關(guān)注心靈作文
關(guān)注心靈范文篇一：
的人。
我們的孩子需要關(guān)愛。雖然現(xiàn)在的孩子是家中的一個(gè)個(gè)寵兒，是爸爸媽媽的掌上明珠，但是現(xiàn)在的很多孩子在父母的嬌慣縱容下，卻沒有健康地成長(zhǎng)。這些孩子自私、冷漠、目中無人、沒有愛心，只知索取，不知奉獻(xiàn)。高科技的沖擊讓這些孩子在享受現(xiàn)代文明的同時(shí)，也備受其害。君不見，一個(gè)個(gè)黑網(wǎng)吧里，成群的中學(xué)生在出入，他們沉溺在虛無縹緲的世界里，不能自拔，讓多少家長(zhǎng)欲哭無淚。而且現(xiàn)在青少年的犯罪率比十年前要高出十幾倍，我們不禁要問：我們的孩子怎么了?我們的教育怎么了?其實(shí)，我們的孩子缺少真正的關(guān)愛，缺少風(fēng)雨的洗禮，缺少苦難的磨練，缺少正確的引導(dǎo)。“救救孩子!”用我們真正的關(guān)愛托起明天的太陽!
“再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”
讓關(guān)愛走進(jìn)心靈
關(guān)注心靈范文篇二：
人為什么而活?這是每一個(gè)愛好文學(xué)的人都應(yīng)該思考的問題。人在世間，常會(huì)因眾多的瑣事而煩惱。失敗的痛苦，感情的愛和恨等等。人的成長(zhǎng)，包括身體的成長(zhǎng)和心靈的成長(zhǎng)。當(dāng)我們精神迷惘、心靈困惑的時(shí)候，是誰來關(guān)注我們的心靈?文學(xué)!只有對(duì)文學(xué)的愛好，才能給心靈以安慰，給生命以詮釋。
我們對(duì)文學(xué)失望，是因?yàn)槲覀儗?duì)成功企望過高。追求文學(xué)的過程是一條長(zhǎng)遠(yuǎn)而凄苦的道路。對(duì)文學(xué)的愛好可以從兩個(gè)方面表現(xiàn)出來，即閱讀名著和自身的創(chuàng)作實(shí)踐。文學(xué)對(duì)我們身心的影響是潛移默化、久而深遠(yuǎn)的，愛好文學(xué)是一個(gè)心靈成長(zhǎng)的過程。通過我們?cè)陂喿x名著的過程中，在抒發(fā)心靈情感的創(chuàng)作中，在身體力行的實(shí)踐中，在對(duì)她的喜歡中，文學(xué)的價(jià)值就體現(xiàn)了出來。精神得到了充實(shí)和滋養(yǎng)，人格得到了塑造。美麗而崇高的文學(xué)圣女，當(dāng)然不會(huì)鐘情于所有的追求者。但是，她的每一個(gè)純潔的微笑，都會(huì)給我們心靈帶來一份幸福、一份歡樂、一份安慰、一份力量。從而使我們執(zhí)著地找到生活的座標(biāo)，確立人生的準(zhǔn)則;揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮勇向前。譬如保爾的故事，就激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人。
崇高的靈魂只有在文學(xué)經(jīng)典中才找得到。閱讀名著，使心靈感到歡愉和滿足。使我們體味了人生，看清了現(xiàn)實(shí)，陶冶了情操，樹立了志向。有作家認(rèn)為，文學(xué)是一片廣闊無垠的大陸，是人類生存最微妙而又最重要的工具之一;文學(xué)是人類崇高靈魂的表現(xiàn)，是我們的德育思想老師。同樣，寫作也提升了我們自身的人格力量。人為什么而活?文學(xué)證實(shí)了我們的存在，使我們明白了人生的意義。通過文學(xué)創(chuàng)作，傳播美好的精神，既讓我們得到人格的升華和品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也可讓更多的人理解。人在生活中不能太空虛太無聊;追求美，追求真理，是人類自古以來共同的理想。
人是應(yīng)該有點(diǎn)精神的。“人生就在于體現(xiàn)出虹彩繽紛”，歌德說：“人要每天每日去爭(zhēng)取生活與自由，才配有生活與自由的享受。”文學(xué)朋友們，對(duì)文學(xué)圣女之愛愈深，我們的心靈也將會(huì)得到更多的關(guān)注。就讓我們用誠(chéng)摯的心靈和勤奮的耕耘去開創(chuàng)一片文學(xué)天地吧。
關(guān)注心靈范文篇三：
關(guān)注，是冬日里的暖陽，溫暖大地;是夏日里的清風(fēng)，驅(qū)走炎熱;是春天里的小草，用生命的綠色點(diǎn)綴世界。關(guān)注，一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能使拘束的慰藉。
五年級(jí)開學(xué)的第一天(我是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)來的)，剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，我感到有點(diǎn)畏懼。我左顧右盼，卻看不見一個(gè)熟悉的身影，我仿佛來到了另一個(gè)世界。我怯生生地走進(jìn)教室，坐在墻角的一張課桌那里，望著這陌生的一切，好孤單。別的同學(xué)又說又笑，卻沒有人來關(guān)注我，也許是因?yàn)槲沂莻€(gè)安靜的女孩子吧。
老師走了進(jìn)來，高高的個(gè)子，烏黑濃密的秀發(fā)披在肩上，清秀的臉龐透露出一絲慈祥。我一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。我第一次看見這位女老師，就對(duì)她充滿了敬意。老師拿起本子，開始點(diǎn)名。一個(gè)個(gè)名字念過去了，當(dāng)我的心怦怦直跳時(shí)，老師念到我的名字了，我小聲的說了一聲：“到......”老師似乎聽到了又好像沒有，再次說：“xx同學(xué)，有來么?”我顫巍巍地舉起手，臉像發(fā)燒了一樣燙。我抬頭看了一眼老師，只見她臉上露出了笑容，像花瓣一樣慢慢綻放。我頓時(shí)感到一種莫名其妙的親切感。
下課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，只剩下我一個(gè)孤零零地在教室發(fā)........突然,耳邊傳來親切的聲音：“xx同學(xué)，怎么不跟同學(xué)一起去玩呢?”我的心仿佛震動(dòng)了一下，老師是第一個(gè)關(guān)注我的人，她竟能記住我的名字。“來，老師帶你去一個(gè)地方。”老師伸出手，我起先有些猶豫，但還是跟她去了。
我們來到學(xué)校的一塊草坪，這里綠樹成蔭，鳥語花香，是我原來陌生的感覺一下子就消失了。“老師，您為什么要帶我來這里呢?”我終于敢說出一句話。老師摸著我的頭，語重心長(zhǎng)地說：“其實(shí)，老師從一開始就知道你是個(gè)安靜的女生，你不敢和別人搭訕，沒人去關(guān)注你，但老師很想來了解你關(guān)注你，希望在這個(gè)恬靜的地方，我們能互訴心聲。”聽了這句話后，我的心靈仿佛得到了慰藉，第一次有人這么關(guān)注我。淚水想沖出眼眶，很快又被我趕回去了......
關(guān)注，會(huì)讓人與人之間的感情更加深厚，讓心與心有了共同的慰藉。一份關(guān)注，一份溫暖，多一點(diǎn)關(guān)注，世界將會(huì)變得更和諧溫暖。
看了“關(guān)注心靈作文”