“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話。為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)(最新15篇)內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)！

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇1）

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛(ài)讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長(zhǎng)。

2、開辟語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`更廣闊的天地，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。

三、活動(dòng)口號(hào)：

悅讀經(jīng)典，潤(rùn)澤心田

讀高雅書，做高尚人。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

讀書好，讀好書，好讀書。

與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。

四、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：

(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：(3月21日—27日)

1、國(guó)旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。

2、讀書節(jié)開幕致辭——校長(zhǎng)室

3、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報(bào)。

4、建班級(jí)圖書角。

5、向七八年級(jí)學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。

(二)、活動(dòng)實(shí)施階段：(3月28日—4月24日)

1、課前誦讀經(jīng)典

語(yǔ)文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負(fù)責(zé)落實(shí)，語(yǔ)文老師協(xié)助)

2、主題班會(huì):我和我讀的書

時(shí)間：第十周周二;負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。

3、沐浴陽(yáng)光，齊誦經(jīng)典

時(shí)間：第八周;負(fù)責(zé)人：楊克坦

講故事比賽

4、時(shí)間：第八周周二;參加對(duì)象：七年級(jí);負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。

5、“書香伴我成長(zhǎng)”演講比賽

時(shí)間：第十周周一;參加對(duì)象：八年級(jí);負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。

6、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽

時(shí)間：第九周周一;參加對(duì)象：九年級(jí);負(fù)責(zé)人：付新新老師。

7、讀書小報(bào)評(píng)比

時(shí)間：第十周周四;參加對(duì)象：七年級(jí);負(fù)責(zé)人：林為慶老師。

8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)

時(shí)間：第十一周周二;參加對(duì)象：八年級(jí);負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。

9、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

時(shí)間：第十一周周一;參加對(duì)象：九年級(jí);負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。

10、書香班級(jí)評(píng)比(教務(wù)處、政教處)

(三)、評(píng)比表彰階段：(4月25日—5月1日)

1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書之星”。

2、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比 。

3、讀書節(jié)活動(dòng)成果展示(手抄報(bào)、優(yōu)秀作品展)。

4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。

五、注意事項(xiàng)：

1、要提高對(duì)本次“讀書節(jié)”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。

2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。

3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

4、語(yǔ)文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級(jí)讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。

5、有相關(guān)負(fù)責(zé)人制訂具體活動(dòng)方案。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇2）

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書，愛(ài)讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書香校園。結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下方案：

一、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.每位同學(xué)制訂好個(gè)人讀書計(jì)劃。

2.讀書數(shù)量：每個(gè)學(xué)生每星期熟讀背誦比較簡(jiǎn)單，易理解的詩(shī)詞二首，(全學(xué)期30首)每個(gè)學(xué)期每個(gè)同學(xué)閱讀經(jīng)典童話、名著5本。

3.讀書時(shí)間及方式

學(xué)生利用晨讀時(shí)間、早讀課、午間靜校時(shí)間和傍晚課外活動(dòng)時(shí)間，雙休日、節(jié)假日進(jìn)行讀書活動(dòng)。語(yǔ)文老師每周選一兩堂課集中學(xué)生進(jìn)行讀書活動(dòng)，并進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

4.讀書內(nèi)容

學(xué)校里的書籍，小學(xué)生天地報(bào)刊雜志以及同學(xué)自己準(zhǔn)備的課外書。

5.建立讀書成長(zhǎng)手冊(cè)。

每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)手冊(cè)”，將讀書活動(dòng)讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)、簡(jiǎn)易詩(shī)詞以及每一學(xué)期的讀書計(jì)劃，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)，每個(gè)月評(píng)比一次。摘錄數(shù)量多且質(zhì)量好的加陽(yáng)光幣獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)完成的扣陽(yáng)光幣，簡(jiǎn)易詩(shī)詞背誦數(shù)量多的'加陽(yáng)光幣，沒(méi)完成的相應(yīng)扣陽(yáng)光幣。

6.每節(jié)課前五分鐘以每天開火車形式背詩(shī)詞或講一個(gè)簡(jiǎn)單的童話小故事，完成優(yōu)秀的加陽(yáng)光幣，沒(méi)完成的在本周內(nèi)完成，否則扣陽(yáng)光幣。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇3）

