相信大家都跟作文打過交道吧，尤其作為作文里的重要分類的寫人作文，寫人作文以記敘和描寫人物為主，敘寫的內(nèi)容要求具體、形象、生動(dòng)，符合初中生以形象思維為主的思維特點(diǎn)。下面是小編整理的五年級(jí)寫人作文500字，歡迎閱讀。

五年級(jí)寫人作文500字篇1

她是一個(gè)溫柔賢淑的人，圓圓的小臉蛋顯出她最善良的一面。她黑黑的頭發(fā)梳理得順順的，臉上還有兩顆大大的眼睛，加上了一副透明的眼鏡。看上去懵懂無知的她總是那么可愛，愛穿紅色羽絨服和藍(lán)色小外衣的她顯出了她的美麗。由此可知，她很喜歡藍(lán)色和紅色?？伤依锊⒉皇呛苡绣X，她的爸爸為了賺錢，整天出門在外。媽媽還懷著她未出生的弟弟或者妹妹。還要堅(jiān)持每天在街上擺攤子。

她雖然只有十歲的年頭，可她很懂事。她知道爸爸媽媽為了賺錢養(yǎng)家很辛。她于是每天都與媽媽去擺攤子，她知道每天雖然賣不了多少錢，可她也能在媽媽無聊的時(shí)候與媽媽聊聊天。在媽媽口渴時(shí)能端端開水。

身為她的鄰居，我何嘗不關(guān)心關(guān)心她，別人家的孩子童年樂趣十足。而她卻只能默默的'說著自己沒事。和媽媽在一起也是她的童年。她有媽媽就滿足了。身為她同齡的我，也覺得自己還不如她了，虧我還大了她兩歲。還沒有她那顆堅(jiān)強(qiáng)的心和堅(jiān)強(qiáng)的意志強(qiáng)。

這樣的人何不讓人佩服呢!她的懂事，善良，堅(jiān)心，有哪一樣不比我強(qiáng)。這樣善良的人，我不得不佩服她。

五年級(jí)寫人作文500字篇2

“稀奇，稀奇，真稀奇，螞蟻踩死大公雞。”我們班可沒有發(fā)生過螞蟻踩死大公雞的事情，但是有比這更有趣的。

記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛打過午休鈴，同學(xué)們都靜靜地趴在桌子上午休。教室里非常安靜，連根針掉到地上都能聽得見。沒過兩分鐘，淘氣包就忍不住了。他就興奮地給我們講起了笑話：“拳打趙本山，腳踢宋丹丹，幽默我當(dāng)先，紅燒流氓兔，火影當(dāng)保安，中國漫畫要領(lǐng)先，為中國漫畫之崛起而努力!”聽了這鏗鏘有力又幽默十足的話，同學(xué)們笑得前仰后合，就連班上平日里最文靜的'楊晶晶，也常被他逗得哈哈大笑，毫不顧忌自己在同學(xué)面前的“淑女形象”了。正當(dāng)我們高興的時(shí)候，老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了教室的門口。

教室里霎時(shí)變得鴉雀無聲，淘氣包則被老師請(qǐng)到了講臺(tái)上。誰知他站在講臺(tái)上也不安分。老師剛走，他依然我行我素，把上衣一脫，拿在手中揮舞著，搖頭晃腦地扭動(dòng)著身子：“gogogo ，leiouleioulei ;gogogo ，Leiouleioulei ?！笨粗膭?dòng)作，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。

說了半天，你們已經(jīng)猜到他是誰了吧，他就是我們班的牛慶偉。盡管他很淘氣，同學(xué)們還是蠻喜歡他的，因?yàn)樗o我們帶來了快樂。

五年級(jí)寫人作文500字篇3

“你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的花折傘，有人給你打；你愛吃的三鮮餡，有人給你包；你委屈的淚水；有人給你擦。這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給了我一個(gè)家……“每當(dāng)這首歌想在我耳畔時(shí)，一股暖流遍全身。無窮無盡的力量告訴我，要懂得感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。

媽媽每天都十分辛苦，一邊要照看店中的生意，一邊還要給我和弟弟，洗衣做飯，教我們寫作業(yè)。媽媽即是我的`知心好友，又是我的特級(jí)教師。

在我考得好成績的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)努力，取得更好的成績。而當(dāng)我考砸了的時(shí)候，媽媽也不會(huì)責(zé)備我，而是靜靜的坐下來，和我一起尋找問題，并幫助我改正。

