德育特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料總結(jié)（篇1）

多年來(lái)，我校始終按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求結(jié)合教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持把德育當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)抓，集全體教育工作者之智慧，腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，在校內(nèi)以課堂為主渠道形成教育、引導(dǎo)、服務(wù)、管理模式，在校內(nèi)外建立社會(huì)、家庭、學(xué)校一體化德育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)創(chuàng)了我校德育教育的新局面，呈現(xiàn)出一些可圈可點(diǎn)的閃光點(diǎn)。

1.常規(guī)教育常抓不懈，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育，形成特色德育校本教材。

根據(jù)海岱學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生目前的實(shí)際現(xiàn)狀，狠抓嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育。

（1）、規(guī)范請(qǐng)假制度，嚴(yán)格控制學(xué)生的出勤。統(tǒng)一走讀學(xué)生和住宿學(xué)生請(qǐng)假標(biāo)準(zhǔn)，班主任、傳達(dá)室、家長(zhǎng)的密切銜接，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的無(wú)縫隙管理對(duì)接。

（2）嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生儀容儀表，明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，對(duì)不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象，及時(shí)整頓并且追蹤檢查。

（3）加強(qiáng)早自習(xí)、午休及晚自習(xí)課的管理。

（4）下大力氣提升課間操質(zhì)量，打造課間操品牌。

（5）強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生清掃及衛(wèi)生保持。

（6）加強(qiáng)課間秩序管理，制定制度，執(zhí)行班級(jí)、級(jí)部、德育處三級(jí)檢查，以形成安全、文明有序的課間。

2.推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，夯實(shí)德育主陣地，推進(jìn)班主任精細(xì)化管理。

為了推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批德育骨干教師，近幾年來(lái)，延續(xù)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)形式，多次請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行班主任工作指導(dǎo)和選派優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，每年組織骨干班主任參加骨干班主任培訓(xùn)，組織了部分班主任參加。近三年來(lái)共有30多名班主任被外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

除此之外，在班主任專(zhuān)業(yè)化工作方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索：間周定時(shí)舉行“班主任沙龍”活動(dòng)，展開(kāi)“專(zhuān)題討論”，或進(jìn)行班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流，或進(jìn)行“難題聚焦”，在交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、釋放情緒、獲得支持。

3.普及學(xué)生安全知識(shí)，提高防護(hù)能力。

非常重視學(xué)生的安全工作，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行安全教育周活動(dòng)，利用主題班會(huì)、宣傳欄加大宣傳力度；及時(shí)排查解決各種安全隱患；每學(xué)期都要舉行安全講座，逃生演練等安全教育活動(dòng)。

4.文體活動(dòng)豐富多彩，展學(xué)生青春風(fēng)采。

學(xué)校始終把文體活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，對(duì)外展示我校良好形象和我校素質(zhì)教育成果的有利契機(jī)，作為培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和最有效的載體。每年第二學(xué)期舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。在市級(jí)各項(xiàng)籃球比賽中，取得多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)，這些都足以證明我校學(xué)生陽(yáng)光體育的魅力。

5心理教育新穎有效，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

心理健康教育已成為學(xué)校德育工作的重要組成部分，學(xué)校現(xiàn)有心理健康教師4人，設(shè)立了心理咨詢(xún)室。定期開(kāi)展心理健康知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生制作心理健康手抄報(bào)、黑板報(bào)和心理漫畫(huà)，通過(guò)手抄報(bào)的制作，心理漫畫(huà)描繪，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)自己的心靈，提升了學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的形成，增強(qiáng)了育人的科學(xué)性、實(shí)效性。

6.關(guān)注住校生的生活，豐富充實(shí)他們的心靈。

我校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的住校生管理制度。學(xué)校首先形成一個(gè)共識(shí)：服務(wù)意識(shí)。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各班主任和寢室管理人員，都將“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為住校生管理工作的指針。健全干部教師每天值日制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生的一日常規(guī)；制定一系列住校生管理制度，形成“干部帶班——宿管員值班——學(xué)生值勤管理”的合作化互動(dòng)局面，提升管理力度和效果。不僅如此，還想方設(shè)法豐富他們的生活，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，供他們借閱。

7.密切家校合作，實(shí)現(xiàn)共擔(dān)、共育、共享。

促進(jìn)家校教育合力，使學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合，踐行“成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會(huì)”的辦學(xué)目標(biāo)。1.成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建章立制，夯實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”的管理，探索“家長(zhǎng)學(xué)?！钡哪Ｊ剑卣骨篮头绞?，豐富“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)，使家校工作系列化、常態(tài)化，使其成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。

2.每學(xué)期召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，交流家教方法，令家長(zhǎng)們收益匪淺。

