽會在我要買與學(xué)習(xí)有關(guān)的物件時才會大筆出手，而其他人則不論我要買什么都會說“好好好”。

我的爸爸會在我學(xué)游泳時把害怕水深的我一腳踹下去，并告訴我如果連水都不敢下還不如不學(xué)，而其他人則不會如此；我的爸爸會用最快的速度實現(xiàn)我所有的愿望，即便有的只是隨口一提，而我卻永遠都達不到他的要求；我的.爸爸會告訴我人生哲理并且會讓我做一些社會實踐性的活動，而其他人則只會拉我去KTV、游戲廳玩。

我只有一個媽媽，一個爸爸，他們?yōu)槲腋冻隽嗽S多許多，而我直至最近才發(fā)現(xiàn)這些對我的愛，不免很是慚愧。

七夕的時候，我決定代表出差在外的爸爸帶媽媽去看電影。我覺得媽媽應(yīng)該會很開心，因為這是她第一次來。但實際上，影院中的媽媽很不適應(yīng)這種大屏幕的震撼效果和人群熙熙攘攘的氛圍，不停地向我抱怨：屏幕大距離近，看得頸椎疼，人多十分吵……我卻說她太老土并告訴她這就是影院的樣子啊！她坐在座位上安分了許多，似乎是想向我證明她能適應(yīng)這種環(huán)境。待回家時，她說：“活了3、40年了，總算是知道電影院長啥樣了！”我莫名感到有些心酸，想想自己這兩個月暑假一直跟朋友在KTV、電影院、游戲廳三點一式循環(huán)而不顧獨自在家經(jīng)營生意的媽媽，感到有些內(nèi)疚和難為情。

任何的奉獻都是需要給予做前提的，父母的愛亦是如此。如果父母為了你傾注了所有，而你卻一副事不關(guān)己的樣子，無所事事，那再怎么熾熱的心終究都會凍結(jié)，不再為你敞開。父母在我們不知道的時候，一點點被時光送走了青春，我們更要在有限的時光里好好的對待他們。

愛是冰天雪地，需要太陽的溫暖來將其融化；愛是樹苗，需要雨水的呵護灌溉才能茁壯成長；愛是一面平面鏡，需要雙向的付出才能使其完美。愛像太陽，無論時間多久，無論走到哪里，都會感受到他們的照耀和溫?zé)帷坌枰亲o理解，愛需要溫柔體貼，愛需要寬容善良，愛是你永遠的牽掛。

既然愛需要雙向付出，那么，從現(xiàn)在開始，在媽媽做好菜時去端一下盤子，在爸爸工作結(jié)束時捶捶他的肩，在父母忙的時候招呼一下客人，在一家人去旅行的時候幫忙拎一下包。你會發(fā)現(xiàn)，愛與被愛原來是那么簡單，發(fā)現(xiàn)愛和給予愛原來是那么可貴！

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇2）

中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報?！笨梢?，報答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德。這是有一定道理的，人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻覺得理所當然，而不懷感激之心，不報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激之心的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也使他有了傳遞愛意給那些需要幫助的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意體會感激的喜悅之情的.。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他也能看到自己所為的價值，這無疑會讓他產(chǎn)生延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會也會因此而受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得12年夏天北京那場特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報著，而溫情也在上演著。一些從河北農(nóng)村趕來的群眾幫忙救助災(zāi)民、置個人安危于不顧的行為受到了大家的贊揚。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，當年是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動支撐著社會站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改過一次作業(yè)。因為是社會人士、學(xué)生及學(xué)生家長的關(guān)懷和幫助使他站在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更珍貴、更持久。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇3）

愛在這頭，愛在那頭，中間是往返車程。

——題記

媽媽在我的生活中扮演著重要角色，她對我的每件事都很上心。

“汐汐，還有兩天就是你的生日了?！眿寢尳o正在看書的我端來一盤水果放在桌上，“生日那天你想吃什么，我給你做，嗯。要不要訂個蛋糕？”我已經(jīng)沒有小時候過生日那般激動了，現(xiàn)在覺得過不過生日都無所謂了，我翻了一頁手中的書，淡淡地答道：“隨便?！薄澳蔷妥瞿阕類鄢缘膸讉€菜吧?！眿寢屟壑谐錆M欣喜，“對了你姑姑快回來了，還有兩個表姐、你的舅舅。我邀請他們來給你過生日，熱鬧熱鬧，好嗎？”面對媽媽的叨叨絮絮，我習(xí)以為常，點頭道："好，你決定。”