為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情，全面提高人文素養(yǎng)，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，利用每年的端午節(jié)，清明，國(guó)慶節(jié)，元旦，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。

一、動(dòng)員階段

召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)訓(xùn)練階段

各班級(jí)從《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語(yǔ)》，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用上午早讀前10分鐘，下午上課前10分鐘時(shí)間反復(fù)朗讀，領(lǐng)導(dǎo)親自督查，不定時(shí)抽查朗讀情況。

三、比賽評(píng)比階段

以各班為單位舉行選拔賽，各班選拔出選手參加了學(xué)校5月23日下午組織的誦讀比賽，大賽經(jīng)過(guò)將近1個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出以下同學(xué)榮獲本次大賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

四、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的開展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力。

傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程，我們一定會(huì)持之以恒，常抓不懈地做好此項(xiàng)工作。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇4）

誦讀經(jīng)典是一種科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的文化傳承方式，也是文化創(chuàng)新的重要方式，中小學(xué)生誦讀經(jīng)典也越來(lái)越得到社會(huì)的重視、倡導(dǎo)和推動(dòng)。各教育主管部門紛紛在中小學(xué)生中開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在全國(guó)教育界，小學(xué)開展誦讀研究和實(shí)踐的多，中學(xué)則相對(duì)較少。2009年，為了彌補(bǔ)這一空缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做出開展經(jīng)典誦讀、并以經(jīng)典誦讀帶動(dòng)和諧校園建設(shè)這一文化立校的重大構(gòu)想，并召集語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行調(diào)研和商討。會(huì)后，決定有步驟、分階段開展這一活動(dòng)，先在七年級(jí)學(xué)生中開展誦讀活動(dòng)，再逐步推廣到全校八、九年級(jí)。

其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們實(shí)施經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了活動(dòng)開展的時(shí)間和空間。我校廣播室是開展以誦讀為校本特色課程的主陣地，每周一下午班會(huì)課為經(jīng)典誦讀活動(dòng)的專屬時(shí)間。為了進(jìn)一步體現(xiàn)校本特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織部分骨干教師選編了兩冊(cè)校本教材，一本是《論語(yǔ)(節(jié)選)》，一本是《先秦典籍(節(jié)選)》?？梢哉f(shuō)，經(jīng)典誦讀特色課程已成為一道獨(dú)特的校園文化景觀。

再次，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，自主學(xué)習(xí)中華經(jīng)典著作，并能借助教研會(huì)、教職工大會(huì)把自己的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)感受與大家分享，這無(wú)形中就給廣大教職工樹立了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)經(jīng)典的典型和傳承文化的楷模。不僅如此，四中領(lǐng)導(dǎo)班子還讓傳統(tǒng)文化發(fā)揮“吸鐵石”的作用，將四中教職工的智慧和干勁擰成一股繩，不僅奠定了校園文化建設(shè)的`基礎(chǔ)，也有力地推動(dòng)了文化立校、特色育人活動(dòng)的開展。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇5）

校園文化是一個(gè)學(xué)校外在文明與內(nèi)在文化底蘊(yùn)的綜合表現(xiàn)形式，在某種程度上，校園文化是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的“晴雨表”。先進(jìn)的校園文化包括具有本校特色的外在環(huán)境，還包括濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、豐富的文化生活、共同的價(jià)值取向等。

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校設(shè)置各類文化墻達(dá)十處之多，并在教學(xué)樓張貼由各班自行設(shè)計(jì)體現(xiàn)各班風(fēng)貌的文化宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓設(shè)施成為校園文化的載體，使得學(xué)生一進(jìn)校門便有一種徜徉于古樸厚重之中的感覺(jué)。長(zhǎng)期的耳濡目染，使學(xué)生練就了感受、品味傳統(tǒng)文化的獨(dú)特內(nèi)心。

其次，在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)以各種形式調(diào)動(dòng)、激勵(lì)文化教育傳播者――教師的積極性，讓教師當(dāng)好校園文化的主角。教師也通過(guò)開展講座等形式“為自己加壓”，激發(fā)自己學(xué)習(xí)經(jīng)典、傳承文明的民族責(zé)任感。語(yǔ)文教師紛紛讀起了《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》，品起了《道德經(jīng)》、《菜根譚》。各年級(jí)組因此迸發(fā)了濃厚的研究氛圍，自主學(xué)習(xí)經(jīng)典，努力傳承文化。更重要的是，老師們把自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精髓毫無(wú)保留地傳遞給學(xué)生，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)在人們面前是濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。

