在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文的吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師為主題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師為主題的作文（篇1）

俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

曹老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學一年級至五年級，曹老師一直教我們班的語文。對待教學，她一絲不茍。每上一節(jié)課前，她都會精心地備好課。上課時她時而帶領大家聲情并茂地朗讀課文；時而給我們講解與課文有關的課外知識；時而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由于她的'努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。曹老師對待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。

曹老師的眼睛是犀利的。除了教學，曹老師在擔任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，她對我們的要求一直十分嚴格。明察秋毫，獎罰分明。當同學們學習認真，自覺遵守紀律時，她的眼神便會透出贊許和鼓勵；當我們在學習上取得進步或是在學校組織的各類比賽中取得佳績，她的眼神便會透出高興和欣慰；當少數(shù)同學學習懶散或是違反校紀校規(guī)時，她的眼神便會透出威嚴和憤怒，使得班里那些違反紀律的行為越來越少了。曹老師對待工作的眼睛分明是犀利的。

曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無論何時，曹老師總會用細致和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學后，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學后才最后一個返回。她時常教導我們在學習上要充滿信心。一次，我有幸代表班級參加全校的朗讀比賽。由于準備的時間很緊，我心里有點忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導我的讀音。盡管如此，有個別的字我卻總也掌握不準發(fā)音。我知道曹老師說普通話是國家一級水平，平時要求我們都十分嚴格，這下準會生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。在她的輔導下，那次比賽我取得了全校二等獎！曹老師對待同學的眼睛是溫柔的。

在曹老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進入到五年級的學習階段。隨著同學們一天天成長，我們知道，曹老師陪伴我們一起學習的時間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠伴隨著我們。

我的老師為主題的作文（篇2）

在我的腦海里，記憶的沙灘上，有我走過的一串串長長的腳印，有的被海水沖淡;有的甚至消失，但是有的腳印，我走得越遠，卻陷得越深……

還記得，在我讀小學的時候，教我們班的張老師，同時也是我們的班主任。她的年齡不小了，但是聲音依然很動聽，厚厚的鏡片下那雙眼睛閃耀著一種光芒，讓人感覺她隨時隨地都充滿了活力。

她不過分講究穿著，但從她的身上能感受到一種樸素的美麗，她很熱愛語文教學，講起課來神采飛揚，自己完全沉浸在了自己的講課中。語調(diào)隨著課文情感的變化而變化。雖然在這所學校她算不上嚴厲，但上她的課時我們總是很安靜，而且我們班的大部分同學在她情感的渲染下，都喜歡上了語文，所以那個時候我們班的`語文成績是遠超其他班的。

那是一個沉悶的午后，蟬在樹上唧唧喳喳的叫，我們班正在上下午第一節(jié)課---體育課。做完操后有一定的自由活動時間，在自由活動時，我和其他幾個同學在操場上玩游戲，我跑著，突然摔了一跤，接著便感到一陣劇痛從手直喘腦門，我開始有血不斷流出。

同學們都嚇得不知所措，張老師第一個奔跑過來，看了我的傷勢后，果斷地抓起了我的另一只手飛快朝離學校最近的醫(yī)院跑去，而第二節(jié)課，正好是張老師的語文課，在醫(yī)院里包扎傷口的時候，張老師還在不斷地問我痛不痛，哪里痛。問得比醫(yī)生還要細致。在處理好我的傷口后，張老師的語文課也錯過了。

還記得我們畢業(yè)典禮的那一天，張老師在講臺上，一向睜一只眼一閉眼就能說出一大堆課文詩詞地她，都變得語無倫次："那個，以后……一定要……好好學習，不要……忘了老師，爭取考上好的大學……一定……不要忘記，老師……"然后低下頭，教室很安靜，安靜得能聽見老師輕輕地啜泣。我也在那一瞬間，看見了我6年來從沒有看見過的----張老師的眼淚。

這就是我小學時代的語文老師，純潔樸素，熱愛自己的事業(yè)，關心學生，也是一個普通人。每當我回頭看我走過的足跡的時候，我都想要高聲呼喊："張老師，祝您好人一生平安!"