每當(dāng)我有不會(huì)寫的題時(shí)，媽媽則會(huì)耐心的給我講解，充分的利用比喻的方法，讓我明白。

而在每個(gè)星期六的下午，媽媽會(huì)陪我一起學(xué)英語，媽媽讀一句，我讀一句，有些單詞我記不牢，剛讀完，我就忘了，于是媽媽便利用游戲，讓我記住了那些本覺得死板的單詞。

星期日的下午，媽媽會(huì)陪我一起看電視，讓我放松放松。每當(dāng)和媽媽一起看電視的時(shí)候，我總覺得時(shí)間過的很快。

而在夜聲人靜的時(shí)候，媽媽卻還在為我的學(xué)習(xí)備課，多么偉大的母愛??！

母愛似海，無邊無際，母愛偉大，不需回報(bào)，這就是母愛！

五年級(jí)寫人作文500字篇4

他的眼睛里“裝著”菜的色澤;他的腦子里“裝著”菜的配料;他的嘴里“裝著”菜的味道。他就是我最喜歡的老爸。

聽!今天，老爸一回家就樂呵呵地哼起了小曲兒。得意洋洋地鉆進(jìn)廚房，一本正經(jīng)的說;“今天，我學(xué)會(huì)了一道菜，名字叫‘東北亂燉’，要不要嘗嘗我的手藝?”“需要，太需要了?！焙?別看我嘴上這么說，可心里卻一個(gè)勁地嘀咕：亂燉?不是胡亂燉嗎?我倒要看看老爸有多大本事。

瞧!老爸正從冰箱里取出土豆，西紅柿和茄子。老爸哼著小曲，把菜清洗干凈后，把土豆和茄子切成小塊兒，然后把西紅柿切成細(xì)條。接著大開火，倒上油。

等油熱了，再撒上蔥姜末兒，一股濃郁的香味撲面而來。之后，迅速把切好的土豆倒進(jìn)鍋里，倒了點(diǎn)水，再依次把茄子和西紅柿放了進(jìn)去。漸漸地，鍋里“咕嘟咕嘟”地奏起了歡快的`樂曲。

香味又再一次彌漫開來，而且這香味一次比一次濃，似乎非把我肚子里的“饞蟲”勾出來不可。

為了嘗美味的“東別亂燉”，我早早地把碗筷擺好，坐在餐桌前等著。像是過了半個(gè)多世紀(jì)，老爸才把熱氣騰騰的“東別亂燉”端了出來。我一看，哇!好漂亮呀!

有紅的，有紫的，有黃的，搭配得真是恰到好處!在嘗一口，甜甜的，軟軟的，味道好極了!

我一邊美滋滋地吃著“東別亂燉”，一邊想：老爸對(duì)我的愛正悄悄地在這“東北亂燉”里沸騰呢!

我就喜歡我老爸!

五年級(jí)寫人作文500字篇5

我的爺爺有一把白白的胡子，一副慈祥的面孔。

我的爺爺最喜歡京劇。每天晚上，爺爺總是準(zhǔn)時(shí)打開電視聽京劇，慢慢地欣賞，每當(dāng)爺爺聽京劇的時(shí)候，誰叫他，他都不會(huì)理會(huì)，等事情過后我一問他，他就說沒聽見。

我猜也是，假如播放的京劇他會(huì)唱，他就會(huì)跟著電視里的人一起唱，過后，爺爺總會(huì)不停的練習(xí)，還找我?guī)退m正唱的`不好的地方。我練琴的時(shí)候，他總是在一旁靜靜地聽著，手指還悄悄打著節(jié)奏，但是，如果我有一點(diǎn)兒地方彈得不好，他都會(huì)讓我停下來，告訴怎樣才能把這一小節(jié)彈好，再讓我練習(xí)幾遍，直到他覺得彈得很好時(shí)，才可以往下彈。

一次，老師讓回家寫毛筆字，正好那天晚上媽媽要去和同學(xué)聚會(huì)，因此我在奶奶家，爺爺陪著我，看著我寫完的毛筆字，爺爺連連稱道：“好!好!好!但是，你這個(gè)“春”字的撇不怎么好看，應(yīng)該由細(xì)到粗，你寫的同樣粗了，這樣就不好看了?！闭f完，爺爺立刻拿了一張紙寫給我看，于是爺爺讓我重新再寫幾遍，讓我記住了。

