關于我心目中的好老師的作文一

關于我心目中的好老師的作文二

在老師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫一個關于老師的作文時，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無趣。

從小學開始老師的作文不知寫了多少遍。寫的句子都千篇一律：啊，老師，你是園丁，辛勤培育;啊，老師，你是蠟燭，默默燃燒;啊，老師，你是春蠶，無私奉獻。啊，老師，你是黃牛…諸多如此。

就算我耳朵沒生出繭子來，我的手也寫的長泡了。當某某某在講臺上滿腹激情的朗誦“不知誰說過，老師是太陽下最光輝的職業(yè)…”的時候，我們卻在座位上睡覺的睡覺，說話的說話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽的乏味，寫的乏味。以至于已經麻木了。對那些華麗而空洞的陳詞濫調，如同耳邊飛過的蒼蠅。“嗡，嗡，嗡。”讓人心煩。

我們無法否認，“世界上最神圣的職業(yè)莫過于老師。”可我們也不得不承認，如今的老師就是負責傳授我們知識的機器人。不是我們太麻木。而是老師太麻木。

我希望我以后可以遇到一個好老師，至少他不會讓我們寫些華麗而空洞的陳詞濫調!

既然老師這個職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學生來“贊頌”他的神圣呢?

關于我心目中的好老師的作文三

當我還在讀一年級時,有許多老師都給我留下了很好的回憶，但是，給我回憶最深的還要數語文老師淑老師了。

一年級時，我還不大會寫字，字寫起來彎彎扭扭，一點兒也沒筆鋒，難看得很!可淑老師還是耐心地教導我，寫字要一筆一畫，我聽了，就按著“方案”去做。果然，我的字有很大的進步。我十分感謝淑老師。

淑老師不但在學習上關心我，在日常生活中也關心我。記得有一次，我的扁桃體發(fā)了炎，咳嗽不止，我只好住了院，醫(yī)生準備把我的扁桃體割了。就在我的扁桃體被割了時，淑老師竟然來了!我大吃一驚，只見她一手拿水果，一手拿著幾本書，準備送我。

淑老師還問我好不好啦，喉嚨還痛不痛啦什么的，我聽了，十分感動。之后淑老師又向媽媽說了學校里的情況。她在臨走之前用親切的話語安慰我：“何澤欽，不用擔心學習，回來老師給你補課。”

我真想對您說：“謝謝您，老師!”

關于我心目中的好老師的作文四

我心中的老師，是一位和藹可親，待學生一視同仁，關心學生的好老師。

她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會因為哪一位同學成績好一些而偏袒哪一位同學，她一向對我們都是一樣的。例如，有一次測驗，有好幾位同學進步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個同學是常常惹她生氣的，但她都沒有不理睬他們，反而在課堂上向我們表揚他們，說他們這次測驗進步了，鼓勵他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!

老師也非常關心我們。前幾天，老師聽說有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關心學生的老師啊!

我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們全班心目中的好老師。

關于我心目中的好老師的作文五

都說老師是繁星中最美的星星，依我看，這話一點不假。我們的語文老師--姜老師，就如那天上最亮的一顆星，她是世界上最棒的工程師，幫助我們一步步登上成功的高峰。雖然姜老師人到中年有點兒發(fā)福，但是她長得恰到好處，再增一點則顯高，再減一點則顯矮。姜老師從不化妝，但她總顯得格外美麗。

記得有一次，我生病了，好幾天沒來上學，但第五天怕跟不上進度，便帶病來上課。到了學校，我有些不舒服，便讓同桌告訴姜老師，可沒告訴姜老師，姜老師就已經看出了什么，便來到我身邊，輕輕摸了摸我的前額，溫柔地問：“是不是有些不舒服?不舒服就趴一會兒，我去給你倒杯水。”

不一會兒，一杯熱水端了過來，熱氣直撲我的眼睛，看著這杯水，我頓時感到身子上有一股暖意直沖我的眼睛，我的眼淚不禁奪眶而出。老師又找來一塊手帕，替我擦拭。我含糊不清地說出一句話：“老師，謝......謝您!”老師笑著回答：“別哭了，快喝水，別等到水涼了再讓我倒。”說著，姜老師憐愛地摸著我的頭，我開心地笑了。

從那以后，每當我發(fā)燒不能上學，只能躺在床上休息的時候，都會想到那感人的一幕。

十年樹木，百年樹人。老師的關愛之恩，我終生難忘!

看過“關于我心目中的好老師的作文”