團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇1）

本次以“挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的團(tuán)課，旨在引導(dǎo)廣大團(tuán)員和青年深入理解“挺膺擔(dān)當(dāng)”的精神內(nèi)涵，激發(fā)他們的責(zé)任感和使命感，以實(shí)際行動(dòng)踐行這一主題。

一、課程內(nèi)容

本次團(tuán)課通過講解、討論、案例分析等多種形式，對“挺膺擔(dān)當(dāng)”進(jìn)行了深入的解讀。首先，我們回顧了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)了挺膺擔(dān)當(dāng)在中國革命、建設(shè)和改革中的重要作用。接著，我們通過案例分析，展示了當(dāng)代青年在各行各業(yè)中挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)南冗M(jìn)事跡，激發(fā)了團(tuán)員和青年的共鳴。

二、課程效果

通過本次團(tuán)課的學(xué)習(xí)，團(tuán)員和青年們對“挺膺擔(dān)當(dāng)”有了更深入的理解。他們認(rèn)識到，挺膺擔(dān)當(dāng)不僅僅是責(zé)任和使命的體現(xiàn)，更是對個(gè)人成長和社會進(jìn)步的追求。在今后的工作和生活中，他們將積極踐行挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

三、課程反思

本次團(tuán)課雖然取得了一定的效果，但仍存在一些不足之處。例如，課程內(nèi)容有時(shí)過于理論化，缺乏實(shí)際操作性的指導(dǎo);案例分析部分可以更加豐富和深入，以便更好地激發(fā)團(tuán)員和青年的思考。在今后的教學(xué)中，我們將注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，使課程內(nèi)容更加貼近實(shí)際，更具吸引力。

四、結(jié)語

通過本次以“挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的團(tuán)課，我們進(jìn)一步明確了青年在新時(shí)代的歷史使命和責(zé)任。我們將繼續(xù)努力，引導(dǎo)廣大團(tuán)員和青年積極踐行挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇2）

本次主題團(tuán)課從挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)、如何培養(yǎng)挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)、強(qiáng)國有我挺膺擔(dān)當(dāng)三方面開展。在團(tuán)課環(huán)節(jié)，黨員代表首先引導(dǎo)大家深入學(xué)習(xí)。通過解讀書記的指示和新年賀詞，使同學(xué)們更加深刻地理解了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵和意義。這不僅幫助同學(xué)們堅(jiān)定了理想信念，還為他們在學(xué)業(yè)、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等方面提供了行動(dòng)指南。

這部宣傳片展示了建筑學(xué)院團(tuán)員青年們的風(fēng)采，以及他們在學(xué)業(yè)、社會實(shí)踐和志愿服務(wù)等方面所展現(xiàn)出的挺膺擔(dān)當(dāng)精神。通過觀看宣傳片，同學(xué)們深刻認(rèn)識到挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駥?shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)了他們的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識。通過詳細(xì)的內(nèi)容學(xué)習(xí)和視頻觀看，同學(xué)們從模范人物身上了解到了擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性。團(tuán)課最后，黨員代表引用了書記在與團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)的話：“實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興宏偉目標(biāo)，需要全黨全國各族人民包括廣大青年團(tuán)結(jié)一致、全力以赴，繼續(xù)爬坡過坎、攻堅(jiān)克難?！?/p>

本次團(tuán)課旨在教育引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)定強(qiáng)國信念、報(bào)國志向，將自我融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的壯闊篇章中，以最飽滿的熱情和奮力拼搏的精神迎接新的挑戰(zhàn)，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

黨員們帶領(lǐng)大家討論了應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)生活中勇于克服成長的困難，敢于攀登科學(xué)的高峰。在討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極發(fā)言，分享了自己對于挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫馀c感悟。他們表示，作為新時(shí)代的青年，要以挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)投身到學(xué)習(xí)、工作和生活中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。團(tuán)員劉同學(xué)表示，生逢盛世，肩負(fù)重任，他將把挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)木褶D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行科教報(bào)國的理念。團(tuán)員趙同學(xué)表示，在學(xué)習(xí)了先輩的光輝事跡之后，他要在日常生活中無論大小事務(wù)，都挺膺擔(dān)當(dāng)，為班級、為社會、為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇3）