一天，語文課上，楊老師對大家說：“今天是一堂口語交際課，主題是‘關(guān)心周圍的人’，關(guān)心周圍的人首先要學(xué)會關(guān)心我們的.父母。不知道同學(xué)們關(guān)不關(guān)心你們的父母呢？”楊老師把目光投向大家，“不如我問一問一位同學(xué)。"老師走到我面前：“這位同學(xué)，你父母送過你禮物嗎？”“是的”我想也不想就回答道?！案改赣浀媚愕纳諉?？"“是的”我快速答道。楊老師點點頭繼續(xù)問道：“那你記得父母生日或送過他們禮物嗎？”我沉默了，楊老師帶著了然的目光看了我一眼說：“好，請坐。”“我相信還有許多同學(xué)都記不得父母的生日。我希望大家能多關(guān)心關(guān)心我們的父母?！焙竺娴恼n我也沒心思聽下去了，耳邊一直縈繞著楊老師提的幾個問題。

我沉思著回到了家。吃飯時，我坐在餐桌前想了想還是開口道："媽媽，你的生日是什么時候？”“五月十八”媽媽的筷子頓了頓，眼中閃過一絲詫異，“你怎么突然想起問這個？”“嗯，我。我想給你過生日?！蔽抑嶂f，心里默默記下了媽媽的生日。媽媽微笑著說：“謝謝寶貝女兒。媽媽小時候也沒過生日，已經(jīng)習(xí)慣了，現(xiàn)在我是大人，還過什么生日啊。你還是操心自己的事吧。”想到媽媽從未有快樂的生日，而我從小到大每個生日都過得很開心，我心里就不是滋味。我一定要給媽媽一個快樂的生日。

這天是周末，也是媽媽的生日。趁媽媽還沒回來，我早早地在廚房里忙活，打算親自給媽媽做一頓飯。做好飯后，我便拿著幾天前準備好的禮物靜靜地等著。這時我聽見門把手轉(zhuǎn)動的聲音，心不覺地提起來了，握著禮物的手也緊了緊?！跋?，餓了沒？媽媽馬上給你做飯。”媽媽急急地走向廚房，卻在看見桌上擺好的飯菜后愣住了“這是?！薄皨寢?，生日快樂！”我趕緊拿出禮物遞到她面前。她的眼睛一下子涌現(xiàn)出許多東西，先是驚訝，然后是激動再是欣喜。她拿著禮物雙肩有些顫抖，我抬頭望去，她的眼角竟有些濕潤，晶瑩的淚珠盈滿了眼眶，這是我第一次看見媽媽流眼淚！原來媽媽不是不想孩子陪她過生日，而是等這一天等得太久了！我竟體會不到媽媽的內(nèi)心，明白得如此晚。我以后學(xué)習(xí)、工作、生活都會離開父母，真正陪伴父母的日子又有多少。我決定以后要多陪伴父母，多關(guān)心他們，決不能等到“樹欲止而風(fēng)不靜，子欲養(yǎng)而親不待"的時候啊。

父母的無限關(guān)愛讓我們的成長路上充滿了快樂與幸福，但父母和我們一樣也是從小孩成長過來的，他們不僅只是無私奉獻，他們也渴望得到關(guān)心，我們應(yīng)該回報他們以更多的關(guān)愛。不要讓愛在單行道上孤單徘徊、舉步維艱，而要讓愛雙向流動！

