傳承中華傳統(tǒng)文化作文
提到中國古典文化,人們自然而然的會想到儒家、道家、法家等;然而很少人會想到陰陽家名家雜家小說家等等的古典學派,更沒有人提及“諸子百家”中剩余的那一百多家學派了。為何儒家、法家、道家會在百家爭鳴的局面下脫穎而出,其余各家卻在歷史的長流里銷聲匿跡了呢?來看看儒家的發(fā)揚歷史吧!
在孔子時期,儒學剛剛創(chuàng)立,同樣,也很不興盛??鬃颖救擞兄问乐竿瑓s也只能在魯國為吏。隨后他周游列國,推薦自己的思想,卻并不為人看中,在周游途中還幾次險些喪命??梢?,儒學并不為當時時代所認同。
儒家被奉為正統(tǒng)思想,是在董仲舒提出“罷黜百家,獨尊儒術”為漢武帝所認同后才產(chǎn)生的。漢武帝為了更好地統(tǒng)治這個龐大的帝國,需要一種能夠順應集權統(tǒng)治的治國方式與思想指導。而董仲舒的“道之大原出于天”說法,很好地反映出天命的政治秩序和政治思想都應該是統(tǒng)一的,因此受到了漢武帝的采納。假如沒有董仲舒的話,儒學是否會對中國后世產(chǎn)生如此深遠的影響還是未知的。
然而時代躍遷,現(xiàn)如今,儒學傳統(tǒng)離人們的生活漸行漸遠了。讓現(xiàn)代人將幾千年前的學術奉為圣典也頗不現(xiàn)實。如今信息文化交流速度得到了難以想象的提升,也不可能再產(chǎn)生一個像董仲舒一樣提倡“惟‘儒’獨尊”的思想家;就算有,也不會被當今時代認同。
傳統(tǒng)需要繼承才能夠流傳,而繼承則需要當代人對傳統(tǒng)的認可。很顯然,現(xiàn)代人對傳統(tǒng)文化的認可度已經(jīng)沒有那么高了,中國傳統(tǒng)文化目前陷入了一個尷尬的境界。猶如楊修口中的雞肋:“食之無味,棄之可惜”。如何讓古老的觀念能夠活在當代,以生機勃勃的形態(tài)展現(xiàn)在我們面前呢?
要想讓傳統(tǒng)文化能夠長久的流傳下去,不得不對他進行一些變化,讓他不再是傳統(tǒng)意義上的“傳統(tǒng)文化”。實際上,如今的“傳統(tǒng)文化”與歷史上真正的傳統(tǒng)文化也有很大不同。文化必須活在各個時代中,必須成立在不斷的探索與重建中。這或許會改變甚至否認一部分原有的文化,但若不這么做,現(xiàn)今的傳統(tǒng)文化就會很有可能淪落為未來的糟粕文化,民族歷史也就變成了真正的歷史。
傳承中華傳統(tǒng)文化作文篇2
隨著時代的變革和社會的發(fā)展,大量國外的文化產(chǎn)品涌入國門,帶來了大量的文化信息,許多中國人因此而淡忘了中華傳統(tǒng)文化。作為國學經(jīng)典的《弟子規(guī)》當然也沒少受冷落。
《弟子規(guī)》共由1080個字組成,它看似一本不顯眼的小書,實際上蘊含著做人做事做學問的大智慧。
古人云:“百善孝為先?!备改甘亲類畚覀兊娜耍頌樽优蛻獔蟠鹚麄兊酿B(yǎng)育之恩?!兜茏右?guī)》的“入則孝”中說到:“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。”父母生育我們,整天為我們早出晚歸,不分日夜的奔波著,回到家自然是累了。作為子女,父母叫我們的時候,要立刻答應,不容遲緩;父母讓我們做的事,要馬上做好,不容拖延。我們應該多體諒父母,幫忙分擔家務,多為父母著想?!叭雱t孝”的這句話教會了我如何盡到做子女的責任。