我的老師為主題的作文（篇3）

“牛老師”

稱她“?！崩蠋?，一來她姓牛，二來她小小年紀就成了我們的“老師”，你說她牛不牛呀！

在我們班這個泱泱大國里，她算是個不顯山不露水的小姑娘，別看她平時不怎么愛說話，可一旦說起話來，可謂是“語不驚人死不休”。

記得那節(jié)語文課上，老師正讀到“仿佛在呼喚，祈求著什么……”時，同桌湊過身來小聲跟我說：“老師讀錯了一個字音，你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想：就算讀錯了，她也是老師啊，誰敢質(zhì)疑?。?/p>

同桌看我沒反應，起先還在懷疑自己是不是判斷錯誤了，緊接著拿出字典開始查閱。當她確定她確實沒有聽錯時，噌的站起身：“老師，您剛才讀錯了一個字音。”我急忙扯了扯她的衣角，示意她趕快坐下，這丫頭什么時候變得這么膽大了。

“哦？請這位同學指出老師剛才哪個字讀錯了？”只見語文老師輕步走到同桌身旁，俯下身子看了看同桌指的那個字。此時的我，嚇得心砰砰直跳。本想著，同桌，這次你真的完蛋了，你吃了豹子膽嗎？哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯誤啊，老師會不會發(fā)火呢？當我還在位同桌的冒失猜測種種結(jié)果時。卻聽到老師表揚的聲音：“你真是一個細心的好孩子，也敢于質(zhì)疑老師的錯誤，勇氣可嘉，值得表揚?！?/p>

啊……不會吧，我沒聽錯吧！真不敢相信?。⌒睦锬瑸橥镭Q起了大拇指，牛！真牛！

說完，老師就當著全班同學的面糾正了“祈”字的讀音。課下，老師告訴我們，她真心感動于同桌的那份細心，感動于她的那份勇氣。

誰說不是呢！很多時候，我們習慣于服從，而缺少自己的思考，時間久了，我們就會迷失自我，對周圍的一切熟視無睹，人云亦云。在這個唯書唯上的大環(huán)境里，難得這個傻同桌敢于提出疑問，保持著自己獨立的個性。我也不得不對我的這個同桌刮目相看了。

隨后，同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚。稱她“?！崩蠋?，也是名副其實了！這就是我的同桌牛雪梅——“?！崩蠋?！

我的老師為主題的作文（篇4）

老師像一根蠟燭，燃燒著自我，卻照亮著別人……

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自我的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們明白天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師十分著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你就應發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎樣行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。之后，我的'成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫忙我們認真地處理好。

之后在一些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原先嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣貌，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！

我的老師為主題的作文（篇5）

夕陽在天邊慢慢暈開，又倏的團成一個小球，射到山邊去了。

“一切景語皆情語”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點被夕陽鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著它的故事。

我和欣欣正在辦公室等化學老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿是疑惑?！鞍?，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫。陳老師單手接過，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無誤的放入盒子。隨即，拿起默寫，一張張翻看，微笑逐漸轉(zhuǎn)為驚訝，伴隨著滿意的點頭?！安诲e，你們組長很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點著頭?！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個散發(fā)著誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉(zhuǎn)、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內(nèi)心不斷叫囂著：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語調(diào)，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著我的手臂，無限感慨：“啊，啊，這個老師真的太好了，我要愛上化學了！”

鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著明晃晃的笑容。陳老師身著天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著與自己身高不符的盒子?！斑@節(jié)課，我們來學習空氣，內(nèi)容比較多，可能會拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來，“昨天，我兒子剛?cè)ヒ荒昙?，放學回來，跟我說‘媽媽，我發(fā)現(xiàn)老師都有一個壞毛病，就是都拖堂?！姨貏e遺憾地說：‘?。繈寢屢灿羞@個‘壞毛病’呢！哈哈?！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結(jié)合在一起，絲毫不違和。“好，開始上課?！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來，嚴肅學者的樣子。

老師，我的老師，溫情若此，可愛若此！

我的老師為主題的作文（篇6）

從一年級到三年級我語文成績很差，因為這個我常常被許多老師批評。但是自從我上了四年級后語文成績提高了許多，因為我的語文老師————周老師。

她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時披在身后猶如瀑布一樣，有時扎成一個馬尾辮，顯得十分可愛！臉蛋紅彤彤的，好像一個誘人的蘋果；眉毛彎彎的，好像兩個月亮；紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的'大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會道。