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇4）

窘境中，我獲得了她的關(guān)愛，就像是旱季中農(nóng)夫收獲糧食。

喜悅之余，農(nóng)夫為明年的收獲播下了新種，而我，將它傳遞給了其他人，以此延續(xù)?！}記關(guān)愛身邊每個人，剛接到這題目時，我微微怔住了。這是一個多普遍的詞?。‰娨暽系墓鎻V告，路邊的公共標語，思品書上的條條道理……至于這倆字的書寫方式，我想一年級的小朋友也懂。然而，又有多少人是真懂這倆字呢？寫過這倆字的人，恐怕是有幾十億了，可做到這倆字的人，又有多少呢？公交車上，抬頭便可看見“關(guān)愛身邊每一個人”那鮮紅明目的標語，耳畔也持續(xù)的`響著“給老弱病殘孕及有需要的乘客讓座……”。只是，即使公益事業(yè)已做到如此，許多有座的人對身旁那或顫巍巍、或站立不穩(wěn)的需要幫助的乘客熟視無睹。偶爾一、兩個好心人讓座，都會被笑為“傻子”。對于這種現(xiàn)象，剛開始我還義憤填膺，自動將座位讓出。但時間沖淡了我的熱情，我的執(zhí)著都似是蚍蜉撼樹，掀不起絲毫波瀾。終于，在幾次被嘲笑為“傻子”后，我也麻木了，我不再奢望他人的理解與幫助，更不想“像個傻子”一樣去幫助別人。我開始封閉自己。而現(xiàn)在的我卻又想開了，我繼續(xù)我的“傻子”行為。這要謝謝她，那個比我更執(zhí)著的“傻子”。那個雨天，未帶雨傘的我在奔向站臺時，狼狽的摔在了地上。頓時嘲笑聲四起，無數(shù)看好戲的目光刺向滿身泥水的我，我又羞又惱，淚水幾乎涌了出來。她，就在這時頓足于我面前。“你沒事吧。”輕到幾乎聽不見的話語，卻載滿了濃重的關(guān)切，我有些許不確定的抬眼，目光相匯，她眼中那層我曾擁有過如今卻遺失的色彩，使我心中那封存已久的奇妙情緒涌了上來，眼前便彌漫起了薄霧，為了那久違的奇妙感覺?！澳?，是摔疼哪里了嗎？”她眼中躍出了更多的擔(dān)心，不顧我滿身的泥水，將我扶了起來，哪料一個失重，我倆一起摔在了骯臟的水泥地上。四周嘲笑聲愈烈，不等我說什么，她卻搶先向我道歉，眼中全是不安，竟絲毫沒有責(zé)怪我連累她弄臟了干凈的白襯衫。我真有些覺得自己在做夢，她居然那么好。我第一次見識到了所謂“關(guān)愛”，我向往這種美好。后來，我和她做了朋友，我發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常做“傻事”。我不解，明明沒有必要做——不做沒人來責(zé)罰你，做了不僅沒有夸獎，還可能被笑話。她卻淡然地說：“做好事從來不是為了獎賞。你相信感覺嗎？

人之初，性本善。凡事我都是按心中的感覺去做的。其實，你根本不用在意他人的看法與非議。你不覺得嗎？每次做完好事，心中都特別充實，特開心。所以，我喜歡做?！闭f完，她笑了。那笑容自然而優(yōu)雅，這應(yīng)該就是發(fā)自內(nèi)心的笑吧。我這樣想著，心中某個地方膨脹起來。久違的，我放聲笑了起來，她略訝異，然后跟著我一起肆無忌憚地笑了起來。幾天后的一個雨天，公交車站。似曾相識的情景，一個男生摔倒在我的面前，忽略如浪的嘲笑聲，我上前扶他起來，一怔，竟是幾天前嘲笑我的一人。然而，見他變得尷尬窘迫的掛著泥水的臉，我嘴角淺笑未變，問道：“沒摔疼吧?！彼糇。杆俚皖^，又紅著臉抬頭，“對不起，上次不該笑你的?！蔽倚Φ煤軐捜荩纸o他餐巾紙擦臉上的泥水。憶罷，手中的比賽通知書已被掌心不知何時滲出的汗珠浸得又暖又軟，我心中溫軟的一角也隨著回憶濡濕起來。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇5）

中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報?！笨梢姡瑘蟠鹚说纳埔馐侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價值，這無疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來的人們救助災(zāi)民，置個人安危而不顧的行為受到大家的'贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會人士和學(xué)生以及學(xué)生家長的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

當然也存在著愛的“返回鏈”缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇6）

離回家還有兩天，也意味著兩天后就要跟這一個個可愛的孩子說再見了。

今天放學(xué)的時候拉著小孩子拍照，一開始很多都是拒絕的，但聽到我們說兩天后課程就結(jié)束了，他們都變得很樂意跟我們合照。把學(xué)生都送走之后，坐在教室門前翻看手機里面的照片，看著那一張張熟悉的笑臉，還有自己幸福的表情，突然覺得很滿足。總覺得，這樣子的緣分很難得，無論是跟學(xué)生還是跟學(xué)生家長，能在茫茫人海之中相遇真的很幸運。有一些學(xué)生的家長真的很關(guān)心我們的隊員，給我們送來治蟲咬的藥，有的給我們送來黃皮、南瓜。有時候看到我們頂著烈日在門口接送學(xué)生，他們會真誠地對我們說一句：老師辛苦了。而學(xué)生也是十分喜歡我們隊員，整天纏著我們、粘著我們。