3..邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如技能大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、食堂管理等，讓家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)性的參與活動(dòng)，深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)特色。

8.積極對(duì)外活動(dòng)，展示我校風(fēng)采。參加國(guó)學(xué)小名士比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)。參加許多有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

德育特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料總結(jié)（篇2）

本年度，我校按照《__中學(xué)20__年年度德育工作計(jì)劃》，立足學(xué)?，F(xiàn)狀和德育工作實(shí)際，借助德育常規(guī)管理、文明創(chuàng)建創(chuàng)建、法治校園的契機(jī)，強(qiáng)化“德育為先”和“立德樹(shù)人”的意識(shí)，不斷完善“和諧”德育模式，充分彰顯了德育生產(chǎn)力的作用，形成了五大育人的路徑，切實(shí)提高了德育工作的有效性。

一、文化育人

1、加強(qiáng)學(xué)校的德育文化建設(shè)。

為讓學(xué)生置身于健康、向上、和諧的校園文化氛圍中，成為一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、有進(jìn)取-精神、有良好氣質(zhì)、天天向上的人，學(xué)校注重文化育人。力求在校園里處處有文化，處處是文化，處處能學(xué)文化。

“衣著在外，育在其內(nèi)”。本學(xué)期，政教處為了杜絕學(xué)生在穿衣打扮上的攀比風(fēng)，營(yíng)造學(xué)校統(tǒng)一和諧的校園文化，樹(shù)立學(xué)生簡(jiǎn)樸、自律意識(shí)，繼續(xù)狠抓學(xué)生衣著管理，要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校必須穿著全套校服并佩戴紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽，并將此項(xiàng)要求的落實(shí)情況納入到“德育常規(guī)管理月”活動(dòng)和平時(shí)的班級(jí)“一日常規(guī)管理”之中。班主任能深諳“德育無(wú)小事，處處皆育人”的道理，始終將目光著眼于學(xué)生的細(xì)節(jié)之處，能從學(xué)生的穿著打扮細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，更能從學(xué)生的穿衣細(xì)節(jié)中挖掘出有效德育的契機(jī)，正視問(wèn)題，從嚴(yán)要求。也正是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)生的對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注和對(duì)學(xué)生的從嚴(yán)要求，所以才讓他們的學(xué)生在各方面能勝人一籌。

“星星之火，熠熠生輝”。為了樹(shù)立班級(jí)標(biāo)榜，營(yíng)造良好的班風(fēng)，今年繼續(xù)開(kāi)展了“校園之星”的評(píng)選工作。一粒小小的“星星之火”，同樣也可以“熠熠生輝”，每一位“校園之星”都不僅用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們?cè)忈屩裁词菢?biāo)榜、怎樣做標(biāo)榜，更是為我們的班級(jí)、為我們的學(xué)校在不斷地樹(shù)立和傳遞著正能量。

“校園文明，志愿當(dāng)先”。我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生就餐人數(shù)較多，為倡導(dǎo)良好的就餐秩序，志愿者們每天都會(huì)值守食堂入口處，勸導(dǎo)學(xué)生有序列隊(duì)，文明就餐，有了志愿者們的值守，改變了以往的擁堵亂的現(xiàn)象。

2、營(yíng)造班級(jí)的良好文化氛圍。

為了打造班級(jí)積極向上的文化氛圍，繼續(xù)開(kāi)展了班級(jí)“馨智文化”建設(shè)。不僅能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，還能積極調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在“馨智文化”建設(shè)中主動(dòng)、積極作為，幾個(gè)班級(jí)的個(gè)性化墻貼和“班級(jí)園地”不僅凸顯出班級(jí)獨(dú)特的精神風(fēng)貌和班風(fēng)，更是為學(xué)生的才藝搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，真正做到了“讓每一面墻壁都啟智，讓每一個(gè)角落都溫馨”的育人效果。學(xué)生身處其中，不僅能感受到舒適與溫馨，更能獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、常規(guī)育人

3、抓好學(xué)生出校和就餐秩序。

由于學(xué)校走讀生晚自習(xí)的取消，學(xué)生出校門(mén)和就餐路隊(duì)在人數(shù)上出現(xiàn)了較大變動(dòng)，為了讓兩個(gè)路隊(duì)快速規(guī)范起來(lái)，結(jié)合“德育常規(guī)管理月”活動(dòng)，政教處將路隊(duì)管理納入到活動(dòng)評(píng)比之中，并由政教處王偉峰主任親自抓這項(xiàng)工作。