再次，校方組織師生在學(xué)習(xí)之余開展豐富多彩的文化活動(dòng)，各備課組老師群策群力，組織學(xué)生開展了經(jīng)典名篇的背默、古詩(shī)詞朗誦、書法、經(jīng)典名篇讀后感等多種形式的活動(dòng)。真是新人涌現(xiàn)、佳作連篇。實(shí)踐證明，開展活動(dòng)以來(lái)，在祖國(guó)的燦爛的文化長(zhǎng)河中游弋、翱翔之后，學(xué)生之間相處比過(guò)去文明多了，少了些市儈與浮躁，多了份書香氤氳。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，大大促進(jìn)了校園文化建設(shè)，起到了引領(lǐng)文化傳承的作用。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇6）

一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前，由于電視電影、電腦網(wǎng)絡(luò)及各種微型視聽工具的強(qiáng)力誘惑，學(xué)生的閱讀量日趨減少，文摘、博覽、晚報(bào)之類豐富多彩的快餐文化，取代了對(duì)經(jīng)典著作的閱讀，學(xué)生閱讀水平大大下降。為提高學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，膠州教體局教研室開展這次全市中小學(xué)生學(xué)生讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、拓展思維。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.圍繞“讀經(jīng)典書 做智慧人”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全市中小學(xué)生讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

2.通過(guò)活動(dòng)，大幅度提高全市中小學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

三、活動(dòng)主題

讀經(jīng)典書，做智慧人

四、活動(dòng)口號(hào)

讀經(jīng)典書 ，做智慧人。

愛(ài)讀書，會(huì)讀書，讀好書。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

我讀書，我快樂(lè)!我讀書，我成長(zhǎng)!

好書伴我成長(zhǎng)!好書伴我飛翔!

五、活動(dòng)原則

1.參與性。讀書活動(dòng)要求做到全市中小學(xué)生全員參與，尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導(dǎo)作用，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。

2.活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高讀書效果。

3.指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)交流讀書收獲等。

六、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

2.長(zhǎng)效堅(jiān)持，抓好落實(shí)。各學(xué)校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，形成自己的.讀書活動(dòng)方案，開展具體的讀書活動(dòng)。

3.加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。教研室將把讀書活動(dòng)貫徹落實(shí)情況納入教研室過(guò)程化檢查的范圍中。

七、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)與安排

主題活動(dòng)活 動(dòng) 形 式

書目推薦在校園櫥窗和校園網(wǎng)上開辟專欄，向中小學(xué)生推薦中學(xué)生優(yōu)秀讀物。

文學(xué)櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學(xué)名著簡(jiǎn)介”專欄，重點(diǎn)為中國(guó)古代、近現(xiàn)代文學(xué)名著和外國(guó)文學(xué)名著。

征文比賽征文活動(dòng)旨在反映學(xué)生的讀書感受，交流讀書體會(huì)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為廣大學(xué)生提供一個(gè)書寫青春，展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

讀書交流會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。

讀書筆記展評(píng)各學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際組織讀書筆記的展覽評(píng)比。

讀書心得演講組織讀書心得演講，交流讀書的心得體會(huì)。

讀書知識(shí)競(jìng)賽以書面的形式，舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇7）

國(guó)學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國(guó)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)孩子的作用和影響是巨大的。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，能大大提高孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚(yáng)民族文化，提高師生閱讀理解國(guó)學(xué)經(jīng)典的.能力，我校全體師生經(jīng)過(guò)一個(gè)月的精心籌備，于5月30日下午，在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了 “書香詩(shī)韻慶六一”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

誦讀比賽中，各個(gè)班的孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評(píng)委老師們本著公平、公正、公開的原則為各個(gè)節(jié)目作中肯的評(píng)價(jià)。最終，整場(chǎng)比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長(zhǎng)們的贊許聲中，在孩子們意猶未盡的神情中圓滿結(jié)束。評(píng)委老師公正的評(píng)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)和六個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。 我們要將此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持不懈、不遺余力地開展下去，滲透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿于教學(xué)活動(dòng)始終， 讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，讓誦讀經(jīng)典詩(shī)文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)推向深入。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇8）

