筑夢大運同向未來主題征文8篇
科學,并不是像書上寫的那樣”高深莫測“。其實科學就在我們的身邊。只要你用心觀察,知道他的科學原理,就能體會到感知科學的快樂,并從中汲取知識,以下是小編整理的筑夢大運同向未來主題征文,歡迎大家借鑒與參考!
筑夢大運同向未來主題征文1
現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀了,可是還有許多愚昧無知的人,他們因為相信迷信,付出了慘痛的代價。
魯迅先生曾經(jīng)寫過一篇文章。在農(nóng)村里,農(nóng)民聽說吃了革命黨人的血,就可以治百病,然后,他們找到被殺死的革命黨人,沾上他們的鮮血,夾著饅頭吃。這就是人類的愚昧無知,致使人類自相殘殺。如今到了21世紀,還存在這樣愚昧的事情。
從網(wǎng)絡上我看到了一則消息,說的是在一個偏僻的小山村,一戶人家剛生下來的嬰兒才活了2、3天就折了,家人便委托鄰居幫忙埋葬。
鄰居家也有個孩子,從小患有癲癇,聽村里人說,吃嬰兒的肉可以包治百病,鄰居還真的相信了,便與丈夫一起剁掉了小孩的四肢和肉煲成了湯,給自己孩子喝。最后被警察發(fā)現(xiàn)判了刑。
這些愚昧無知的行為為大家?guī)矶嗌贋碾y,某些人專門去騙無知者的心,殘害人們的性命,把他們蒙蔽在愚昧的世界當中。比如:邪教,使小女孩劉絲影和她的母親葬生火海。
由于有的人缺乏科學知識,社會上還流傳著一些封建迷信的東西,給人們的生活和社會安定帶來極大的危害。
愛因斯坦說:“科學研究能破除迷信。因為它鼓勵人們根據(jù)因果關系來思考和觀察事物。”在生活中,學習科學知識,開展科學研究。能幫助我們不斷地認識真理,體會科學的魅力。
不要相信封建迷信,要有崇尚科學的精神!
筑夢大運同向未來主題征文2
在這些科學家中,我最崇拜居里夫人。居里夫人是一位偉大的女科學家,她曾獲得過數(shù)次諾貝爾獎,得到很多國家高級學術機構頒發(fā)的獎章。她刻苦鉆研,永不滿足,經(jīng)過無數(shù)次試驗,發(fā)現(xiàn)了放射元素鐳。鐳,是她一生中轟動世界的發(fā)現(xiàn)。
雖然我不懂元素是什么,什么叫放射性,但通過閱讀這本書,卻使我感到了它的份量。為了從9000千克瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳,居里夫人要將礦渣一鍋一鍋地煮沸、一刻不停地攪拌;一瓶瓶地倒進倒出、一丁點一丁點地結晶。她每天穿著沾滿灰塵和酸液染漬的工作服,站在大鍋旁,煙熏火燎,眼睛流淚,喉嚨刺癢……就這樣,她整整奮斗了45個月,1250多天,這是多么繁重的勞動,需要何等堅韌不拔的毅力啊!她既是世界聞名的學者,又是名副其實的工人,還是家庭主婦、孩子的母親!
居里夫人辛勤地開墾了一片未曾開發(fā)的園地,最后終于取得了近代科學史上重要的成就之一——發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。我是多么渴望像居城夫人那樣,在知識的海洋中遨游,到科學的世界里去探索,去揭開自然界中一個又一個秘密。
因為她獲得過兩次諾貝爾獎,在女科學家里,她是獨一無二的。她之所以能有這么大的成就,與她的辛勤工作是分不開的。她和她的丈夫一起用了700噸水、100噸化學試劑才發(fā)現(xiàn)了1克鐳,人們都叫她“鐳的母親”。因為居里夫人忙于實驗沒時間看孩子,她都抱著孩子啃著干面包做實驗,她這種忘我的工作精神真是值得我們學習。要取得好成績,是不容易的;要有所成就,更不是輕而易舉的,必須付出艱苦的勞動。古語說的好:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。因此,從平時開始,就要要求自己養(yǎng)成良好的學習習慣,能獨立思考,認真鉆研,不怕困難。今后我一定要學習居里夫人的頑強進取精神,刻苦學習,勇于實踐,努力攀登科學高峰。希望自己長大了做一個像居里夫人那樣的科學院家,為祖國的繁榮富強,為祖國的科學事業(yè)奮斗終身!
俗話說得好:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,“科學的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。
我一定要認真學習,刻苦鉆研,成為一個有用的人!