學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，爭做新時(shí)代好青年。為配合正在開展的團(tuán)員和青年主題教育，青年大學(xué)習(xí)按照“思想旗幟”、“堅(jiān)強(qiáng)核心”、“強(qiáng)國復(fù)興”、“挺膺擔(dān)當(dāng)”4個(gè)專題推出團(tuán)員和青年主題教育特輯。

思想就是力量。一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有思想指引。以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，取得重大理論創(chuàng)新成果，開辟了馬克思主義中國化時(shí)代化新境界。

學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，砥礪奮進(jìn)偉大征程。廣大團(tuán)員和青年要努力掌握這一重要思想的世界觀和方法論，善于運(yùn)用貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法分析問題，提高對黨的基本理論、基本路線、基本方略的領(lǐng)悟力，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

通過本次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)使我知道了作為一名當(dāng)代大學(xué)生的所肩負(fù)的社會使命和責(zé)任，讓我對黨和團(tuán)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，作為一名團(tuán)員，可以說這次的學(xué)習(xí)讓我又一次審視了自己的團(tuán)員身份，同時(shí)也增強(qiáng)了作為團(tuán)員我應(yīng)該重視自己的形象和充分認(rèn)清自己所承擔(dān)的責(zé)任，這是一次有非常重要意義的團(tuán)課。讓我在認(rèn)識上和思想上有了質(zhì)的飛躍，彌補(bǔ)了自己思想上的缺陷。這讓我更充分理解團(tuán)員的時(shí)代責(zé)任，在往后的學(xué)習(xí)生活中我將用團(tuán)的這種先進(jìn)思想去要求自己不斷提升個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)用自己的行動(dòng)去影響他人，和身邊的青年一起進(jìn)步，一起為成為振興中華的生力軍而奮斗不息!

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇4）

我們生逢盛世，必將大有可為。作為新時(shí)代青年，也是新時(shí)代的“追夢者”未來之路雖然坎坷，但遇山一定要迎上，縱是萬險(xiǎn)也要橫江，無數(shù)先輩和英烈是我們的榜樣，我們將接過他們手中唯一的光，在萬千青年的傳遞下，微末的夢想也定能成為永恒的太陽。觀看六位老師的主題思政課后，我受益匪淺，感觸顏深。作為新時(shí)代的青年大學(xué)生，我們要增強(qiáng)文化自信，牢記書記的殷殷囑托，埋頭苦干，求真學(xué)問，練真本領(lǐng)，在實(shí)干中淬煉擔(dān)當(dāng)成長。通過學(xué)習(xí)，我的理想信念更加堅(jiān)定，我的愛國情感更加強(qiáng)烈。青年強(qiáng)則中國強(qiáng)，廣大青年學(xué)生應(yīng)厚植愛國情懷，以國家富強(qiáng)，人民幸福為己任，胸懷理想，志存高遠(yuǎn)，投身中國特色社會主義偉大實(shí)踐，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。暑假期間，我將把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來，積極參與暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，行走家鄉(xiāng)，感受變化，熱愛家鄉(xiāng)，服務(wù)群眾，在“行走的課堂”中感悟思想偉力、深化人民情感，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。

講好黃河故事，凝聚奮進(jìn)力量，文旅融合，讓黃河成為造福人民的幸福河。文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。近距離觸碰文化脈搏、感知文化神韻、汲取文化營養(yǎng)，也是人們對旅游的美好期望。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，既是黃河流域生態(tài)保護(hù)的重要載體，也是建設(shè)人民“幸福河”的重要體現(xiàn)。這就需要在頂層設(shè)計(jì)和協(xié)同開發(fā)上下功夫，推進(jìn)文化資源整合與旅游協(xié)作，推動(dòng)沿黃區(qū)域文化旅游高質(zhì)量發(fā)展。在中華兒女心目中，黃河已成中華民族的基本文化符號。當(dāng)然，黃河之水要奔騰不息，黃河文化的血脈也要永久延續(xù)。必須推進(jìn)黃河文化遺產(chǎn)的系統(tǒng)保護(hù)，深入挖掘黃河文化蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值，講好“黃河故事”，延續(xù)歷史文脈，凝聚追夢中國強(qiáng)勁精神力量。