我的爺爺還非常喜歡牧羊犬，他總是讓狗吃的很飽，爺爺每天上午和下午都牽著它到處溜達(dá)，這條狗也非常通人氣，最聽爺爺?shù)脑挕?/p>

這就是我的爺爺。一個(gè)有著豐富晚年生活的老人。

五年級(jí)寫人作文500字篇6

我的妹妹今年2歲，她長得胖胖的，像一只可愛的小熊貓。妹妹有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩個(gè)紅紅的蝴蝶結(jié)扎在她的朝天辮上，走起路來上下擺動(dòng)，像要飛起來一樣，我特別羨慕她。

妹妹的臉上鑲著一雙不大卻很有神的眼睛，一張櫻桃小嘴。

妹妹特別貪吃。一次，我拿著兩塊好吃的巧克力在妹妹的`眼前炫耀著，她一見到巧克力就流口水，她向我撲了過來，伸手就搶我的巧克力，她搶不著，她就趴在地上，哇哇地大哭起來，在奶奶的勸說下，她不哭了，我知道妹妹不會(huì)這么容易就死心的。過了一會(huì)兒，她又過來了，幸好我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒有讓妹妹得逞。妹妹開始著急了，妹妹說：“我吃，我吃，我就要吃!”我看她又要哭了，我對(duì)她說：“就能吃一點(diǎn)?！泵妹寐犃撕芨吲d，我把巧克力遞給了妹妹，妹妹高興地接過去，誰曾想，她一下子把巧克力全放進(jìn)了自己嘴里。

妹妹的貪吃速度不僅快，而且吃飯時(shí)的樣子很可愛。我每次一說：“吃飯了”。妹妹就從屋里跑了出來，坐在椅子上，就開吃起來，這種驚人的速度真叫人佩服，她吃的樣子很可愛，右手拿著筷子使勁的往碗里夾菜，最后她的碗里都是菜，之后，她就風(fēng)卷殘?jiān)埔话憧癯云饋怼?/p>

這就是我的妹妹，非常貪吃的妹妹，不過妹妹很可愛。

五年級(jí)寫人作文500字篇7

早晨六點(diǎn)，媽媽就悄悄地起床了。廚房里傳來“嘩嘩”的流水聲，電飯煲的煮米聲微弱地響著，媽媽的腳步聲小心翼翼，像是踩著面包行走。

早飯準(zhǔn)備好了，媽媽把蛋盛在碟子里，將煮得熱騰騰的米飯盛在了三個(gè)瓷碗里，一份像樣的中式早餐閃亮登場(chǎng)了!做完一切，媽媽連聲呼喚正在夢(mèng)幻西游的我們，才坐下吃早飯。

大掃除時(shí)，媽媽手舉大竹帚，目不轉(zhuǎn)睛地盯著角落那一絲絲蜘蛛的捕食器———蜘蛛網(wǎng)。

媽媽雙眼瞪得大大的.，盯著那一塊躲在角落，掃不出來的蜘蛛網(wǎng)，揮舞著竹帚，挑著網(wǎng)，咬著嘴唇，不時(shí)換個(gè)角度觀察蜘蛛網(wǎng)，下定決心與它抗戰(zhàn)到底!

最后，媽媽收下高高懸在空中的竹帚，捏了捏舉得累極了的手，轉(zhuǎn)身拿出了殺手锏———洗潔精。

媽媽站在長椅上，舉起右手，噴出殺手锏，蜘蛛網(wǎng)這才罷休，乖乖向媽媽求饒。

五年級(jí)寫人作文500字篇8

紅燭，是為我們照亮黑暗的明燈，是為我們指引道路的方向標(biāo)，教師也是如此。

他們就象溫暖的紅燭，教給我們做人的道理和知識(shí)。老師們總是犧牲著自己，照亮著別人。

紅燭總是默默為人們奉獻(xiàn)。紅燭一點(diǎn)都不張揚(yáng)，它雖然不像鉆石一樣美麗，不像太陽一般有燦爛的光芒，但在黑夜里，它給人們帶來了光明、溫暖和希望。

使人能看清周圍的東西，在黑暗中，不再跌跌撞撞。紅燭獻(xiàn)上了自己的生命，只為了發(fā)出那一縷微弱的光芒。它的獻(xiàn)身精神是多么的可貴!偉大的紅燭!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)它的無私品格，它雖然不是多么好看，可是它卻很有實(shí)用價(jià)值。