筑夢大運同向未來主題征文3
很多同學都有自己崇拜的科學家,如:發(fā)明電話的諾貝爾;發(fā)明原子彈的愛因斯坦;發(fā)明孔燈的諸葛亮和發(fā)明固定連續(xù)攝影機的馬萊……
我崇拜的科學家而是發(fā)明了電燈的愛迪生。
在愛迪生小時候,別人都叫他阿爾。小時候的阿爾很愛發(fā)問,常常問一些奇怪的問題讓人覺得很煩,家人也好,路上的行人也好,都是他發(fā)問題的對象,如果他對于大人的答復感到不滿時就會親自去實驗,例如有一次阿爾看到了一只母雞在孵蛋,他就問媽媽為什么母雞總是成天坐在那里呢?媽媽就告訴他母雞在孵蛋,阿爾便想如果母雞可以那我也一定可以,過了幾天爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)阿爾一直蹲在木料房里,不知道在做什么,當家人發(fā)現(xiàn)阿爾在孵蛋的時候每個人都捧腹大笑了起來……
八歲的時候阿爾就去上小學了,可是他只上三個月的課就退學了,阿爾在上課的時候,媽媽常被叫到學校去跟老師說話,這是因為阿爾常常提出一些老師認為很奇怪的問題,老師認為他是一個低能兒童,于是媽媽就決定自己來教導阿爾,并決心把阿爾教成一位偉大的天才,就這樣阿爾便開始了他的自學課程,阿爾被媽媽教的很好,后來阿爾也得到了允許,可以在地下室里設置一個實驗室,為了不讓別人亂動他的實驗品,阿爾還想出妙計,就是在每一個實驗品的瓶子上貼上毒藥標簽。
愛迪生從小就喜歡用他那與眾不同的大腦袋思考一連串的問題。他看到鐵匠將鐵在熊熊的烈火中燒紅,然后錘打成各式各樣的工具時,就晃著大腦袋提出一個又一個問題:火是什么東西?火為什么會燃燒?火為什么是紅的?火為什么這么熱?鐵在火中被燒之后為什么會發(fā)紅?鐵紅了為什么就軟了?回到家,小愛迪生在自家的'木棚里開始了他最初的實驗。他抱來干草,并將其點燃,他想弄明白火究竟是什么。然而,小愛迪生的第一次實驗就引來了一場火災,將家中的木棚燒掉了。
看到這里,我感到非常慚愧。因為我做事情沒有像愛迪生這樣堅持不懈:每次,我做數(shù)學作業(yè)時碰到了一點點難處,心里就會想:管他呢,這題我回家再做!就這樣,許多難題都是媽媽親手幫我解決的,我根本沒有去做?,F(xiàn)在,我感到非常的后悔。
這幾件愛迪生小時候的故事告訴我們:做任何事情都要付出努力才可以成功。同學們,你們一定要記住哦!
筑夢大運同向未來主題征文4
《科學家的故事》這本書是我寒假期間讀的我最喜歡的一本書,書中寫了達爾文、牛頓、愛迪生等一些科學家的故事,讀完之后,覺得他們真是很偉大,很厲害。電報、電話、電燈,這些東西在科技發(fā)達的今天看來是多么的普通和司空見慣,誰也不會因此而驚奇??墒悄阒肋@些東西對于當時的人們是多么的至關重要和欣喜若狂嗎?人類因此而記住了它們的發(fā)明者——愛迪生。真不愧是“發(fā)明大王”,我們都應該向他學習。
長大了的愛迪生,學會了無線電收發(fā)報技術。愛迪生為了晚間休息好,白天能鉆研發(fā)明創(chuàng)造,就設計了一個電報機自動按時拍發(fā)訊號。這就是電報機的雛形。沒過多久,他又對電報機進行了改進,經(jīng)過多次試驗,一架新式的發(fā)報機試制成功了。愛迪生望著自己發(fā)明的機器,欣慰地笑了。雖然愛迪生只讀過三個月的書,但他很熱愛科學,一步一個腳印往前走。每一次實驗,愛迪生都是沒日沒夜的工作,雖然很多次都失敗了,但是他都不曾打退堂鼓。經(jīng)過了多少個不眠之夜,他才獲得了成功。愛迪生在科學技術中最重大的貢獻是發(fā)明了留聲機和白熾電燈。愛迪生一生勤奮好學,善于思考,努力工作,在75歲的時候,還每天準時到實驗室簽到上班,他在幾十年間幾乎每天工作十幾個小時,愛迪生為了搞實驗,往往連續(xù)幾天不出實驗室,不睡覺。實在累得不行了,就用書當枕頭在實驗桌上打個盹。有一天,他的朋友開他玩笑說:“怪不得愛迪生懂得那么多得發(fā)明,原來他連睡覺都在吸收書里的營養(yǎng)?!蓖黹g在書房讀3至5小時書,若用平常人一生的活動時間來計算,他的生命已經(jīng)成倍的延長了。因此,愛迪生在79歲生日的那天,他驕傲地對人們說,我已經(jīng)是135歲的人了。如果不勤奮,愛迪生怎么可能有這么大的成功呢?,我不禁想起他的名言:“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水!