今天早上，我在二年級上完了我的最后一節(jié)美術(shù)課，下課鈴響后學(xué)生們都不愿下課，還是纏著我要我陪他們一起畫畫。看到平時一下課就跑出去玩耍的他們一個個安靜地坐在教室里畫畫，有的圍坐在我的身旁，那時真的有一種莫名的感動。最后，我答應(yīng)把我畫的畫送給他們留作紀念，他們才滿懷笑容地跑出去玩。我覺得他們好像成了我的.孩子那樣，可能是母性泛濫，但是一起相處的這幾天真的使我成熟了很多。本來自己也還是一個大孩子，現(xiàn)在成為了那么多小孩子的老師，懂得了自己的一言一行會對他們產(chǎn)生很大的影響，所以也很希望能通過自己去給他們做一個好的榜樣。

我們對他們而言，也許會是最特別的老師，這次活動也許也會成為他們印象最深刻的回憶之一。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇7）

“和”多有溫和、和諧之意，在字典的解釋里，“和”還表示聯(lián)合，就是跟、與的意思，由此便可知“和”不是單向的，這正如孟子所言：“敬人者，人恒敬之。愛人者，人恒愛之?！痹谏鐣校残枞伺c人彼此和睦，待人溫和，如此世界便更和平，社會更和諧！

在日常生活中，人與人少不了溝通，那么對于一個人的談吐又有得探究的了。說話和顏悅色，且不要求說的內(nèi)容多么高深富有內(nèi)涵，只是態(tài)度真誠并有禮貌就做到了“和”的淺層次。有傾訴必有傾聽，傾聽其實比傾訴更困難，傾聽能體現(xiàn)你對對方的尊重和重視，同時你也能收獲對方對你的好感。傾聽不僅是你為別人分擔(dān)憂愁或快樂，你還可以從中反思自己，這便體現(xiàn)了“和”的雙向性。

個人的“和”不僅指談吐、還指日常舉止、道德素質(zhì)等等，不過這些也僅是“和”的淺層次，“和”還需“融和”！

個人的“和”是為了集體的“和”。以我學(xué)生的身份而言，我應(yīng)融于同學(xué)之間的“和”、師生之間的“和”。同學(xué)之間的“和”——平常互相幫助，競賽中團結(jié)拼搏，學(xué)習(xí)上彼此激勵，不可謂是學(xué)習(xí)之最佳氛圍！相反，同學(xué)之間惡語相向，拳腳相加，班級亂入散沙，是學(xué)生、老師、家長都不愿意看到的！在社會中工作，應(yīng)有同事之和，在家居住應(yīng)有鄰里之和……集體的和睦很重要，這好比演奏會，一種樂器或一個樂器即便奏出天籟之聲也略顯單薄單調(diào)，若是多種樂器合作演奏，即便是再普通的曲子也會讓人有無窮回味。所以，“天時不如地利，地利不如人和?！?/p>

集體之和是為了國家，就我國而言，我國是有著13億人口，56個民族的大國，在各民族的.文化上少不了有沖突的地方，那么我們則需要互相理解，增強民族文化認同感以提高民族凝聚力，增強民族團結(jié)，這便是國家之和。和可以延伸為和平，既是和平則少不了平等，不論是從男女、年齡、城鄉(xiāng)、貧富的角度，我們都應(yīng)一視同仁。

“和”不是一人之責(zé)，不是一日可成，這需要我們每一個人付出實際的努力。我想，隨著時代、人文的進步，“和”指日可待！

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇8）

相互微笑人，之所以不同于其它動物，就是因為他有意識。如果說微笑只能算做物質(zhì)的東西，那么“相互”則屬于純意識的范疇。微笑，代表世間人人都追求卻又難求的一種友好；而相互則代表了一種從內(nèi)心中聯(lián)結(jié)的默契。能有相互的人生，擁有莫大的幸福。

相互是一種默契，是心與心的交談，是智慧與思考的有機結(jié)合。佛祖拈花，迦葉微笑。我不知道迦葉是否看見了那花中的世界，但他確實看到了佛心中的遼闊。在那一瞬間，默契相互碰撞，于是，如海深暗的思想天空中，煙花絢爛綻放。這種相互的默契，就如一株翠綠的藤蔓，盤繞在生命的軌跡上。在不經(jīng)意中搖曳出的一點兒綠色，為人生投射下一片愛與希望，支撐我們努力前行。微笑，是春天融化的第一滴雪水，流入小草的腳下；是夏天里雨打芭蕉的第一聲清脆，和蟬一起唱和；是秋日的第一顆晨露，帶著夢想飛向天空；是冬日的第一縷陽光，從鮮紅中噴涌而出的溫暖。微笑，有這般神奇的力量，它向你展示一種永恒——友好。羅曼·羅蘭說：“友好，就是把你心中所想通過微笑轉(zhuǎn)達給對方?！笨梢?，微笑就是友好的載體。