紅旗渠精神動(dòng)人心弦，啟人思考，催人奮進(jìn)。它反映了時(shí)代的呼喚和人民的心聲，紅旗渠精神不會隨著時(shí)代的遠(yuǎn)去而疏逝，而是歷久彌新，光彩照人，長駐人民心中。站在新世紀(jì)新階段，讀一讀紅旗渠的故事，想一想我們今天所肩負(fù)的歷史使命，要弘揚(yáng)紅旗渠精神，努力作好本職工作，為祖國的四化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。無私奉獻(xiàn)。不論是堅(jiān)韌的愚公，還是填海的精衛(wèi)，不論是石大溝的郭變花。還是把最美的笑留在桃花洞的原海生，他們最美的詮釋了無私奉獻(xiàn)的精神，

紅旗渠精神是一面永恒的旗幟。紅旗渠精神折服了一代又一代人，給人啟迪，催人奮進(jìn)。我們弘揚(yáng)紅旗渠精神，賦予紅旗渠精神，以新的時(shí)代內(nèi)涵，讓紅旗渠精神成為我們工作的強(qiáng)大精神動(dòng)力，努力做好本職工作，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，愿紅旗渠精神代代相傳，永不消逝。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇5）

一、活動(dòng)背景與目標(biāo)

隨著社會的快速發(fā)展，青年人面臨著諸多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了進(jìn)一步提高青年人的思想素質(zhì)、責(zé)任意識和實(shí)踐能力，我們團(tuán)組織于2023年__月__日，開展了一場以“挺膺擔(dān)當(dāng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是幫助青年人更好地認(rèn)識自己的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神，提升他們的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。

二、活動(dòng)內(nèi)容與安排

本次活動(dòng)主要包括以下內(nèi)容和安排：

開場致辭：活動(dòng)由團(tuán)組織負(fù)責(zé)人致辭開場，強(qiáng)調(diào)了挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾院鸵饬x。

主題講座：我們邀請了__教授和__博士，為青年人講解了社會發(fā)展趨勢、青年成長方向、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴闹R，幫助他們更好地認(rèn)識自己和適應(yīng)社會。

小組討論：根據(jù)青年人的興趣和特長，我們將他們分成了__個(gè)小組，圍繞“如何成為一名優(yōu)秀的青年”進(jìn)行了深入討論，促進(jìn)彼此之間的交流和互動(dòng)。

社會實(shí)踐：我們組織青年人參加了__次志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、看望孤寡老人等，讓他們在實(shí)踐中感受社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。

分享交流：在活動(dòng)結(jié)束前，我們組織了青年人進(jìn)行分享交流，總結(jié)活動(dòng)收獲和感受，為他們以后的成長提供借鑒和啟示。

三、活動(dòng)效果與反思

通過本次活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵滦Ч?/p>

幫助青年人更好地認(rèn)識自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

提高了青年人的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，讓他們更加關(guān)注社會發(fā)展和民生改善。

增強(qiáng)了青年人的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，為他們以后的成長和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓青年人親身體驗(yàn)到擔(dān)當(dāng)精神的重要性，提高了他們的社會參與度和奉獻(xiàn)精神。

同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處，例如有些青年人在討論中不夠積極、有些活動(dòng)安排不夠合理等。針對這些問題，我們將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

四、未來展望與建議

本次挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)日活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的工作還將繼續(xù)。為了更好地培養(yǎng)青年人的擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識，我們建議：

加強(qiáng)對青年人的思想引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

定期開展類似的團(tuán)日活動(dòng)，為青年人提供更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。

加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系與合作，共同為青年人的成長和發(fā)展提供支持和幫助。