孔子說:“己所不欲,勿施于人?!笔侵缸约核辉敢庖?,不要強加于別人。這與《弟子規(guī)》的“泛愛眾”中說到的“到加人,先問己;己不欲,即速已,“是同一個意思。羅斯福當海軍助理部長時,有一天一位好友來訪。談話間朋友問及海軍在加勒比海某島建立軍事基地的事。他的朋友說:“我只要你告訴我,我所聽到的有關基地的傳聞是否確有此事。“這位朋友要打聽的事在當時是不便公開的。只見羅斯福望了望四周,然后壓低嗓子向朋友問道:“你能對不便外傳的事情保密嗎?“好友急切的回答道:“能。“羅斯福微笑著說:“那么,我也能?!斑@說明一個道理:自己不想承受的言行,也不要強加給別人,要學會尊重別人?!胺簮郾姟钡倪@句話教會了我如何處理人際關系。
在生活中,總會看到這樣一類人:每天學習到很晚,可是成績卻不理想。原因就是不懂得讀書的要領。讀書最重要的還是在于心,如果眼睛在看,口也在讀,但是心沒有專注在課業(yè)上,想著其他的事情,也是白看白讀。平時我讀書時便是如此不專心,雖然眼睛在看,口也在讀,但心卻不知在何處,所以無論我怎樣努力,成績一直上不去?!白x書法,有三到;心眼口,信皆要。”這句話教會了我如何學習。
《弟子規(guī)》的道理,正是圣人的訓誨。我們應深入內(nèi)心地反復朗誦《弟子規(guī)》,從中學會做人處事的道理,并把它當成個人反省的鏡子和行為的指南?!兜茏右?guī)》匯集了中國至圣先賢的大智慧,作為華夏子孫的我們,應該把圣人訓傳承千秋萬代!
傳承中華傳統(tǒng)文化作文篇3
中華傳統(tǒng)美德在華夏史上源遠流長,自古至今,從未間斷。前有古人,后有來者。
發(fā)揚傳統(tǒng)美德是我們新一代中學生的責任。
今天,我在爸爸的帶領下,去超市買了十袋水餃和一些水果,去看望自己的奶奶。到了家,奶奶不在家,我和爸爸將水果放在桌上,動手幫爸爸煮起餃子來,不一會而,白花花的餃子浮出了水面,我知道這是科學中浮力原理,餃子熟了,體積膨脹,浮力增大,于是浮起來了。爸爸把餃子盛了許多碗,一字排開,兩碗留給爺爺奶奶,其余的送給鄰居老人家。不多久,奶奶回家了,一進門就聞到了香氣,就知道是我們來了。吃到餃子的鄰居爺爺奶奶,都來到奶奶家,跟我們嘮叨嘮叨家常,都夸我爸爸是個孝子,我是個孝孫女。我們都開心的聊了一個上午。
我認為發(fā)揚美德是一種提升自我人生價值的方式,也是塑造人的基本素養(yǎng)的形式。我向老人盡孝,付出的只有一份心,收獲的卻是老人的全部。于是我明白了:美德其實就在我們的身邊。一次幫同學拿衣服,一次幫助媽媽洗腳,一次,一次,都是美德的具體體現(xiàn)。在家里孝敬父母老人,在學校團結同學,尊敬老師,在這些看似簡單的事情中,都能折射出我們的身上是否有美德基因。
美德之所以稱之為美德,是因為它是一個真理,一種內(nèi)在的美。
傳承中華傳統(tǒng)文化作文篇4
我國的傳統(tǒng)文化有很多,比如:元宵節(jié)、鬧花燈、端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)吃月餅、清明節(jié)掃墓,對了,春節(jié)還要貼對聯(lián)呢!在這些民俗節(jié)日里,我最喜歡的就是春節(jié)聯(lián)歡晚會上上演的京劇節(jié)目了!