一、指導(dǎo)思想

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。__公司扎實(shí)有效地開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，享受閱讀的樂(lè)趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。

二、工作目標(biāo)

以“我的中國(guó)夢(mèng)——童心向黨〃經(jīng)典誦讀”為主題，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動(dòng)為載體，引導(dǎo)青少年遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進(jìn)社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。

三、活動(dòng)意義

經(jīng)典詩(shī)文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文。讓孩子們?cè)谟洃浀狞S金時(shí)期就誦讀這些經(jīng)典，會(huì)對(duì)孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有著任何其他手段所無(wú)法代替的作用。如果我們能利用兒童這一段黃金時(shí)

期，藉由先哲的風(fēng)范，薰習(xí)我們的'員工，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)口號(hào)：

讓經(jīng)典詩(shī)文伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容與具體安排：

通過(guò)開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)員工誦經(jīng)熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。以現(xiàn)行古詩(shī)文誦讀教材或自選的經(jīng)典詩(shī)文為內(nèi)容的誦讀比賽，確定比賽內(nèi)容、比賽形式，認(rèn)真排練，力爭(zhēng)出精品，展現(xiàn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)員工誦詩(shī)古詩(shī)的興趣。

讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經(jīng)典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經(jīng)典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。?jīng)典能滋潤(rùn)我們的心田，好書能陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)詩(shī)、用詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)，生活有詩(shī)意，心中有詩(shī)情，讓經(jīng)典詩(shī)文的馨香溢滿我們的社區(qū)！

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇9）

20__年10月以來(lái)，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

1、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。

20__年10月初，學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng)。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

二、科學(xué)安排，措施到位

1、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng)，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20__年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人、處事、求學(xué)、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20__年12月，我們?cè)谌Ｅe行“頌中華經(jīng)典，寫規(guī)范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（3）20__年4月、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng)，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī)。

3、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

三、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學(xué)之中去。

總之，通過(guò)開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇10）

中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國(guó)人。為了讓孩子們親近經(jīng)典，努力推進(jìn)文明校園建設(shè)，9月14日下午，冉廟鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了高年級(jí)學(xué)生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動(dòng)。

學(xué)生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀，抑揚(yáng)頓挫，入情入境——時(shí)而高昂、時(shí)而深沉，時(shí)而激情、時(shí)而平緩，時(shí)而哀愁流淚、時(shí)而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語(yǔ)言和得體恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)中華經(jīng)典美文的理解，表達(dá)了自己的喜怒哀樂(lè)。

“與經(jīng)典同行，讓德育揚(yáng)帆”，此次活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡b讀中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛(ài)中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力，體驗(yàn)了心靈深處的激情，激發(fā)了他們對(duì)經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典浸潤(rùn)童心，讓閱讀豐富人生。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇11）

自開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以來(lái)，我校師生積極踴躍，開展得如火如荼。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為使這一活動(dòng)進(jìn)行得扎實(shí)有效、做到持之以恒，學(xué)校以“嚴(yán)教師、寬學(xué)生”為基本要求，即教師必須高度重視、嚴(yán)格執(zhí)行；對(duì)于學(xué)生，則分層次、分階段，不增加課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，做到有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)、有總結(jié)。

每天，班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背多用，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。

學(xué)校秉承“教之道，貴以?！薄ⅰ熬\(chéng)所至，金石為開”的精神，推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間；每周至少一節(jié)誦讀課；每學(xué)期召開一次古詩(shī)文誦讀的班隊(duì)會(huì)；每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩(shī)文讀本；學(xué)校要組織教師每月開展一次校級(jí)研討交流或總結(jié)、展示活動(dòng)。種種堅(jiān)持，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂(lè)讀”的氣息。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)，我們首先理清思路、明確目標(biāo)，扎實(shí)做好具體工作。

1、努力融合辦學(xué)理念

我們?cè)诶斫狻⑼苿?dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時(shí)，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”，以活潑輕松的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛(ài)，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明，啟動(dòng)傳統(tǒng)、繼往開來(lái)的自我發(fā)展之路。

2、精心營(yíng)造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍。課室里，我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言，如惜時(shí)、友愛(ài)、尊師、孝親等等，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上，每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《弟子規(guī)》勸言；二樓著名成語(yǔ)出處；三樓成語(yǔ)故事匯萃；學(xué)生漫步其中，膾灸人口的名詩(shī)佳句漸漸在孩子們心中沉淀，夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