鼓勵(lì)青年人積極參與社會公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇6）

擔(dān)當(dāng)是什么？

對于在校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，學(xué)習(xí)就是擔(dān)當(dāng)；對于老師來說教學(xué)就是擔(dān)當(dāng)；對于每一個(gè)人，盡之職分便是擔(dān)當(dāng)。承擔(dān)責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)。做了錯(cuò)事，勇于站出；國難當(dāng)頭，挺身而出；面對義務(wù)，積極承擔(dān)。敢作敢當(dāng)就是擔(dān)當(dāng)吧。

擔(dān)當(dāng)是一種情懷，以此為樂，便能樂此不疲。就像日常的學(xué)習(xí)生活，以擔(dān)當(dāng)為樂，以得為樂，探求新知的欲望，遨游書海的樂趣。學(xué)習(xí)便是一個(gè)從不會到會的過程，當(dāng)你真正感受到解決一道題的快樂時(shí)，你便沉浸在了學(xué)習(xí)中，那種滿足感，會讓你有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。好同學(xué)們，我們來看下一道題這是數(shù)學(xué)課上的一道小插曲，學(xué)會的欣喜，尋的他法的頓悟。那節(jié)課上，老師說：這道題有些同學(xué)已經(jīng)找到了三種方法了，越往后學(xué)你會發(fā)現(xiàn)方法越多，期待你們有更多的方法。心中的不服輸促使我在數(shù)學(xué)幾何圖中另辟新徑。換個(gè)組合搭配，再做一條輔助線，不行？再設(shè)一個(gè)參數(shù)，列方程再求解不斷的嘗試于思考，得出了更加新穎的方法，整理，拍照發(fā)送，看著未讀默默等待，許久，三個(gè)大大的贊綴在屏幕上，滿心的滿足，這就是學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)會擔(dān)當(dāng)也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓钒伞?/p>

擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，就像同一個(gè)班中的優(yōu)良差劣，參差不齊的成績反映著對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，以及擔(dān)當(dāng)與否。勇于擔(dān)當(dāng)并樂于擔(dān)當(dāng)，滿滿的態(tài)度寫在被評優(yōu)的作業(yè)上，這種態(tài)度便是擔(dān)當(dāng)。

擔(dān)當(dāng)是什么？擔(dān)當(dāng)是敢作敢為的勇氣，擔(dān)當(dāng)是樂此不疲的情懷，擔(dān)當(dāng)是以優(yōu)對生活的態(tài)度。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇7）

古人云：大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷。在人生當(dāng)中，擔(dān)當(dāng)是必不可少的，它意味著一種責(zé)任，是一種人格。

擔(dān)當(dāng)是承擔(dān)自己的責(zé)任。那次讓我學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任。星期天，爸爸媽媽出去逛街，今天輪到我洗碗，我邊聽歌邊在廚房里洗碗，在清洗盤子時(shí)，因?yàn)樽⒁饬Σ患?，所以把那個(gè)盤子給摔壞了。我嚇壞了，連忙把碎渣掃到垃圾桶里，并且上邊放了一個(gè)有顏色的塑料袋遮住，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。然后我在房間里寫作業(yè)。

聽到門開的聲音，我若無其事的接著寫作業(yè)。晚飯時(shí)，媽媽突然問我怎么覺得少了一個(gè)盤子呢？我一下子臉通紅，卻說不知道啊，我怎么知道？我慢慢的抬頭，其實(shí)他們已經(jīng)知道了是我打的盤子。他們耐心的給我講著道理，我們應(yīng)該自己承擔(dān)自己的責(zé)任，有錯(cuò)誤的話就要改正。敢于認(rèn)識自己的錯(cuò)誤。

擔(dān)當(dāng)會讓我們更自信。每次考試考的不好的時(shí)候，擔(dān)當(dāng)會讓失落軟弱的我變得自信堅(jiān)強(qiáng)。我會想到：自己考的不好就是自己不夠努力，與別人的差距越拉越大，只能說明自己不夠勤奮。細(xì)節(jié)決定成敗。每次想放棄時(shí)都會告訴自己要堅(jiān)持，自己要承擔(dān)這個(gè)后果，讓自己變得更好。擔(dān)當(dāng)讓我變得更自信。