通過愛迪生的故事,我知道了偉大的科學家們是付出了辛勤的汗水,并通過自己的努力得到了回報,發(fā)明了造福人類的東西。我們現(xiàn)在有非常好的學習環(huán)境,有非常好的老師教我們學習知識,所以,我們應該努力學習,學好本領,長大為國家做出貢獻。
筑夢大運同向未來主題征文5
科學精神是什么?馬克思說過:“在科學上沒有平坦的大道,只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人,”居里夫人就是其中的一個,她的科學精神是永久的,是她跨 越了百年的美麗,是她發(fā)現(xiàn)了雷元素,是她視名利為糞土,是她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國,是她獲得了2次的諾貝爾獎。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她 問根這就是她的科學精神,這也是她最后取得成功的秘訣。
其實發(fā)現(xiàn)科學并不難,需要善于觀察加上堅持不懈,樹上掉下來的蘋果和地球的引力有關,洗澡水的旋轉和地球的自轉有關,睡覺時眼珠轉動的次數(shù)和時間可以來 測量人做夢的次數(shù)與長短,這些都是很平常的事,為什么我們不能發(fā)現(xiàn)呢?恐怕就算我們發(fā)現(xiàn)了也不會研究吧,因為只有那些 善于“打破砂鍋問到底”才會有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。在科學史上,這樣的事例還有許多,它說明科學并不神秘,真理并不遙遠。為什么說真理 誕生于一百個問號之后呢?只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷的探索,那么,當你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。我們雖然還是孩子,但我們也要養(yǎng)成好習 慣,不能遇到一點困難就逃跑,那我們長大又有什么用呢?我們要向為科學獻身、堅持不懈的人學習。
我們要的科學精神就是要從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題,不斷發(fā)問,不斷解決疑問,追根求源,而且不要迷信書本。
筑夢大運同向未來主題征文6
“節(jié)物風光不相待,桑田碧海須臾改?!苯?jīng)歷了閉關鎖國,經(jīng)歷了貧窮落后,在幾代人不懈的奮斗下,中國終于脫胎換骨,能立足于世界科學時代。
首屆世界公眾科學素養(yǎng)促進大會上發(fā)布的科學素質抽樣調查結果顯示,我國公民素養(yǎng)素質提高了,然而一些缺少科學依據(jù)的言論還時常出現(xiàn)在人們的眼前,錯誤、荒謬的引導性言論屢見不鮮。對此,我國提倡提升科學素養(yǎng),掌握科學思維和科學思想,運用科學技術處理社會事務,參與公共事務的能力。
那么該如何提升科學素養(yǎng)呢?首先我們應先認清缺少科學素養(yǎng)的危害。魯迅的作品《藥》便是一個典型的例子,缺少科學素養(yǎng)的人們認為吃了人血饅頭便能治病,這種低素質的國民水平是造成時代腐朽的原因,因此,一個國家無論在社會發(fā)展還是在科技發(fā)展方面,都離不開科學素養(yǎng)。
而提升科學素養(yǎng)的方法在于腳踏實地提升教育質量。知識能使人建立起科學的世界觀。在人人懂科學,信科學的情況下,喝白酒能抗癌,閃電不會兩次擊中同一個地方,這樣損害人身體健康和人身安全的言論即使出現(xiàn),也不會博得信任,因此,務實務力,宣傳科學知識。傳播科學文化,從點滴做起,方能有效地提升公民的科學素養(yǎng)。