那些京劇節(jié)目可好看啦,有《桃園三結義》、有《白蛇傳》,當然還有大家都愛看的《水滸傳》里的“武松打虎”和《西游記》里的“三打白骨精”了!可是,你們知道嗎,我為什么喜歡京劇呢?實話告訴大家吧,原因就是京劇的臉譜變化多端。
有一天,我正在興致勃勃地看著《青少年節(jié)目之中國少年我最強》,“下一個節(jié)目,就是我們的《京劇串燒》,請大家掌聲歡迎!”只見臺上站了一排的名角,生旦凈末丑都來齊了,一個個的臉譜各種各樣,花樣百變。哇,真酷啊!“我興奮地叫道。
其實,京劇臉譜的眼神是有很多講究的:紅色臉譜表示忠勇士義烈,如關羽、妾維、常遇春等;黑色臉譜表示剛烈、正直、勇猛甚至魯莽,如包拯、張飛、李逵等;黃色的臉譜便是兇狠殘暴,如宇文成都、典韋等;藍色或綠色的臉譜表示一些粗豪暴躁的人物,如竇爾敦、馬武等;白色的臉譜一般表示奸臣、壞人,如曹操、趙高等。
就是這些變化多端的京劇臉譜吸引了我,讓我喜歡上了京劇這個節(jié)目!
傳承中華傳統(tǒng)文化作文篇5
今天,我們班舉行了一次別開生面的班隊活動,活動的主題是“生活中的傳統(tǒng)文化”。
中國傳統(tǒng)文化課真有意思啦!剪紙藝術就像是一顆燦爛的明珠。
我先介紹自己帶來的剪紙藝術吧!有栩栩如生的房子;有幾個人在吃飯,吃的可香了;還有的是枕著磚頭睡覺,我們枕枕頭睡,他們枕磚頭睡覺,不怕硬,真有意思。最有趣的是拉面鋪,拉面鋪的招牌很大,非常引人注目,他們拉的拉面,一根有一米多長,有一個硬幣那么厚,足夠一個人吃一頓了。張瑩她們表演寓言兩則,也很不錯。我喜歡那則‘聰明的毛驢’,小毛驢聰明反被聰明誤。還有的同學表演了書法、小品、郵票介紹等,真是豐富多彩。
今天的班會課讓我懂得了生活中的傳統(tǒng)文化有很多很多,我們的祖國有著悠久的歷史,深厚的文化,我愛我們的祖國!
傳承中華傳統(tǒng)文化作文篇6
中國傳統(tǒng)文化像一個浩瀚的海洋,在我們吃飯時的筷子是中國傳統(tǒng)文化;在我們玩耍中的陀螺是中國傳統(tǒng)文化...它們就在生活中,在玩耍中,真是無處不在,無時不有。
今天我為大家介紹的傳統(tǒng)文化是——湯圓,它可是一種好吃的食品!湯圓的皮是糯米制成的,吃起來軟軟的,十分可口。湯圓的餡兒有很多種類,比如:白糖、芝麻、果仁、豆沙,其中,我最喜歡吃芝麻餡兒的。從湯圓的名字聽起,就一定會知道它是圓的,接下來我給大家講一個小故事,很久很久以前,古人們并不把湯圓叫做湯圓,起初它的原名是浮圓子,接著又叫湯團,直到后來才改名為湯圓,“湯圓”與“團圓”的字音極為接近,它象征著一家人團團圓圓,和和美美,快快樂樂,有一種美好的象征。至今,大家在農(nóng)歷的正月十五就可以享受這香甜可口的湯圓了。湯圓的制作方法也很不一般,它可以:煮、煎、蒸、炸,可我最愛吃煮熟的湯圓。
我再為大家介紹一種很熟悉的食品,它就是——餃子,也屬于中國傳統(tǒng)文化。餃子是張仲景發(fā)明的。餃子的原名是“嬌耳”,現(xiàn)在也叫做水餃。它的味道鮮美,形狀奇特,真是令人百食不厭啊!餃子的名品甚多,有:山東的高湯小餃,上海有名的鍋貼餃,蟹黃蒸餃...其中我最喜歡豬肉大蔥餃子。
中國傳統(tǒng)文化還有很多,讓我們一同去研究,一同去發(fā)現(xiàn)吧!