擔(dān)當(dāng)有很多的定義，擔(dān)當(dāng)是一種人格，是一種責(zé)任，是一種品質(zhì)。擔(dān)當(dāng)是承擔(dān)自己的責(zé)任，也是為他人無私奉獻(xiàn)。因?yàn)橛辛藫?dān)當(dāng)，提升自己的價(jià)值和品質(zhì)，更溫暖了世間。擔(dān)當(dāng)，需要我們對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對自己做過的事情負(fù)責(zé)。有擔(dān)當(dāng)才會被別人認(rèn)可，才會有所作為。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇8）

太陽接受炎熱，擔(dān)負(fù)起照亮世界的責(zé)任；花兒接受色彩，擔(dān)負(fù)起點(diǎn)綴大自然的責(zé)任；大樹接受風(fēng)塵，擔(dān)負(fù)起凈化空氣的責(zé)任······擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度。勇于擔(dān)當(dāng)，將會成就我們的人生。

一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠了13美元。當(dāng)時(shí)，這個(gè)數(shù)目可不小，可以買125只生蛋的母雞！男孩沒辦法，只好去尋求父親的幫助。然而，父親卻斬釘截鐵地說：“你必須對自己的過失負(fù)責(zé)，我可以借你13美元，但你在一年后必須還我?！庇谑牵泻㈤_始了艱辛的打工生活，經(jīng)過半年努力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”還給了父親。

這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)——里根。他說：“通過自己的努力來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任?！彼麑ψ约核赶碌腻e(cuò)誤負(fù)責(zé)，這就是一種擔(dān)當(dāng)，對人格品質(zhì)的擔(dān)當(dāng)。

有句名言說：“愚蠢的人總能為愚蠢找到借口，但也必然付出代價(jià)。”這種人，指的就是沒有擔(dān)當(dāng)精神的人，他們總是為了尋求別人的寬容而為自己詭辯。事實(shí)上，這是沒有用的，因?yàn)樗麄兡ㄈチ诵闹械摹皳?dān)當(dāng)”二字。不會擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，就是懦夫！因?yàn)樗麄儾粫ζ焚|(zhì)負(fù)責(zé)，不會對人生負(fù)責(zé)，更不會對國家負(fù)責(zé)！

擔(dān)當(dāng)要從小事做起，從現(xiàn)在做起。讓我們今天就挺起胸膛，學(xué)會擔(dān)當(dāng)吧！

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇9）

使命、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)這三個(gè)詞都是很神圣的，他們?nèi)绻惨容^大小的話，我就會認(rèn)為使命最大，擔(dān)當(dāng)最小，則責(zé)任居中。

在小學(xué)的時(shí)候，我希望自己將來能做一名老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為作為一名教師，是一種使命，則你的使命是教好每一位學(xué)生，讓他們獲得大量的知識。讓他們成為知識淵博的人。我小學(xué)四年級的時(shí)候，最喜歡的老師是語文老師，尤其喜歡她教我寫作文，她教我的第一節(jié)作文課讓我記憶猶新。

她教我寫的第一篇文章是關(guān)于校園美景的，這是一篇現(xiàn)場作文，可我卻交了白卷，這讓她大吃一驚。她了解了我的情況之后，把我?guī)У綄W(xué)校里的一個(gè)小花園，這里很漂亮，這里有小橋，橋下面有許多可愛、自由自在游著的小魚兒們，還有假山，這里還種了許多好看的花朵，各式各樣的，我被它吸引了。

老師給我講述了寫這類型的作文的關(guān)鍵之處，我就是這樣喜歡上這個(gè)老師的，我覺得她有完成她的“使命”，她讓我感受到知識的魅力。

進(jìn)入初中之后，班主任是語文老師，便對老師充滿了好感。在初中的時(shí)候，我競選了生活委員，我最后如愿地競選成功了。生活委員是負(fù)責(zé)班里的收入支出的，我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，仔仔細(xì)細(xì)地登記著班級里的所以收入與支出。我明白這是我的責(zé)任，班主任也時(shí)常幫助我，我也懂得了當(dāng)老師需要一份責(zé)任心了。