每次上課時，我就輕松了許多，當周老師給我們講課的時候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽著她講，他給同學們講課時講的娓娓動聽，讓我恍如身臨其境，有時候就連下課了我都還沉迷在老師的課當中！

周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗豐富，而且還是個溫柔關心學生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉?，我玩的太累了，買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導游正在叫我們集合。我想：一定來得及，可不能在老師面前出丑??！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！

老師知道了，怎么辦！這時老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說?！芭?！原來是尿褲子了，快過來，我給你去換干凈的褲子?！崩蠋煖厝岬膶ξ艺f。我換好了干凈的褲子對老師說：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說：冬冬！沒關系哦！”我們倆都開心地笑著！

周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會忘記你的！

我的老師為主題的作文（篇7）

在記憶的長河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數(shù)學的老師一一祝老師。

他是個高個子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長著一雙小小的眼睛，時不時地眨著，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學都被她管教得服服帖帖。但無論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學講小話的.毛病。但這個壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時對我再寬松不過。

那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來，許多同學就被他生動有趣的課堂表現(xiàn)深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺得有趣。老師才講了沒幾分鐘，我就轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學講話了。老師連喊了好多遍“請各位講話的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒聽見，心里存在著一絲僥幸的心理，認為老師點的不是我。但那時的我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見祝老師向其他同學打了一個“噓”，然后一邊講課，一邊若無其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學講話，對祝老師的來到渾然不知。而后面的同學也覺得神秘，配合似的對祝老師的到來只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來。于是我馬上轉(zhuǎn)了回去。

從此，我再也不敢上課與同學講小話了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽了他的課，開始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現(xiàn)在的好成績。我在這兒要真心地說一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見到祝老師，但是一定會時常想起他。

我的老師為主題的作文（篇8）

楊老師，是我們的語文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平時風趣幽默，有時對待同學很嚴肅，嚴格要求我們。

我的老師是一位風趣幽默的好教師。每當上課時她都會找學生說一段小笑話啦，幾個小故事啦，創(chuàng)造一點活躍的氣氛，讓我們在開心中收獲著豐富的知識。一次習作課，老師在講評作文時，忽然問：“你們喜歡吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的回答:喜歡。老師接著說：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都笑了，一位同學說：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴肅地說：“怎么沒有呢？聽聽這篇文章！”原來一位同學在習作中寫了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告訴我們選材不要重復，要新穎呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴肅的好教師。這個嚴肅與上文的幽默并不沖突。適合的時間，她會如春風化雨般的和煦?？捎行r間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學都很懶散，

課文背不下來，作業(yè)寫得亂七八糟，班上彌漫著令人無所事事的迷煙一般，同學們都沉醉于此。可素來班上最風趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平時用來制造歡笑的聲音責罵我們，告訴我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準東張西望，不準竊竊私語，不準抓耳撓腮，不準用手托下巴，不準、老師一連串的不準，把我們嚇得魂飛魄散。那訓斥我們的臉比戒尺還嚴厲。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、老師隨時關注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時間的配合，我們的紀律，成績突飛猛進的發(fā)展。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水哺育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說:"你辛苦了!我永遠愛你！”

我的老師為主題的作文（篇9）

泥土，有誰注意過它?它比不了花朵的嫵媚，比不了小草的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田野那一派金色的收獲季節(jié)的景色。但是小草的嬌嫩;松柏的蒼翠;秋天田野里那一片金色的收獲季節(jié)的景色;人們今天的絢爛多彩的生活，都離不開它——泥土。

當你看到科學家們?nèi)〉昧四稠棾晒?，你不由得發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。是啊!他們今天的成果，是他們經(jīng)過不懈努力和奮斗而換來的。但此時不知你又能否想到，他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開的。如果沒有老師對他們的關懷和教導，他們怎能有今天的成果和榮譽呢?他們能夠從一個無知的孩童成長為祖國建設的棟梁之才，難道這其間不正滲透著老師的辛勤汗水嗎?如果這些科學家和藝術家取得了什么榮譽，那么我要坦率地說：他們的榮譽，也有辛苦培育他們的老師的一份!

敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您們?yōu)槲覀兞飨铝硕嗌傩燎诘暮顾?，耗費了多少寶貴的時間，留下多少充滿師生深情的'畫面……我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情;我依戀母校歡快的日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情;我依戀秋天林蔭道口的清爽，但更依戀老師那諍友的赤誠;我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學生的滿腔熱忱……

親愛的老師;你是那樣平凡，你是那樣無私，像哺育萬朵鮮花成長的泥土地，把自己的一切都毫無保留地奉獻給大自然，奉獻給我們，但你卻又從不圖我們的回報!人們將永遠記住你們，將永遠愛戴你們。將永遠尊重你們——我們最親愛的老師!

老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道，而且還授業(yè)，解惑，培育著精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻著自己，培育著鮮花似的我們，建設著祖國美好的未來。我們怎能不深愛上這些默默地陪伴我們生長的，并且值得我們一生敬愛、贊頌的泥土式的老師們。

“不要總是把自己比作珍珠，這樣你總有被埋沒的感覺;還是去作泥土吧!讓人們把你踩成堅實的路?！蔽乙哺试缸瞿嗤粒?/p>

我的老師為主題的作文（篇10）

水靈靈的大眼睛會說話，上揚的嘴角能說會道——她是誰？她就是我們的胡老師。

她那雙會說話的眼睛能“七十二變”，有時溫暖心靈，有時殺你個措手不及，可厲害了。不信？讓我細細道來……

溫柔——“我，我不知道怎么說……”小禧同學十分緊張，連話都說不好了。你猜猜胡老師會怎么做？沒錯，就是一貫的手法——溫柔加鼓勵！她用那雙眼睛笑瞇瞇地看著小禧，仿佛在說：“別著急，慢慢來，你一定行的！”在這溫暖人心的鼓勵下，小禧恢復了勇氣，把答案說了出來。我們就是在胡老師溫馨的目光里成長起來的，所以同學們在課堂上總能大膽地暢所欲言。

怎么樣，胡老師的眼睛厲害吧？如果覺得會“七十二變”的眼睛花樣不夠，那就來看看這雙眼睛嚴厲起來的模樣吧！

凌厲——課堂上，一陣竊竊私語聲越來越響，正在板書的胡老師回過頭，狠狠地瞪了同學們一眼。兩次、三次……胡老師忍無可忍，一拍桌子，班里就立刻安靜了下來。我們抬頭一看，只見胡老師平時那雙和藹的眼睛不見了，取而代之的是凌厲的眼神，好像嚴厲的怒火在熊熊燃燒……天哪，好可怕！我不禁打了個冷顫?！皠偛攀钦l在講話？”此話一出，班里的空氣仿佛凝固了?！笆钦l？”胡老師加重了語氣。慢慢地，有幾個同學站了起來。我也說了話，要站起來嗎？我又緊張又猶豫，生怕站起來會受到懲罰。就在這時，胡老師的眼睛越發(fā)犀利，向我掃過來時，我耳邊好像響起了嚴厲的聲音：“犯了錯誤就要承認！”我感到臉上火辣辣的，趕緊站了起來。

胡老師會怎樣處理我們？我緊張得冷汗都出來了。正在這時，一個和藹的聲音響起：“知錯能改善莫大焉。能改正就好！大家把‘無規(guī)矩不成方圓’抄一遍吧。”我感激地抬起頭來，那大眼睛又是笑瞇瞇的了。

這就是我們的胡老師，一個眼睛會“七十二變”的老師，在她的諄諄教誨下，我們汲取的知識越來越多。你喜歡她嗎？

我的老師為主題的作文（篇11）

我非常感謝教過我的所有老師，其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。

記得有一段時間，身為一班之長的我，在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我，班里有什么事情她都會讓我去辦，所以剛開始老師并沒有批評我，只是決定再觀察我?guī)滋臁？稍谀菐滋炖铮疑险n的小動作是越來越多了。老師終于忍無可忍了，在課堂上點起了我的名字。當時，我心里充滿了不服和委屈，“為什么會是我！”但是，老師說的話，我也不能不聽，只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。