3、與學(xué)科教學(xué)融合

語(yǔ)文教學(xué)中，進(jìn)行古詩(shī)文誦讀學(xué)習(xí)分析，并建立詩(shī)文角、詩(shī)文興趣小組；音樂(lè)教學(xué)中，欣賞古典音樂(lè)、配樂(lè)唱古詩(shī)唱經(jīng)典；美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)畫，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩(shī)文的情節(jié)與意境。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫，利用多媒體課件，使教學(xué)圖文并茂、生動(dòng)形象，通過(guò)課堂情景教學(xué)，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值。

4、貫穿教育全過(guò)程

為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣，我們采用化整為零、零存整取、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué)。我們見(jiàn)縫插針地組織誦讀，每天早自習(xí)、課前準(zhǔn)備、校本課，都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的前提下，自然誦讀，從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

在活動(dòng)實(shí)施中，我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”，參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律，分出三個(gè)年齡段段，提出了不同層次的目標(biāo)要求。

1、低年級(jí)——講孝道

低年級(jí)，我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”、“仁”思想，比如，“入則孝”就是孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想。講求“孝道”能令家庭和睦、社會(huì)和諧，是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的。又如，“凡是人，皆須愛(ài)”，它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí)，關(guān)心他人，有“仁愛(ài)”之心，才能成為一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育、細(xì)化學(xué)生道德教育。

2、中年級(jí)——擔(dān)責(zé)任

中年級(jí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，選擇了成語(yǔ)串連、《論語(yǔ)》等。如，“一諾千金”是誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任的表現(xiàn)；“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”講的是要忠誠(chéng)待人，成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任，這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合，在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物。

3、高年級(jí)——會(huì)學(xué)習(xí)

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫(kù)中也不乏積極進(jìn)取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事?！拔┑聦W(xué)，惟才藝，不如人，當(dāng)自勵(lì)”，講的是要“勤勉”，“勤”還包括勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐、勤勞動(dòng)。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，那么，他將受用終身。

現(xiàn)在，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng)，讀經(jīng)典、論經(jīng)典，在校園隨處可見(jiàn)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí)，必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇12）

書籍是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想之門的金鑰匙!因此，在這學(xué)期，我們繼續(xù)開展我的閱讀，我很高興在課堂上結(jié)合學(xué)校閱讀節(jié)活動(dòng)進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

我的.班級(jí)會(huì)根據(jù)班級(jí)的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好閱讀計(jì)劃。積極動(dòng)員學(xué)生參與我的閱讀和快樂(lè)活動(dòng)。也動(dòng)員學(xué)生把自己喜歡的書捐給班級(jí)，可以主動(dòng)介紹給其他同學(xué)。帶領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生遨游書海，以書為友，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

為了收藏更多的書，滿足學(xué)生的課外閱讀。首先，動(dòng)員學(xué)生自愿向班級(jí)捐款，建立班級(jí)小圖書館。并且，派人來(lái)管理。每天，魯敏捷的學(xué)生整理書架上的書和報(bào)紙。其次，定期向?qū)W校圖書館借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)每一本書，到班級(jí)圖書管理員那里登記借書和還書。看完之后，把自己的經(jīng)歷或者經(jīng)歷寫在書的后面。還鼓勵(lì)學(xué)生向其他班級(jí)借款。平時(shí)可以按照學(xué)校規(guī)定堅(jiān)持《三字經(jīng)》唐詩(shī)宋詞、論語(yǔ)和學(xué)校周二規(guī)定的閱讀內(nèi)容。教育學(xué)生充分利用中午和周日周末的休息時(shí)間閱讀其他報(bào)刊雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀興趣大大提高了。現(xiàn)在到了休息時(shí)間，學(xué)生可以習(xí)慣去教室后面的書架上拿書看書了。在老師和學(xué)生的共同努力下，我相信會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)好的學(xué)術(shù)校園。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇13）

一、活動(dòng)簡(jiǎn)況：

從94年開始，汕大的師生喊出了"在南方，我們要讀書"的口號(hào)并開始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"。通過(guò)開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨，提高讀書興趣與動(dòng)力，營(yíng)造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng)，賦予"好讀書，讀好書，讀書好"在新形勢(shì)下的豐富涵義，是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體，著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位，通過(guò)校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng)、全校踴躍參與的形式，大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，以讀書求新知，以讀書求進(jìn)步，以讀書求發(fā)展，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型校園。