“擔(dān)當(dāng)”也相當(dāng)?shù)闹匾?dāng)一位老師也需要擔(dān)當(dāng)。

只有把“使命”、“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”這三位理解透徹了，才會是一個(gè)好老師。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇10）

幼年時(shí)代，我常聽父親說這一句話，就忍不住問父親：“沒米就煮番薯湯，如果連番薯也沒有了，怎么辦?”父親習(xí)慣地拍拍我的后腦勺，大笑起來：“天無絕人之路，年頭不可能壞到連番薯都長不出來呀!”

確實(shí)也是如此，無論風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)，甚至大規(guī)模的蟲害，番薯大概是永遠(yuǎn)不受害的作物，只要種下去，沒有不收成的。因此，在我們鄉(xiāng)下的做田人，都會留出一小塊地種番薯，平時(shí)摘葉子作青菜，收成時(shí)就把番薯堆在家里的眠床下，以備不時(shí)之需。在我成長的年月，我的床下一年四季都堆滿番薯，每天媽媽生火做飯時(shí)抓兩個(gè)丟進(jìn)爐灶底的火灰里，飯熟了，熱騰騰香噴噴的燜番薯也好了。

即使是戰(zhàn)爭最激烈、逃空襲的那幾年，番薯也沒有一年歉收。

推演出來，我們知道生活里有很多的挫敗，只要能挺著，天就沒有絕人之路。因此如何使自己的心寬廣樂觀地應(yīng)對生活，比汲汲營營地想過好日子來得重要，歸根究底乃不是米或番薯的問題，而是心態(tài)罷了。

佛法中有“當(dāng)位即妙”、“當(dāng)相即道”的說法。所謂“當(dāng)位即妙”，是不論何事，其位皆妙，就像良醫(yī)所觀，毒有毒之妙，藥有藥之妙。所謂“當(dāng)相即道”，是說世間淺近的事相，都有深妙的道理。

“時(shí)到時(shí)擔(dān)當(dāng)，沒米就煮番薯湯?！闭娴?jīng)]有米必須吃番薯湯的時(shí)候，是不是也能無怨，品出番薯也有番薯的芳香，那才是真正的承擔(dān)。 

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇11）

“挺膺擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)國有我”這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)人的責(zé)任和作用對于國家的發(fā)展起到重要作用。它提醒我們，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任并積極行動(dòng)，我們才能共同建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國家。在團(tuán)課中，通過案例分析，我了解了個(gè)人如何在不同領(lǐng)域中發(fā)揮積極作用，同時(shí)意識到作為一個(gè)公民，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起維護(hù)國家利益和社會穩(wěn)定的責(zé)任。

我深刻認(rèn)識到個(gè)人的力量和責(zé)任對于國家發(fā)展的重要性。也在學(xué)習(xí)過程中，反思到自己還存在一些不足和問題。例如，我意識到自己在溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面還需要提升，這對于發(fā)揮個(gè)人影響力和推動(dòng)變革非常重要。我計(jì)劃通過積極參與團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，來改善自己的不足之處?？傊?，參加了這次主題團(tuán)課讓我對于個(gè)人責(zé)任和國家發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己，為國家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇12）

何為“教”？

“教”是言傳身教，是傳道，是授業(yè)，是解惑。

何為“育”？

“育”是春風(fēng)化人，是培育，是滋養(yǎng)，是養(yǎng)成人格之事業(yè)。

教育教育，這兩個(gè)字必然緊密地聯(lián)系在一起，只有“教”，那么即使飽讀詩書，學(xué)富五車，也只是知識上的充足，遠(yuǎn)達(dá)不到靈魂與人格的豐盈與茁壯，若教育分開，那教育的含義就會模糊不清，因?yàn)榻逃囊饬x為教授知識，培育人才，只有教育結(jié)合，才能讓人才造就中國的未來，讓教育成就未來的希望。