一個國家公民的科學素養(yǎng)能反映出一個國家的發(fā)展情況和實力強弱,為此,國家對于提升文明科學素質做出的努力也是可觀的,而我們青少年對提升國民素質也起到了關鍵的作用,因為這樣的科學素質是需從小培養(yǎng)的,我們青少年一代能夠做好,那么國家末來科學素質的提升便指日可待了。但前提是我們青少年要從自身做起,具備基本的科學知識,學好文化知識,提升自我,影響周邊,以利國利民為己任,讓我們國家有一個科學的未來。
腳踏實地,務本精神,提升素質,方得始終。
筑夢大運同向未來主題征文7
巨星隕落,舉國同悲。7月30日,與錢學森、錢三強并稱為三錢的一代大師,中國 近代力學之父、應用數(shù)學之父的錢偉長溘然長逝。豐富而傳奇的人生、深厚而偉大的科學造詣、愛國敬業(yè)的品德、他的離去,是我國科學界巨大的損失,更是我國科教事業(yè)的巨大損失。
我們緬懷他永遠以祖國為重的精神。錢先生 一 生曲折,兒時生活動蕩,求學于戰(zhàn)亂之年,有低潮的落漠,也有被重用的輝煌。但是他一生中的所有重大選擇都以祖國為重:為了祖國,他放棄了自己的文史特長, 在物理課只考了5分的情況下,死磨硬泡地上了物理系;為了祖國,他放棄了國外優(yōu)越的生活和如日中天的學術事業(yè),回到祖國教書育人;為了祖國,他以祖國 的需要當作自己的專業(yè);為了祖國,他一直執(zhí)守著自己的工作崗位,國家需要我工作到什么時候,我就工作到什么時候。
我們緬懷他追 求 創(chuàng)新的精神。錢先生不僅是著名的科學家,也是著名的教育家。教書育人是他一生的理想,不斷創(chuàng)新是他一生的追求。早在清華大學任職時,他就發(fā)文對當時清華大 學照搬蘇聯(lián)模式提出異議,與當時的時潮格格不入,以至于遭到被批判之災。自執(zhí)掌上海工業(yè)大學(后與其他學校合并成上海大學)開始,他的教育創(chuàng)新實踐真正開 始。他提出破四道墻的口號:拆除學校與社會之間的墻,開放大學;拆除教學與科研之間的墻,反對照本宣科的教書匠;拆除各學院與各專業(yè)之間的墻,改變隔 行如隔山;拆除教與學之間的墻,資深教授走上了基礎課堂。此外,他還在全國高校首推短學期制、學分制和導師制,并且精簡教學大綱。
我 們緬懷他淡泊名利無私奉獻的精神。年輕時,他不為名利,選擇歸國奉獻祖國;年老時,他老驥伏櫪,為科技和教育事業(yè)續(xù)寫人生輝煌。他有很多稱謂:科學家、政 協(xié)副主席、大學校長、教授但他最喜歡是錢校長,因為校長不是什么官。最重要的是全身心投入。他在上海大學不拿工資,在上海甚至沒有自己的住 房,他對自己從來不考慮,只要事情辦得對國家好就行。
斯人已逝,風范永存。我們永遠紀念和緬懷他的精神,并加以學習和弘揚,為我國的科學事業(yè)發(fā)展,為創(chuàng)新型國家建設,為中華民族的偉大復興做出自己最大的貢獻。
筑夢大運同向未來主題征文8
科學精神是很重要,科學精神包括了“新懷疑主義”。我們應該時刻保持警惕,用事實、用科學的方法,糾正錯誤,并且應當有堅持真理的毅力,這就是“新懷疑主義”的解釋。
老師講的,書本寫的,并不是一貫正確的。應該有堅持真理的毅力,如果這是真理,不管別人說什么,我都會堅持真理。上課時,老師讓我們做判斷題,同學們說對,老師就說:“對嗎,到底對不對”。同學還是堅持真理,老師又說:“你們好好看看這道題,到底對不對”,這是已經(jīng)有同學說錯了。老師問到第四遍,第五遍時幾乎全班同學都說錯。其實這道題是對的,只是老師鍛煉我們堅持真理的毅力。
我們要學會質疑,老師說的不一定是正確的,比如老師說這句話用了比喻的修辭手法,但是這句話其實用了夸張的修辭手法,這時,我們要糾正老師的錯誤,要有堅持真理的毅力。
不迷信權威,不盲從與書本,不墨守陳規(guī),執(zhí)著求實,堅持真理,勇于創(chuàng)新 ,這是“新懷疑主義”的另一種解釋。
我們懷疑不能沒有依據(jù),要有自己的理由,如果覺得老師講的錯了,我們要站起來說出懷疑的理由。如果我們懷疑錯了,老師在糾正我們的錯誤時,我們加深了對食物的理解。有事我們的懷疑是正確的,它促使老師也去糾正錯誤。
我們以后在學習中要具有“新懷疑主義”精神,,這樣,課堂就不會變的很枯燥了。