魯濱孫在島上荒蕪與寂寞的折磨中度過了兩個念頭后，遇上了一個人——星期五。初次相遇時，星期五正處在部落之間殘酷野蠻的斗爭中，驚恐與害怕充斥他全身每一根神經(jīng)。見到魯濱孫，他本能地豎起全身的刺，發(fā)起進攻。然而，是魯濱孫的一個微笑化解了一切，包括星期五的恐懼與敵意。友情，一點點積聚。俞伯牙與鐘子期，七弦古琴，彈奏出不朽的`佳話。高山錚錚，流水潺潺，合奏之中的相視一笑，讓默契與友好于此中盡顯無疑。這種情懷跨越歷史，穿越時空。

千年之后的盛唐，李杜二人江上相逢，濁酒一壺，相互微笑之中，盛唐詩風(fēng)的帷幕緩緩升起。既然我們生而為人，既然我們都在追求，追求我們想要的屬于我們的默契與友好，那么，請相互微笑，在微笑中尋找信任和寬容?？v然知己難求，知音難留，也請相互微笑！也許某年某月某日，你仰望星空，嘴角上揚著祈禱。在天空的彼岸，也有人在眺望著你，同樣嘴角上帶著和煦的笑容。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇9）

剛才看到微博就無聊嘛，然后刷了一下微博，然后發(fā)現(xiàn)上面有這樣子的一句話就是說，你總是敷衍我，讓我覺得特別的難看，就感覺是我在逼著你，所以呢，大不了就是說再見，其實這就是如果你不想要引起這一個人的注意的話，你大可不必去說這樣子的話，因為你說出這樣的話，只不過就是希望對方可以多加關(guān)心一下你，多加關(guān)注一下你，只不過就是想讓對方也因為這些話然后受傷害，然后難過，因為記憶其實對于這些話也是深刻體會的，當時小胖他就是一直這么去逼著自己嘛，就是讓自己覺得內(nèi)心很愧疚，很對不起她，然后也讓自己覺得特別難受吧，就會因為這些話好難過。

但是如果你不在乎這個人的話，你。因為這些話而難過呢，就肯定是你特別的在乎啊，然后你也是可以感受得到對方在乎的，所以你才愿意去說出這一些氣話去氣對方，救下了這一現(xiàn)象的話，是已經(jīng)沒有辦法去擁有那一個人了，這一局然后再也沒有辦法再去挽回對方的心思了，就對方可能就像自己現(xiàn)在這樣子的狀態(tài)一樣嘛就會想起對方的事，也沒有想到回到過去的這份心思，也沒有做到對對方有半分的想念，就只是單純的`想起，并沒有念對方而已。所以就說像這樣子的一種情況的話，我們就絕對不會再去說出這樣子的話去傷害對方的心情，去引起對方對自己的關(guān)心與注意。

所以就是而且是還能說這一些話的話，彼此還是在乎的，然后說出這些話肯定就說出話的，當事人也是很難過，才愿意說出這樣子傷人心的話的，而接收者他肯定也是難過的呀，因為他還在乎你，你還能夠感受得到對方的在乎啊，但是你說世間情人為什么你們有性在一起是吧，就很幸運也是一種緣分，能夠聚在一起成為彼此，而戀人成為彼此依賴的人的失落，卻還要互相傷害，是不是？愛情就是這樣子啊，就是痛感與手感并列，才能夠讓人印象深刻，刻骨銘心。

如果真的有那么一個人讓你想要去說出這一些話的話，其實也是一種幸運吧，因為現(xiàn)在的話這些是沒有人能夠讓繼續(xù)說出這樣子傷人心的話了，如果真心的話，還和那個人在一起的時候，記住想方設(shè)法的希望說去說出一些話，能夠引起對方對自己的注意，但其實也是蠻可悲的嘛，就自己竟然能夠想到這樣子的手段，卻引起對方的注意，自己究竟是有多么在乎對方啊。

高中雙向奔赴抒情作文（精選篇10）

每個人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會幫助我們解決煩惱，給我們帶來快樂。你是否幫助過他人？幫助了別人你是否會感受到從未有過的自豪和快樂。

在五年級的時候，我花了一個寒假的時間和努力給我的鄰居帶去了快樂。

他是一個三年級的小學(xué)生，因為初學(xué)英語沒有一點基礎(chǔ)。他一看見那英語試卷的分數(shù)就非常的懊惱，他的父母也很無奈。每次英語考試回到家他都會被父母罵一頓，走過他們家門口都能聽見那響亮的批評聲。