教育結(jié)合，是提升國民素質(zhì)是途徑，記得那個(gè)五千年歷史的文明古國，禮儀之邦嗎？中華民族原本溫文爾雅，謙恭禮讓。卻在現(xiàn)代飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)面前丟掉了自己的本來面目，那用中文書寫的“請勿喧嘩”，那在英國街頭的推搡謾罵，那一次次無理，一句句聲討，無不體現(xiàn)了國人的淺薄與素質(zhì)的低下，我們應(yīng)該檢討，為何“素質(zhì)教育”喊這么多年，為何國內(nèi)大學(xué)遍地開花，中國人的形象卻永遠(yuǎn)如此嘈雜喧囂，也許我們過度重視了學(xué)生的“教”，而忽視了人格的`“育”，正因如此才會有眾多大學(xué)生屢屢涉法，才會有復(fù)旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的眼，刺痛我們的心，只有教育結(jié)合，才能培育出一個(gè)優(yōu)秀而健全的人格，才能提升公共文明素養(yǎng)，彰顯國家的尊嚴(yán)與形象。

教育結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國目標(biāo)之根本，十三億人口的中國，教育大國地位毋庸質(zhì)疑，然而是“只見星星，不見月亮”只見數(shù)量，不見質(zhì)量。中國教育在國際上的影響力和競爭力遠(yuǎn)不及現(xiàn)如今中國的國際地位，盡管教育資金大量投入，盡管大學(xué)科研所如雨后春筍，但是卻培育不出下一個(gè)屠呦呦，下一個(gè)莫言，究其根本，還是多年應(yīng)試填鴨式教育的叫，而沒有注重學(xué)生獨(dú)立式思考，發(fā)散式思維研究式素養(yǎng)的“育”，通過“教”學(xué)了再多的知識，若不能通過“育”內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)的素養(yǎng)和能力，這樣的教育又有多大用處呢？只要教育結(jié)合，才能打造出中國教育品牌，才能讓中國教育走到世界的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)國家品牌的飛躍和發(fā)展。

梁啟超《少年中國說》曾言：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球，教育是一個(gè)國家與民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已經(jīng)成為關(guān)乎民族存亡與復(fù)興的關(guān)鍵，只有教育結(jié)合，才能讓強(qiáng)國夢想觸手可及，才能讓少年中國與天不老，中國少年與國無疆！

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇13）

青春是一場盛大的書宴。

不同于少年時(shí)的囫圇吞棗，看完了故事就作罷；在成長的路上，總會有著困惑和迷茫，前面的道路充滿了未知，我們開始尋找價(jià)值觀，開始了對未來的選擇。

這個(gè)時(shí)候，書即是一位傳授經(jīng)驗(yàn)的老者。書忠實(shí)的記錄著無數(shù)人平淡無奇或坎坷不平的生活，每一位人物的言行都折射出現(xiàn)實(shí)的光影，每一次的選擇決定了其一生的道路。我在龐大的書海之中，閱覽著，思考著，在與書對話的同時(shí)，做出了自己的選擇：把握現(xiàn)在，贏得未來。

在閱讀的同時(shí)，除了人生啟發(fā)，書里不同的人物故事也給我留下了不同的印象：

在《城南舊事》里，那古樸泛黃的的北京回憶，充斥著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的氣息，在林海音的筆下越發(fā)濃醇。英子看到的北京城南，帶著小孩子獨(dú)有的眼光，以孩子的視角記錄，如同香醇的美酒，多年后再次讀起，總能領(lǐng)悟回憶出一些即 使 泛黃卻也未曾忘記的回憶。

海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，是我讀的第一部外國名著，在感嘆她極其坎坷傳奇的一生的同時(shí)，也在敬佩作者的自強(qiáng)不息，譜出了一首傳奇的人生之歌。一位女性，即使失去了五彩繽紛的世界，仍堅(jiān)強(qiáng)如舊，還取得了極好的成績，怎能不讓人敬佩呢?