__年桑浦山讀書節(jié)，以"春天·書香·讀書人"為主題有條不紊地開展。"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始，持續(xù)至4月底，為期長(zhǎng)，效果好。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng)。通過(guò)郵件調(diào)查，同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意。而今年以"奧運(yùn)情 嫦娥舞 讀書香"為主題進(jìn)行征文比賽，則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái)。此次征文比賽中，各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿，體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平，共收到征文數(shù)十篇，在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后，評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)2篇，三等獎(jiǎng)2篇。

汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神，開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路，引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚(yáng)民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，營(yíng)造高雅文明、健康活潑的校園讀書氛圍，讓讀書明理，讓校園生活更和諧。

同時(shí)，通過(guò)讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力，提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)校園的文化底蘊(yùn)，豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，讓校園生活更加多姿多彩。此外，讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍，更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。從總體來(lái)看，今年的讀書活動(dòng)是成功的。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)：(縱觀活動(dòng)全過(guò)程)，

桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是我校學(xué)生工作、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌，培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高。無(wú)論是從準(zhǔn)備還是從過(guò)程上來(lái)說(shuō)都很成功，對(duì)此，將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、活動(dòng)意義明確。

桑浦山讀書節(jié)，顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日，重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神，是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)開展來(lái)鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)。

同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來(lái)，勤于思考，既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴，感受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲，自己做這些組織工作能做到怎樣的程度，使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的定位更為準(zhǔn)確、客觀。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚，因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又陶冶情操的書籍無(wú)疑是一種良好途徑。通過(guò)讀書，同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，比起一些虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這無(wú)疑更有意義。這也是桑浦山讀書節(jié)無(wú)可替代而必然存在的重要原因。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視，執(zhí)行妥善。

本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行。在這次讀書節(jié)中，為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開展讀書活動(dòng)，為使讀書活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ)，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書記、陳智武副書記以及汕頭大學(xué)圖書館楊明華館長(zhǎng)、張莉華副館長(zhǎng)等主要負(fù)責(zé)人多次親臨現(xiàn)場(chǎng)并對(duì)活動(dòng)給予指導(dǎo)和支持。

社聯(lián)各部門和社團(tuán)精心策劃，使活動(dòng)都妥善執(zhí)行。各部門準(zhǔn)備充分、密切配合，制定了具體的工作方案，按照工作任務(wù)，抽調(diào)足夠人員，分解任務(wù)，責(zé)任到人。做好了讀書節(jié)前、讀書節(jié)中、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報(bào)道，通過(guò)廣泛的宣傳活動(dòng)把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

前期宣傳到位，除了常規(guī)的橫幅、海報(bào)、掛卡、樹標(biāo)、傳單等宣傳方式，還積極與校內(nèi)各部門合作，如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認(rèn)真積極，展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真思考、積極探索，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累例了經(jīng)驗(yàn);得到了校內(nèi)其他兄弟組織的支持，校會(huì)、踹網(wǎng)、汕青等組織為活動(dòng)順利開展提供了幫助。

3、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書，提前一個(gè)月宣傳的方案。

讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行，與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突，今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃，提前宣傳的方案，提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備，讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺(jué)，在各類大型活動(dòng)中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì)。

4、賦予汕頭大學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵。

本次讀書節(jié)的系列講座活動(dòng)從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實(shí)現(xiàn)"， "win do change" "book? no book!" "讀書o成長(zhǎng)o人生"交流會(huì)等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財(cái)和讀書與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書明理，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會(huì)的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì)。是針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)、收效顯著的活動(dòng)。

本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書·畫·人 講·答·問(wèn)--我與硯峰山人李聞?！?quot;的講座。有幸邀請(qǐng)到世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)副總裁李聞海先生為主講嘉賓。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長(zhǎng)、學(xué)生處陳珠琳處長(zhǎng)、共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團(tuán)汕頭市委周崇凝書記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座。共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)書記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開幕辭，校黨委羅念潮副書記和為青年領(lǐng)袖論壇標(biāo)志揭幕，共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)陳智武副書記為講座主持。