下課后，老師把我叫到了辦公室，語重心長地對我說：“身為一班之長，怎么可以不遵守課堂紀律呢？作為班長你應當起一個好的帶頭作用。你的行為是同學們學習的榜樣，可是你樹立的是帶頭違反課堂紀律的榜樣，你這樣做應該嗎？就算你不是班長，你能夠這樣做嗎？

社會給你創(chuàng)造了這么好的條件，你不好好學習將來在社會上你會寸步難行的，并且所有關心、愛護你的人將會非常的失望。在這里你不僅要給同學們做一個好榜樣，并且更應該珍惜現(xiàn)在的好時光，好好學習，這樣才是你對老師，對爸爸媽媽，對社會的回報?！钡鹊龋f了好多好多，最后老師對我說：“回去吧，好好想想你所做的一切，是對是錯?！?/p>

我獨自默默地走在回家的路上，仔細想著之前在學校發(fā)生的一切，爸爸媽媽的辛苦，老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間，我想通了，我錯了，深深地認識到了我的錯誤。老師是那樣辛苦的教導著我們。

如果沒有老師，我們就像小樹沒有了太陽，就永遠長不高；小魚離開了水面，就不能生存。如果沒有老師，我們就不會快速的掌握知識。以后我一定要好好學習，因為只有好好學習，才能夠成為社會有用的'人才；只有好好學習，才是對老師的尊重，才是給老師的禮物，才是對社會，對爸爸媽媽的回報。

學校里的所有老師，就像是我們另一個媽媽一樣，天天和我們在一起，陪著我們一起學習，一起成長。所以在這里，我想對老師說：“您們辛苦了！”我一定要好好學習，長大以后要做一個對國家有用的人才，來報答所有教過我的老師們。

我的老師為主題的作文（篇12）

我們班有一位老師，每天總是笑瞇瞇的樣子，她中等個子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛。她戴著一副眼鏡，總愛把長長的頭發(fā)披在后面，乍一看貌不驚人，不顯山不露水，可是在我們?nèi)嗤瑢W的心中，她可是有著“神圣”地位的。沒錯，她就是教我們數(shù)學的毛老師。

“叮鈴鈴”，下課了，毛老師又來布置作業(yè)了。但有的同學總是不當回事，下課就玩。就連自習課也不肯寫作業(yè)，可一到第二天，這幾個“老油條”恐怕就要完蛋了。只見毛老師一走進教室，吵鬧的`教室一下子就安靜下來，那幾個“老油條”這會兒更是一動也不敢動，為啥呢，怕被逮著唄！

這時毛老師指著作業(yè)本，但是有一些人恐怕是要撞“槍口”上了，還在那里頑皮著！老師明明點了他名字，他還坐下了，于是毛老師發(fā)怒了，大聲地說：“這次作業(yè)有幾個人沒交，快點，交上來！”這一聲“獅吼”差點沒把我們嚇出尿來。而那幾個老“油條”這才露出無奈的表情，誰叫他們是“不見棺材，不掉淚”呢？只見毛老師拿起了戒尺，有分的同學還好說，扣分！那些沒分的就只能接受戒尺的“審判”了！

不過毛老師也不是沒有大愛的時候，就有一次，我作業(yè)沒交，本來已經(jīng)寫完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老師不僅沒讓我扣分，還給了我一次機會。這讓“劫后余生”的我感覺到了毛老師的寬容。但她也很嚴格，有一次我一個得數(shù)，沒打小數(shù)點，她就毫不猶豫的算我錯了。

毛老師那一道“眼神”射向誰的時候，誰都會害怕的。別看她平時挺文靜的樣子。如果她講過了的題，你還沒改錯的話，如果你錯了一道，她就要你抄10遍，如果你不按時交作業(yè)，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！

不過，毛老師也會讓課堂變得有趣起來，比如：回答問題時“抽簽”，這樣可以讓同學們積極回答問題，吸引注意力。這時候，如果有人開小差，那可就“倒楣”了，老師的戒尺可不是吃素的。

我們其實也知道“兇神惡煞”的樣子是毛老師的表面，常言道：松是害，嚴是愛。我們知道毛老師是愛我們的，所以我們也喜歡這樣的毛老師。