4、規(guī)范“一日常規(guī)”管理。

在“一日常規(guī)”量化管理上，繼續(xù)堅(jiān)持做好“日公布、周小結(jié)、月匯總”的公開(kāi)透明機(jī)制，繼續(xù)通過(guò)“標(biāo)兵班級(jí)”的評(píng)選來(lái)強(qiáng)化各班落實(shí)“一日常規(guī)”的意識(shí)。

5、升旗儀式

升旗是對(duì)國(guó)家的一種尊敬，一種尊嚴(yán)，每周一我校都舉行升旗儀式來(lái)教育孩子們。我們面朝鮮艷的五星紅旗，心潮起伏，熱血沸騰。

三、活動(dòng)育人

6、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨__周年，弘揚(yáng)和培育民族精神，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、朝氣蓬勃、健康向上的精神風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)美麗的中國(guó)夢(mèng)。舉辦了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”慶祝建黨周年合唱比賽。

結(jié)合“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”開(kāi)展了“我們的節(jié)日·清明”主題系列活動(dòng)，包括“清明節(jié)祭掃革命英烈”活動(dòng)、“我們的清明節(jié)”班團(tuán)活動(dòng)、“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)表達(dá)我們對(duì)革命先烈的敬重、對(duì)逝去親人的哀思。

為豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)和樹(shù)立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生“孝敬、友善、節(jié)儉和誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)。在端午節(jié)以班級(jí)為單位舉辦了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

結(jié)合“我們的節(jié)日·中秋”，開(kāi)展了“中秋·經(jīng)典誦讀”和“中秋·寄語(yǔ)傳情”活動(dòng)，將“感恩”主題融入到節(jié)日之中，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

為了扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，政教處組織了多名志愿者參加了各種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“雷鋒”精神。包括社區(qū)義務(wù)清掃活動(dòng)、憲法進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng)。

為維護(hù)校園環(huán)境的整潔，杜絕垃圾零食對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，切實(shí)保障我校廣大學(xué)生的飲食安全和健康成長(zhǎng)，在全校開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)健康，拒絕零食”為主題的教育活動(dòng)。包括“關(guān)愛(ài)健康、拒絕零食、從我做起”簽名活動(dòng)和手抄報(bào)比賽。經(jīng)過(guò)為期一個(gè)多月的宣傳、發(fā)動(dòng)和開(kāi)展，亂扔零食的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，學(xué)生們吃垃圾食品的現(xiàn)象也到了大量改善，這也將成為我校常抓不懈的一項(xiàng)常規(guī)工作。

迎元旦的包餃子生活體驗(yàn)，不僅拉近了師生的距離、融洽了師生關(guān)系，也讓學(xué)生懂得在“感恩”中回望，在“感恩”中努力，在“感恩”中前行，起到了一定的育人效果。

在“戲曲進(jìn)校園”的活動(dòng)中，精彩的戲曲表演激發(fā)了學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國(guó)戲曲的熱情。

另外，“每日一曲”在每天早上6點(diǎn)55分進(jìn)行播放，全體學(xué)生跟著廣播一起歌唱，并由兩名學(xué)生每天進(jìn)行評(píng)分檢查。每日一曲的歌唱曲目，包括古詩(shī)詞改編的歌曲、英文歌曲、勵(lì)志歌曲等，對(duì)于提高學(xué)生的歌唱能力，陶冶學(xué)生的情懷、豐富學(xué)生的知識(shí)面起到了一定的作用。

每月根據(jù)不同的節(jié)日不同的教育內(nèi)容舉辦了不同主題的黑板報(bào)。黑板報(bào)對(duì)學(xué)生的思想品德教育、班級(jí)的凝聚力、學(xué)校積極向上的和諧氛圍起到了不可忽視的正面作用。

四、課程育人

7、抓好班團(tuán)主陣地。

堅(jiān)持抓好班團(tuán)主陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、理想教育、愛(ài)國(guó)主任教育、心理教育以及人生觀、價(jià)值觀等教育，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，懂得成人是成才、成功的前提，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。

五、全員育人

8、搭建家校橋梁，全方位構(gòu)建家校育人新模式。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，保障學(xué)生的言行習(xí)慣教育。全面構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，我們通過(guò)家訪(fǎng)、家校群、家長(zhǎng)會(huì)等方式營(yíng)造德育大環(huán)境；立足學(xué)校德育實(shí)際，細(xì)化德育脈絡(luò)，做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”的“全事、全時(shí)、全位、全員”的“四全”德育手段，全方位、立體式地保障學(xué)生的行為習(xí)慣教育，最大限度地發(fā)揮德育生產(chǎn)力的作用。

另外，“家校聯(lián)系本”在個(gè)別班級(jí)發(fā)揮著重要的溝通作用。重視了家庭與學(xué)校教育相結(jié)合，發(fā)揮了家校合力的作用，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面，在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)更加良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。