講座得到了來(lái)自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的會(huì)員、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽(yáng)企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座。僅預(yù)約和報(bào)名講座學(xué)生已達(dá)222人，為了滿足同學(xué)們的需要，經(jīng)李聞海先生和共青團(tuán)陳智武副書記的同意，向數(shù)十位學(xué)生追發(fā)了數(shù)十張站票。

三、活動(dòng)總結(jié)

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)型、學(xué)習(xí)型社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要。開展讀書活動(dòng)，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立社會(huì)主義榮辱觀，形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，創(chuàng)造人生的輝煌。開展讀書活動(dòng)，有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的'開展，提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào)，形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響。開展讀書活動(dòng)，有利于大學(xué)生充分利用圖書館，廣泛吸收人類優(yōu)秀文化，在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。開展讀書活動(dòng)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提高辦學(xué)品位，是迎奧運(yùn)、樹新風(fēng)的良好表現(xiàn)。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，書傳真知，筆墨傳神，汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將在校團(tuán)委、汕頭大學(xué)圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好、辦大、辦強(qiáng)桑浦山讀書節(jié)。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個(gè)角落，讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至__年以來(lái)一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇14）

本學(xué)期開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營(yíng)造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，政教處林主任在國(guó)旗下宣讀讀書月活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動(dòng)。全校師生開展“五老”進(jìn)校園的感恩教育，好書大家看的自愿捐書活動(dòng)，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的`思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此，我校老師利用這次的宣起一陣讀書風(fēng)氣的潮流加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

三、精心組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

“典耀中華讀書遠(yuǎn)航”學(xué)習(xí)總結(jié)（篇15）

“教書育人”是教師的職責(zé)，然而教育學(xué)生的每一位老師，又該如何學(xué)習(xí)呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學(xué)校這次開展教師讀書活動(dòng)的初衷，亦是我們培養(yǎng)每一位教師閱讀習(xí)慣的開始。這次的教師讀書活動(dòng)能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極配合有關(guān)，也跟這次讀書活動(dòng)的策劃有關(guān)。為保證未來(lái)此類活動(dòng)越辦越好，現(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、基本情況

在活動(dòng)開始，學(xué)校就成立了以校長(zhǎng)為首的教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的讀書方案以及教師讀書計(jì)劃。在確定了活動(dòng)后，校長(zhǎng)親自召開了全體教師都來(lái)參加此次讀書活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員了全體教師都參加了此次的讀書活動(dòng)。之后在活動(dòng)的開展中，每一位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極配合，將讀書活動(dòng)方案以及教師讀書計(jì)劃中的書籍進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對(duì)幫助教師提高對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)以及營(yíng)造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的教師都只備課、講課，很少有時(shí)間會(huì)用來(lái)讀書、充電，這在一定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特別高，有些甚至于思想狹隘，這當(dāng)然是對(duì)教書育人沒(méi)什么好處的。經(jīng)過(guò)此次的教師讀書活動(dòng)，明顯看到了許多教師有了精神上的提高，還看見(jiàn)有許多教師開始帶著學(xué)生們一起讀書，這就是此次活動(dòng)帶來(lái)的收獲。這一次活動(dòng)舉辦的非常成功，我校也將在今后的學(xué)期中，多組織開展相應(yīng)的活動(dòng)，大力幫助教師們提高對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)，為我們學(xué)校營(yíng)造更加良好的讀書氛圍。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然，再好的活動(dòng)也不是沒(méi)有問(wèn)題的。此次的教師讀書活動(dòng)雖然開展的很成功，但也還是存在一個(gè)小的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是讀書活動(dòng)在選書上還不夠全面，沒(méi)能保證到每一位教師的.讀書“進(jìn)度”，導(dǎo)致有些教師發(fā)現(xiàn)讀書活動(dòng)書單上的書都是以前看過(guò)的，只能又開始重讀。這個(gè)問(wèn)題在以后的活動(dòng)種會(huì)加以改進(jìn)，以保證讀過(guò)的書，可以重讀，也可以有其他沒(méi)讀過(guò)的書，拓展閱讀的廣度。

總得來(lái)說(shuō)，此次的教師讀書活動(dòng)還是舉辦的非常成功的，但愿學(xué)校以后多組織開展這一類讀書活動(dòng)，讓大家都能夠一起成長(zhǎng)。