印象最深的，莫過于魯迅先生的《社戲》了。作者筆下的景物，總能烘托出朦朧的美感：夜幕籠罩水鄉(xiāng)之時(shí)，萬籟俱寂，而在一道彎彎小河處，卻有一艘小船緩緩駛前。若是離得近了，還能聽見孩子們之間的嬉笑聲，以及槳?jiǎng)澾^水面清脆的聲音，岸邊悠揚(yáng)的蟬蟲聲。在蜿蜒的盡頭，便是社戲出演之地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，戲臺恍若仙境一般漂在水面上，水中五彩的倒影僅僅是望著，便教人如做夢似的，醉了。

我們，正處于絢爛的青春，面對未來，要做出最適合自己的選擇，把握好現(xiàn)在，拼搏，努力，才是我們應(yīng)當(dāng)做的事！青春即是一場盛大的書宴：在這場盛宴中，我們最終都會有自己的選擇。而我的選擇，就是把握現(xiàn)在，贏得未來！

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇14）

青年要有理想、有擔(dān)當(dāng)，但不能空想、不能幻想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想和擔(dān)當(dāng)，必須付出艱苦的努力挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課內(nèi)容稿件第三部分：激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神 激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神是挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課的重要內(nèi)容之一。擔(dān)當(dāng)精神是指個(gè)體對責(zé)任和義務(wù)的承擔(dān)和履行態(tài)度，它是挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵囊刂弧Ｔ趫F(tuán)課中，我們可以從以下幾個(gè)方面來激發(fā)團(tuán)員的擔(dān)當(dāng)精神：

1. 引導(dǎo)團(tuán)員明確自己的責(zé)任和使命 團(tuán)員們要認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，明確自己作為一名團(tuán)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。團(tuán)組織可以通過多種形式如宣講、討論、演講等，引導(dǎo)團(tuán)員們深入思考自己的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。

2. 強(qiáng)化團(tuán)員的榮譽(yù)感和歸屬感 團(tuán)員們要認(rèn)識到自己在團(tuán)組織中的地位和作用，強(qiáng)化自己的榮譽(yù)感和歸屬感。團(tuán)組織可以通過表彰先進(jìn)、組織活動(dòng)等方式，增強(qiáng)團(tuán)員們的榮譽(yù)感和歸屬感，激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。

3. 鼓勵(lì)團(tuán)員積極參與社會實(shí)踐 團(tuán)員們要積極參與社會實(shí)踐，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。團(tuán)組織可以組織各種形式的社會實(shí)踐活動(dòng)如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等鼓勵(lì)團(tuán)員們積極參與其中提高自己的實(shí)踐能力的同時(shí)激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。

4. 培養(yǎng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)合作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力是激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神的重要因素之一。團(tuán)組織可以通過團(tuán)隊(duì)游戲、小組討論等形式培養(yǎng)團(tuán)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)彼此之間的交流與合作共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神六提高實(shí)踐能力 青年要有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)⒅靥岣邔?shí)踐能力因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫膶?shí)踐能力才能真正將自己的理想和擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

團(tuán)員主題教育活動(dòng)總結(jié)（精選篇15）

學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想，重要的是準(zhǔn)確把握包括“六個(gè)必須堅(jiān)持”在內(nèi)的習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想的立場觀點(diǎn)方法，并將其轉(zhuǎn)化為思想武器，內(nèi)化于心、外化于行。

新時(shí)代新征程，學(xué)思想，就是全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想，就是堅(jiān)持高舉馬克思主義、中國特色社會主義偉大旗幟不動(dòng)搖，就是堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。

學(xué)思想，就是不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手。

新時(shí)代新征程，強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)令人鼓舞、催人奮進(jìn)。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義 思想主題教育，適逢其時(shí)、正當(dāng)其用。這次主題教育的總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”;根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅(jiān)定的意志、協(xié)調(diào)的行動(dòng)、強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。正是在這個(gè)意義上，學(xué)思想，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代 中國特色社會主義思想凝心鑄魂，是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的根本要求和政治任務(wù)。