那么，人要做有用的人，助人為樂，勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)的人，應(yīng)該做不圖虛名的人。

生活中，也有許多具有紅燭精神的人，比如老師、消防員等。老師用辛勤的汗水灌溉著我們，滋潤我們的心靈。老師總是用精煉、生動(dòng)的語言，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，領(lǐng)我們走進(jìn)奇妙的書的世界。

老師用他們的.靈魂和精神，哺育了一代又一代少年人成長。老師傾其一生，教會(huì)了我們做人的道理。他們總是用生命保護(hù)著我們的安全。

2008年，汶川地震發(fā)生時(shí)，有一所小學(xué)的老師用身體緊緊地護(hù)著幾名學(xué)生，后來被無情地地震奪去了寶貴的生命，而那些學(xué)生卻安然無恙。老師就象紅燭一樣。有人說，教師是世界上最偉大的職業(yè)之一，這句話說得很對(duì)。

老師就像蠟燭一樣，犧牲的是自己，照亮的是別人!

五年級(jí)寫人作文500字篇9

一路上，爸爸邊走邊停下來，喘著粗氣。我緊緊地抱著我的父親，想起我小時(shí)候，父親可以輕而易舉地把我舉起來，但現(xiàn)在，每走一兩步，我都得停下來休息。的確，時(shí)間是無情的！

我低下頭，看見父親的頭發(fā)上又多了幾縷白發(fā)。我想：一定是爸爸太嚴(yán)厲了。為了這個(gè)小小的家，為了我這個(gè)要上學(xué)的人，為了我生病的媽媽。爸爸做得太多太多了。一想到這些，我的眼睛禁不住濕潤了。

這時(shí)，我的眼睛里閃過一絲亮光，我仔細(xì)地看了看。那是醫(yī)院附近的一盞路燈。過了一會(huì)兒，醫(yī)院終于到了，我父親把我接了下來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我父親的衣服是濕的，雨水和汗水從他的臉上流下。我想，“一定是當(dāng)我拿傘的時(shí)候，如果我向它傾斜，它會(huì)很濕?！币幌氲剿业男慕蛔☆澏镀饋?。我靜靜地閉上眼睛，不讓眼淚掉下來。這時(shí)，我的父親不自覺地向我走來。他以為我睡著了，沒有打擾他，但他脫下大衣，給我穿上了。然后默默地走開。這時(shí)，我再也控制不住自己的.感情，眼淚就會(huì)流下來。流向我的嘴，流向我的心，是苦的，也是甜的。

第二天，經(jīng)過一個(gè)雨天，我恢復(fù)了健康。但是在醫(yī)院里，我不僅看到了醫(yī)生，還感受到了永恒的父愛。

五年級(jí)寫人作文500字篇10

當(dāng)我剛著陸時(shí)，是我的母親用她纖弱的雙手把我舉起來，逗我笑。曾經(jīng)年輕的女孩也有一個(gè)幸福的微笑在她的臉上。

當(dāng)我咿呀學(xué)語，第一次叫媽媽時(shí)，她用手摸著我的.頭，笑著對(duì)我說：“好孩子，懂事！”我不明白。我站在媽媽面前，抬頭看著她傻傻的樣子。她的衣服怎么這么漂亮？

最后，我上了小學(xué)。我的母親用她溫暖的大手拉著我的肉手，陪我來到小學(xué)門口。當(dāng)我媽媽把我送到明亮的教室，把我的手交給美麗的女老師時(shí)，我哭了又哭。可是你還是離開了，留下我一個(gè)人在這里，媽媽，沒有了你掌心的溫度，我似乎已經(jīng)來到了冰天雪地，我想念你的手……

現(xiàn)在，我是一名中學(xué)生。也許我不在乎你那曾經(jīng)給我?guī)眢w溫的手。也許我并不想念他們。當(dāng)我在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，我有老師的關(guān)心和同學(xué)的問候。為什么我要想著你的手？

我不知道為什么，那個(gè)雨夜，我躺在被子下面，想著一些凌亂的事情。隔壁那個(gè)昨天把腳燙傷的女孩怎么樣了？我聽說她昨天給老師送水，還把腳上的一大塊皮燙傷了！今天，我的好朋友，誰是老師在課堂上，似乎仍然不滿意。